圆球游戏

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一、游戏名称：责任

1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的

人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方

输的蹲着人的

鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

游戏点评：

1、如何看待责任？

2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

二、游戏名称：勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二

时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起

右手高声说：“对不起，我错了！”

做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人

认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有

人站出来承认自己错了。

三、缩小包围圈

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1．让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。

2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。

3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起

向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。

4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第

一步后，给大家一些鼓励和表扬。

5．现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那

些表扬及鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成

功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。

讨论交流：大家在迈第三步的时候有什么感觉，当有人快要被挤出的时候

你是怎样做的？你们认为要做成功这个游戏我们应该怎么做？

四、团队游戏——笑容可掬

本团队游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通及交流，同时能

够增进彼此之间的感情。

参及人数：集体参及

时间：5分钟

场地：空地

道具：无

目的：

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（1）促进团队成员间的沟通及交流

（2）使大家尽快活络起来

游戏规则和程序

1.让学员站成两排，两两相对。

2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。

3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。

4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5.鞠躬者及其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍

最后入列。

6.依次交换代表人选。

相关讨论

1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心

情格外舒畅？

2.本游戏给你的日常生活及工作以什么启示？

总结

1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，

生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别

人的笑容，你首先要绽放自己的笑容。所谓己所不欲勿施于人，既然你

不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？

2.在中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大

家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。

五、游戏名称：沟通能力

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形式：20人左右最为合适

时间：15分钟

材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）

适用对象：所有学员

活动目的：

为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结

果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的

差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，

但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况

而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序

1、给每位学员发一张纸

2、培训师发出单项指令：

—大家闭上眼睛

—全过程不许问问题

—把纸对折

—再对折

—再对折

—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸打开

培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这

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次学员们可可

以问问题。

有关讨论：

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的

反映是单向沟

通不许问问题所以才会有误差）

完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通

的形式及方法

都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟

通是意义转换的过

程）

六、游戏名称：串名字游戏。

游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员

轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面

的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队

员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

七、游戏名称：蒙眼作画

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教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分

人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常

工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生

这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我

们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：

1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效

果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼

睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏

自己的杰作。

讨论：

1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？

2．怎样是这些工作更容易些？

3．在工作场所中，如何解决这一问题？

变化：

1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图

后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后

比较他们所画的图并思考.

八、游戏名称：解手链

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形式：10人一组为最佳

时间：20分钟

材料：无

适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中

的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：

1．培训师让每组圈着站成一个向心圈

2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，

握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的

情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种

是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，

但再次进行时必须马上封闭。

讨论：

1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？

2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？

3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？

九、游戏名称：瞎子走路

游戏方法：两人一组（如A和B）

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A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A

进行。

如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

然后交换角色，B闭眼，A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任及被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而

作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证

正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

十、游戏名称：循环相克令

用具：无

人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的

同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸

前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、

枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

缺点：只是两个人的游戏

十一、游戏名称：官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”

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字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”

字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的

人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

缺点：人数不易过多。

十二、游戏名称：拍七令。

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的

倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有

人报错数或拍错人则表演节目。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

十三、游戏名称：开火车

用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。

游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀

开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上

海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要

开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，

说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

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兴奋点：可以增进人及人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机

会传情达意、眉目传情。

十四、游戏名称：猜人名游戏

形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组

时间：15-20分钟

材料：四顶写有名人名字的高帽

适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员

活动目的：

训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，

利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES

答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。

操作程序：

1、在教室前面摆四个椅子。

2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员

都知道，但谁都不能直接说出来。

5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..

吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回

答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。

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有关讨论：

你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？

如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？

十五、游戏名称：猜五官

游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪

里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自

己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须

指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

十六、游戏名称：交换名字

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳

熟不过了，但

若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

（1）人数在10个人最适合

（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

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（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张

三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上

我7点钟起床！”??

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

十七、游戏名称：代号接龙

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自

己的所在位置。

方法：

1、人数在10个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，

每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号??

4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“1、2”，其意思就是由第1个

人传给第2个人的意思。

5、2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5”的

话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自

由选择。

6、如此一直进行比赛。

7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更

改。

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重点：这个游戏的乐趣及否，乃决定于参及者的反应速度之快慢，所以应

当培养良

好的灵敏反应。

十八、游戏名称：数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员

出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向

全体参赛学员

和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须

把这个数字通过

姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写

到讲台前的白纸上

（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员

进行表达，通

过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。

第一局胜利积5

分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。

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小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中

如何得到体

现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

十九、游戏名称：找变化

1、找一个你身边的学员结成伙伴

2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手！

二十、游戏名称：圆球游戏

游戏规则：

1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序

回到发起者手

里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加10秒

培训师必读：

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地

传递，计下三

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组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8

秒。”培训师可以

向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别

从上面滑下，所用

时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师

需要不断启发学员

去思考新的方法。）

培训师点评：

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三

十秒已是不可思议的！”“能不

能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传

来喜讯??“9秒”、

“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！

通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情

摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了

才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团

队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就

是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想

成功唯有敢于超越自己的思维。

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对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了

汗马功劳，但一味的遵循就易沦

为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创

新精神，从而开发

突破性的解决方案及策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

二十一、游戏名称：衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，

男女交替配合。

共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员

倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸

杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，

谁就获胜。

二十二、可怜的小猫

方法：

1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的

头，并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就

得离开找别人。

4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。