儿童画作品

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儿童画画作品4篇

儿童画画作品篇(一):写自己的作文400字我

写自己的作文400字我

我的脸圆圆的，头发不长，在那细长的眉毛下一双小小的但很有神的眼睛。我

总是扎着两根小辫子，发间夹着两只漂亮的花朵形的发夹。偶尔还会把头发盘

起来。像跳芭蕾舞的演员。

在学校里，同学们都热情地叫我“叶子〞或者“小叶〞。我非常喜欢这个绰

号，因为叶子的生命力顽强，春天发芽，夏季茂盛，秋天落地成肥。

我喜欢画画，从小就开始学了。现在，我的画画水平提高很快，还参加了许屡

次的绘画比赛，每次都获奖。

记得，七岁那年，我参加了全国儿童“迎奥运〞绘画比赛，获奖的作品还能在

首都北京展出呢！我用了一个星期才完成这幅作品：彩色卡纸上，许多人在比

赛划皮划艇。整幅作品色彩鲜艳，构思独特，被老师选中。作品送到北京后，

我心急的等待着消息。不久，喜讯传来，我的作品获得了一等奖。等奖状发下

来时，我第一次体会到什么叫“惊喜〞，什么叫“冲动〞。我的作品被影印在

奖状上，作为永久的纪念。我心想：我的努力没有白费，付出总有收获。

现在，我坚持每个星期天都去杨老师那里学绘画，还在学校参加国画选修课。

出门玩时，我一定带上画架，看见美的就随手画下来。

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我长大了，一定要当一个画家，这就是我。

儿童画画作品篇(二):研读《彩虹的尽头》有感

这次我研读的是绘本《彩虹的尽头》，下面我从我对这本书的认识和我对教学

的设想来谈谈我的见解。

首先我来谈谈我对这本书的认识：

新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富

和优美，并通过多种活动帮助幼儿儿加深对作品的体验和理解。〞

“宝贝〞是一个充满诱惑的字眼；又是一个凝满爱意的字眼；还是一个见仁见

智的字眼。在《彩虹的尽头》就很好的诠释了这个字眼。

它是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，绘本意境优美，蕴含着感染

人、影响人的情感价值：以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节。什么是

宝贝？在储藏冬粮的松鼠来看，一堆橡果就是比什么都重要的宝贝，在幸福的

鸭妈妈看来，鸭宝宝就是胜过世界上任何东西的宝贝，而在阅历丰富的兔子爷

爷看来，最令他陶醉的宝贝当然莫过于对往事的回忆了。例如，活动“彩虹的

尽头〞。从作品解读上感受到，文本的情感脉络很多：对亲情、友谊的珍稀、

对梦想的追求等等对待生活的积极态度。而作品主要就是通过亲情友情的脉络

来诠释作品，对“梦想的追求〞，也是作者想要传达给读者的。

通过在寻宝途中与遇到的三个动物之间的对话，獾和狐狸悟出“宝贝〞的真正

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涵义：宝贝不仅仅是一些使人富有起来的物质层面的东西，宝贝还是一些很特

别的东西，能够给自己带来幸福快乐。寻宝前后形成一个鲜明的比照，这是一

个由物质到精神上的升华。

大班幼儿儿对“宝贝〞已有了朦胧的概念，他们认为自己喜欢的玩具等物品就

是“宝贝〞，“宝贝〞大都是物质方面的，对于“宝贝〞更深层次的涵义并不

理解。

由于大班幼儿的观察力和理解力比小、中班幼儿更强，又善于思考，正好借助

《彩虹的尽头》这个绘本，结合维果斯基“最近开展区〞的教育原那么，引导

幼儿儿在已有知识经验的根底上对“宝贝〞的涵义有更深的理解，同时，绘本

所传达的价值观也将对大班幼儿产生潜移默化的影响。下面是我对教学中的预

想

一、借助故事中辅助的情境加深理解“宝贝〞的意义：

1)通过獾和狐狸追逐彩虹稍纵即逝

2)通过松鼠和鸭妈妈对“宝贝〞的焦急态度宝贝的珍贵

二、突现幼儿表达表现的多样化

提供：语言的辅助“对……来说，……是宝贝。〞

平面语言的辅助绘画、文字表达。

作品虽然浅显，但是寓意很深，在集体活动过后，更应注重作品潜在的弦外之

音，放置到文本欣赏前，这样让孩子能进入预备状态，在欣赏文本的过程中，

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孩子虽然对主情节和内容有了深刻的了解，但是如果教师再提出关注细节的要

求，孩子还是可以有续地关注和体验。

在文本欣赏前，观察彩虹的时候，通过提问：“彩虹会一直挂在天上么？〞

“为什么狐狸和獾这么快就来到了小河边？〞为的就是让孩子把彩虹的经验迁

移过来，体验到，原来彩虹是稍纵即逝的，如果不紧紧追随那会随时消失的，

从侧面感受到作者的另一层的寓意，更表达了人性正面的光辉。

以上就是本人对《彩虹的尽头》研读的理解与想法。

儿童画画作品篇(三):骄傲与谦虚的树叶

骄傲与谦虚的树叶

在一棵树上，有两片树叶，一片谦虚一片骄傲，有一天……

有一位著名的画家路过这里，说：“你们真是太棒了，宽大的树干，繁茂的树

叶，再适宜不过当我的绘画作品了！〞谦虚的树叶说：“你听，他要画我们

呢！〞骄傲的树叶反驳着说：“胡言乱语，他明摆是画我，你们下等人，只是

无足轻重的小混混，谁画你！〞谦虚的树叶和其它的树叶一齐讨论起来：“骄

傲的树叶最讨厌了！〞“对啊，对啊，恨不得把它踢下树去！〞突然，睛转多

云，一场蒙蒙细雨下了起来，情况越来越严重。“轰、轰、轰！〞闪电一道接

一道劈向那棵树里骄傲的叶子，结果它烧焦了。画家只好第二天来画。

第二天画家把画完了，就是没有画骄傲的树叶。画家把画传遍中国，共13亿人

点赞。而烧焦的骄傲的叶子躺在土地上说：“如果我能谦虚一步，那结果肯定

大不相同。〞同伴们说：“知错就改，可以获得许多道理，既然你领悟了真

谛，就帮你一把。〞骄傲的树叶马上被分解成养料，长成了新的叶子。

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儿童画画作品篇(四):写人作文600字“画画高手〞乐儿

别看一头乌黑短发的乐儿平时斯斯文文，下课时安安静静的，其实她有一项深

藏不露的特长画画。我们都称她为“画画高手〞。

有一次课间休息，我把作业写完了，悠闲地在课室里走走。这时，一阵连续而

又轻柔的“沙沙〞声涌入我的耳际，那是画笔与纸张轻轻摩擦的声音。原来是

乐儿在画画，她专注的样子将我吸引了过去。

我悄悄地站在她身后，她并没有回头，只是目不转睛地盯着画纸。只见她手中

的笔在纸上快速滑动，几条优美的线条就在纸上出现了。接着，她利落而熟练

地把笔一挥，轻轻松松地画出了人物脸部、身体、和脚的轮廓。就这样，一个

人大概的体型就印入我的眼帘。旁边的同学嬉笑打闹，好不快活，乐儿却丝毫

不为所动，继续专心致志地画着。

画完了轮廓，乐儿准备人物的细节。看，她的笔握得更紧了，画的速度也没有

刚刚的、那样快了，而是慢慢地、一点一点地画着细节。画到越精细的地方，

她的眉毛拧得越紧。她的眼睛紧紧地盯住画纸，目光随着笔尖的滑动而移动。

时而屏住呼吸，时而咬住笔头细细思索。就在这不知不觉中，一个个精而巧的

蝴蝶结就被乐儿“系〞在了画里小女孩的裙子上了，没有任何断开的线条和画

错的痕迹，令我叹为观止。

就在这课间短短10分钟里，一个美丽的小女孩就跃然纸上，画中的她是那么

美丽动人，那么生动可爱，那么活灵活现。乐儿微微一笑，满意地看着自己的

作品。

这时，我不禁为乐儿拍手叫好。乐儿把头一回，惊讶地看着身后的我，小心翼

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翼地把纸放进抽屉里，吃惊地叫道：“哎！干嘛看我画画！〞原来乐儿专注投

入画画时，竟不知道有人在后面看她画画哩!

原来画画不仅要靠技巧，还需要专注的态度。这天，我从她身上学会了这种珍

贵的品质专注！

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