糖果盒

小班亲子益智科学实验课

当我们有目的指向地让他（她）们确立了生物学家、物理学家、

化学家或者是地理学家的身份后，这些小“科学家”们：首先，理解

了科学家——就是通过做实验来发现某些东西的人。下面是5068儿

童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

小班科学教案:我们的动物朋友

设计思路：

在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物

园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了

零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、

大象等尤为感兴趣。

通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明

显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、

长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。

于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外

形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这

对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以

直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，

自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处

于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情

感上得到了满足。

活动准备：

1、多媒体--PPT、音乐2、幼儿操作材料各一份活动目标：

观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能

力，激发喜爱动物的情感。

活动过程：

一、说一说1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师

请来了谁啊?

2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、

鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。

二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也

来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。

斑马：

1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真调皮，露出了它的什么

呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?

2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是

谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁

呢?

3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!

小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是

可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。

大象：

1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一

个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在

了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢?

2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋友，好像都有点像，我

们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。

3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地

方，看看是什么呢?

4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。

小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵;细细尾巴，胖身体。

(模仿大象)孔雀：

1、(出示孔雀脚)：还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，

贾老师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀?(脚)

那你们能猜出它是谁呢?

2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是我比鸡美丽。你们看，

它是谁呢?

3、(出示孔雀尾巴)：告诉你们一个秘密，这个动物还有一条很特

别的尾巴。

小结：小孔雀，真美丽;头戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿

孔雀跳舞)骆驼：

过渡：你们的孔雀舞真美丽，瞧，把最后一位动物朋友也吸引过

来了。

1、(出示骆驼半个身体)：你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?

2、(出示脸)：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗?

3、(出示驼峰)：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存

水分的，这样它才能在沙漠里走很远。

4、(出示骆驼)：那快请骆驼大哥出来吧。

小结：不是羊，不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。

三、活动延伸今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏，老

师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏，区角活动的时候，我

们就和它们一起玩一玩吧!

小班科学教案:糖果小屋

一、设计意图：

孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱

的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰

富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是

如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运

用各种感官，主动探索，获得直接经验。

二、活动目标：

1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

2.初步知道按形状分类摆放物品。

3.愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

三、重、难点：

重点：知道按形状分类摆放物品。

难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2

个，课件，糖果小屋五、活动过程：

(一)导入部分(开始)提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

(二)展开部分1.认识各种糖果：

糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

2.送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，

分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。

3.判断数量，软硬。

出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样

哦。

判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少?

判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸

上去什么感觉?

小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

(三)结束部分：

1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃?

每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐

趣。

2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

小班科学教案:不一样的蛋

一、设计思路为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼

儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解蛋的种类和名称;通过家园

之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大

了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓

厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对

于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节

探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。

进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，

通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子

的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探

究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。

二、活动目标：

1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的

知识经验。

2、初步培养幼儿比较、判断能力。

3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

三、活动准备1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在

教室四周的"树林"里。

2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

四、活动流程：

玩一玩→试一试→尝一尝→延伸(一)玩一玩1、看看摸摸猜口袋教

师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)2、教

师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称3、找

找蛋宝宝让幼儿自由到"树林"边找蛋宝宝，互相看看比比。

教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

(二)试一试1、引发吃蛋的愿望教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先

要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)2、幼儿自由探索，尝试区

分了解生蛋和熟蛋。

教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的

蛋里面又是什么样的?

3、幼儿讨论交流4、归纳小结(三)尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。

2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

(四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们

吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋

的愿望。