语言表达能力

如何提升孩子语言表达水平

语言，是人类社会交往与思维最主要的工具。儿童获得了语言，就意味着他们开始学

会使用语言来表达自己的情感和喜恶，来认知和探索周边的世界，来和他人沟通。既

然语言学习之于孩子的成长是如此重要，对很多父母来来说，如何协助和推动孩子的

语言学习，就成了孩子智力发展的头等大事。研究说明，2-6岁是幼儿语言发展的关键

期。下面，我们就2-6岁宝宝的语言发展和大家作一个探讨。

2－3岁：

在度过了用简单词汇表达自己想法和意图的多词句阶段后，宝宝开始进入简单句

时期。这也就意味着宝宝能说一些简单语条，而且开始把它们组成一些他想表达的比

较复杂的句子。这个时期是宝宝的口语爆发期，宝宝开始会使用动词，甚至形容词组

成的短句来表达。

贴心建议：

1.态度亲切，鼓励宝宝多与他人交流。

2.杜绝儿化语，规范使用语言。

3.游戏化的语言学习。

吹气：吹泡泡最有趣的吹气训练了。但注意不要为宝宝准备吸管式的吹泡泡用具，

以免孩子吸入。

游戏二：扩展经验，丰富短句

过家家：角色扮演是小宝宝最喜欢的一种游戏形式。爸爸妈妈能够和孩子商量，

讨论角色和内容，准备玩具。

游戏三：鼓励交流，增加自信

小小通讯员：让孩子听从你的指令、协助大人传递信息，例如：爸爸，我们要吃

饭了。

4.对孩子实行阅读教育启蒙。阅读能够使孩子获得更规范的语言，也能激发幼儿

学习语言的兴趣。而2-3岁的孩子视觉以及手眼协调水平的发展也支持他们，孩子开

始阅读。我们能够为这个阶段的宝宝提供这样的书：

*画面清晰，色彩鲜艳，造型大而简单的看图识物书或卡片。

*内容近于日常生活，题材最好可引起亲子间的对话。

*语言简单，重复性极强的故事书。

*材料不易破损，经久耐看的书。

3－4岁：

3-4岁的宝宝基本上能够说出完整的句子，而且句子从单词句转变为双词句、多词

句。他们的发音也开始逐渐稳定，而不再像3岁以前会有比较多含混不清的语音出现。

随着孩子自我意识的发展和认知水平的提升，这阶段的宝宝已经能说出一些与自己相

关的信息。

贴心建议：

1.多与孩子实行对话、交流。爸爸妈妈每天尽量安排一段固定的时间和孩子交谈，

能够和孩子聊聊幼儿园的情况、今天的情绪等等。

2.经常念一些简短、压韵的儿歌给孩子听。儿歌能让宝宝体验到和谐的节奏与优

美的韵律，感受到规范的书面语言的魅力。

3.给孩子提供一个多样化的语言环境。幼儿的特点是要接受多方面的刺激、以不

同的渠道和方式来促动其语言智能的发展。

4.阅读教育。选择一些能协助孩子理解现实环境的读物。看书时除了可依照图片

的顺序讲故事给宝宝听以外，还可利用单一的图片训练儿童的推理力。多

4-5岁：

4-5岁的宝宝已经基本掌握了母语的全部语音。不但如此，他们开始有区别地对语

音实行分辨甚至分类。

贴心建议：

1.增加生活经验，多带孩子外出。4岁的宝宝能听懂成人的指令，遵守一定的规则，

能够跟着爸爸妈妈多展开外出活动，如购物、逛公园等等。

2.注重阅读，引导孩子注重文字。4岁是宝宝词汇量飞跃发展时期。

3.能够考虑让宝宝学习外语。4岁宝宝对母语的语音已基本掌握，其分辨水平和理

解水平也较之前有很大的飞跃。

5-6岁：

5-6岁的宝宝已经能熟练地使用简单句。他们使用复杂句的比例也持续增高，而且

语句趋于完整。

贴心建议：

1.游戏训练孩子听力和语言组织水平。5-6岁的宝宝有一定的联想和词汇扩充水平，

我们能够为他们组织这样的游戏。

故事串串烧：准备一些小纸条。和孩子共同想一些关于时间、人物、地点、事件

的词汇写在纸上，并分类摆放。爸爸妈妈和宝宝每人分别抽取这四个要点中的几个，

编成几句话，并且最好能够串成故事。

拷贝不走样：全家一起参与，由第一个人想一句完整的话悄悄传给第二个人，再

由第二个人传给第三个人，以此类推。最后，看看传下去的话变成了什么样子。爸爸

妈妈能够根据孩子的水平调整句子的难度。

2.阅读教育要点。

*扩大图书的类别。随着生活经验的扩大，这时期能够给孩子多层面的选择。历史

故事、童话、民间故事都很适合这时期的孩子。除了文学性的书籍外，知识性的图画

书，如自然科学、生物科学等也符合孩子阅读的兴趣，能扩展孩子的经验。

*选择情节较复杂的故事类书籍，内容要具有幻想性和因果性，能促动孩子思考。

*书籍最好能图文并重，文字也能够相对复杂一些。让孩子以以往的经验为基础，

通过看图更好地理解复杂的长句。

3.考虑到孩子马上要进入小学，家长能够适当培养孩子书写的兴趣和习惯。不要

特别在意字的工整与准确，关键是写字的方法、坐姿、专注度等