能成教育

让家访成为教育的有效助力

作为一名班主任，家访在我们的工作中已经不是一个新的任务，而是一件习

以为常且极其重要的事情。一个班级的良好发展，成功与否，离不开家长的支持

与合作。仅靠网络与家长沟通交流，虽然也能起到一定的作用，但是它只能停留

在表象上，对学生和家长并无全面地了解。通过家访，教师能更真实、全面地了

解每一个学生的家庭状况和学习环境，同时，也能了解到家长对孩子的期待，教

师能给予的帮助，从中寻求到符合学生教育教学的方法，为班主任的工作顺利进

行奠定基础。家访也是促进学生健康发展的必要手段，因此家访在教育教学工作

中，起着不可忽视的作用。

家访这项工作和教学一样，需要不断探索、总结，在此过程中逐渐摸索出家

访的要领、与家长沟通的方式，使自己从最初的手足无措达到驾轻就熟，从最初

的不知轻重、随心所欲走向晓之以理、动之以情；使家访的方式从生涩走向灵活

而成熟。让自己真正地深入家长的内心世界，了解家长所需所求、心之所向，拉

紧家长的手，与他们一起面对困难，解决困难，迎接孩子的成长。

一家访是增进家长和老师感情的基础。

成功的家访，虽然不一定能和家长之间成为亲密无间的朋友，也不一定能取

得我们想要的效果，但是，会拉近家长和老师之间的距离，使家长和老师之间不

再生疏；会将往日彼此的故作不见化为笑脸相迎，使家长变得热情；会消除平日

工作中的误会，缓和或化解平日的矛盾，使他们理解老师的用心；甚至会提高自

己在家长心中的位置，使他们真正地信任自己、尊重自己。

成功的家访，即使在以后的工作中，家长不一定会全力以赴地支持自己，但

也不会心生抗拒地去添乱。因此，成功的家访对家校合作，家校共赢起着举足轻

重的作用。

二．位置互换，切身体会

怎样才能获得家访的成功呢？那就需要我们扪心自问：假如我是家长，老师

来家访时，我希望老师来干什么，我希望老师与我怎样交流。

1营造一个轻松、愉快的氛围。

老师，毕竟不是家长的亲戚，不是邻居，不是同事，不是闺蜜，平日里双方

各自忙着自己的事情,交往甚少，彼此互不了解，加之老师的这种角色和身份，

无形中就让家长感到压抑和威严。家访时，他们会担心：万一说错话老师误解怎

么办？万一我的想法让老师感到不满意怎么办......太多的顾虑使家长忐忑不安，

年轻的家长面对年长的教师更是手足无措。平日老师与家长的距离有多远，此时

家长对老师就有多紧张。尤其是调皮的学生，家长首先想到的是孩子犯错了，老

师上门来告状了，今天一定会被老师责备。老师到来前便已先心生愧疚或抵触，

恨不得以任何理由拒绝家访，躲过这场令人尴尬的见面。可是，逃过了和尚逃不

了庙，躲过初一躲不了十五，硬着头皮，见吧！

家访时老师营造一个轻松愉快的氛围，可以消除家长的种种顾虑，让家长与

老师如久未见面的朋友一样敞开心扉，谈笑自如，让家长看见老师的善意与真诚，

散去家长内心的一切乌云。这样的氛围，家长才能敞开心扉，真诚地与老师沟通

交流。

2、精心准备、给予惊喜。

家访谈话的内容也会影响到家访的效果，有的孩子很优秀，老师家访时，家

长并无太多的担心，对老师在百忙中的到来家长是期待的，盼望着能有这样近距

离的与老师交谈的机会，表达对老师的感激之情。老师对孩子的那些熟悉的赞赏，

虽然是乐意享受的，但听得多了已经是索然无味。如果此时老师能让家长听见他

们在孩子身上从来没有发现过的一丝新鲜的，无论是优点还是缺点，这会使家长

产生一丝惊喜，惊喜老师的细致，惊喜老师的慧眼，心里会对老师更加地佩服。

有的孩子是一个调皮的捣蛋鬼，在学生眼中是一个十恶不赦的小坏蛋，家长

对自己孩子的毛病了如指掌，心里已经做好了思想准备，准备接受老师的责怪，

怪家长管教不严，怪家长不负责任，怪孩子搅和得学生与老师不得安宁。在家长

准备老师把孩子批驳得一无是处时，却意外地听见老师不过是简短地请家长多配

合，而浓墨重彩地为孩子写一首赞歌，哪怕这赞歌是极其单一的，它会给家长带

来一丝感激，感激老师对孩子的关爱，感激老师对孩子的不放弃，从而对孩子燃

起希望的火苗，对老师产生敬意。

3.宽厚理解，指点迷津。

学校教育如果缺乏家庭教育的辅助，很难实现学校的教育目标。但是家长都

有自己的工作，他们每天也与我们一样忙碌着，面对着来自工作和生活的压力。

他们或由于经验不足，或因工作生活的忙碌奔波，疏忽了对孩子教育，影响了孩

子的发展，致使孩子没有按照正常的轨迹前进。我们首先要理解家长，身为教育

工作者的我们，对自己的孩子教育培养也未可让孩子达到了登峰造极的程度，更

何况不是专业教育工作者的他们？

家访中，如果我们一味地责怪家长，家长只会认为老师推卸责任把学校该承

担的教育教学推给家长。老师的理解会使家长心生宽慰，减少了家长的抵触情绪。

孩子的成长犹如一张单程票，不会有返程的机会，错过了便是错过了，很难有弥

补的机会。与其埋怨他们，让他们在黑暗中摸索，不如在家访时能针对孩子的实

际情况，让家长听一些真实的成功案例，看一些活的范本，让他们透过重重迷雾

从优秀家长的做法中选择值得借鉴的经验，在盲区中见到缕缕阳光。再针对孩子

的实际给他们一些合理化的建议，让他们在孩子的教育上少走一些弯路，家长必

然是乐于配合的，这样也就达到了家访的目的和效果。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一

致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒

塌下来。”家校共育，建立和谐的合作关系才能促进孩子的发展。一切为了孩子，

为了孩子的一切，在家访中多一些理解，多一些智慧，把家访变成真正的心与心

的交流，情与情的互动，使家访成为教育的有效助力。