益智小游戏

有哪些适合孩子思维能力训练的益智小游戏

3岁以前孩子的思维是借助于动作而实现了一种思维，这叫直觉行

动思维。到了五六岁，抽象的逻辑思维开始逐渐形成。根据现有的儿

童认知发展规律理论，儿童的认知发展、逻辑思维出现在7~11岁。

那我们该如何训练自己的思维能力呢?以下是小编给大家带来的关于思

维训练的小游戏，供大家参考鉴赏!希望对大家有帮助!

1我是小小管家

这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自

己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，

而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能

及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴。

父母在平时可以利用过家家的玩具跟宝贝玩一些小游戏，例如厨

房玩具，让孩子给爸爸妈妈做顿饭，利用清洁工玩具假装帮妈妈打扫

屋子......如果可以，可以分配给孩子一些真实的家务活儿，例如擦桌子、

扫地、摆碗筷等。

通过有意识赋予宝贝一定的任务，可以提升他们的自理能力和劳

动能力，还能增强责任感。

左：小泰克终极厨房右：贝乐高清洁推车

2奇怪的钟表

在5～6岁，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他

入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、

推理等思维形式进行思维活动了。对5～6岁孩子进行逆向思维训练，

帮助孩子从相反的视角去看固有的观点和惯常的看法，学会正确的思

维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。

提前准备一个可以拨动时针和分针的始终，并准备一面镜子。让

孩子拿着镜子，你拿着这个时钟站在他身后，并拨动时针和分针，让

孩子看着镜子里的影像，说出是几点钟。

这个游戏，可以让孩子知道，镜子中的景象和实景是相反的，进

而锻炼他的逆向思维。

左：goki认知时钟拼图右：goki小熊时钟板

3双脚跳+拍手

5岁的儿童走路速度已基本上接近成人了，平衡能力明显增强了，

还可以做一些比较复杂的技巧性运动。例如锻炼手臂和腿协调能力的

双脚跳+拍手，能两眼睁开/闭合双臂伸直单脚站立......

在玩双脚跳+拍手的游戏时，可以先让孩子熟悉双脚跳，然后再鼓

励孩子在跳的时候，双手举过头顶拍一下。

这个游戏可以锻炼孩子手臂和腿部的协调能力。父女可以先给孩

子做示范，然后跟孩子一起做，鼓励他并给予适当的提示。

4一起运小球

这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自

己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了。他们在自己的小团队中

进行各种活动，同时也会形成一种他们自己认同的规则，并会努力遵

守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，这时就需要加

以引导了。

三五小朋友排成一排，每人拿一个大勺子，从第一个小朋友开始

依次传递兵乓球。中间球不能掉，如果掉了要重新开始。

这个时候，如果某位小朋友出现“问题”，家长们就要加以引导

了。一方面告诉其他的小朋友“这个小朋友有些紧张手抖了，他要不

想球掉的，咱们再来一次就行”，另一方面要安慰失误的小朋友“没

关系，你刚刚太紧张了，咱们下来慢一点就可以”。

5多米诺骨牌

由于小肌肉运动技能的发展，儿童的双手更灵巧，操作物体的能

力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的多变性玩

具，他们能长时间地专注地探索物体的多种操作可能，在体育活动中

也会很别出心裁的想出玩法。

孩子在玩多米诺骨牌时，需要耐心细致地一张张摆放，摆时既要

注意牌的远近距离，(距离近了不易推倒，距离远了够不上前一张，后

边的牌倒不了)，又不能碰倒已摆好的牌，否则就会前功尽弃。如果摆

列半截，不小心将牌碰倒，就只好再从头摆起。在这种情况下成人应

该鼓励孩子，不怕困难，坚持到底就能取得胜利。

玩多米诺骨牌，可以锻炼儿童手的灵活性和准确性，培养儿童认

真细致的工作态度，克服困难的毅力。为了达到一定目的，儿童情绪

饱满、心情愉快，有助于意志品质的培养。

6绘本小课堂

5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是自

我意识的发展。这一时期自我意识的发展主要体现在自我评价的能力

上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，

他们会提出申辩，不再是你说什么就是什么了。

其中一个特别突出的表现，就是孩子不愿意父母当面批评自己，

会觉得自己很丢脸。这时父母在给孩子讲一些道理时，不能只是一味

的说教。试着利用充满故事性的绘本，往往会事半功倍!

例如，用《爱捣乱的瑞可》让家里淘气的孩子知道：自己的淘气

会给别人带来很多麻烦和不方便时。他慢慢就会从绘本中小主人公的

身上，学习怎么改正自己。