聊斋之连琐

聊斋志异之画壁原文翻译

篇一：画壁邹宗良

《画壁》与柯勒律治之花

邹宗良

下面，我们进一步来讨论一下《聊斋志异》中出现的“柯勒律治之花”这

样一个命题。

柯勒律治是什么人？是生活在十八到十九世纪的一位英国的浪漫主义诗人

和评论家，被人们称为湖畔派诗人。柯勒律治之所以出名，不是因为他的作

品，而是因为他曾经提出过这样一个问题，他说——

如果一个人在梦中穿越天堂，并且收到一枝鲜花作为他曾经到过那里的物

证。设若在梦醒之后，那枝鲜花还在他的手中，那又会是一种怎样的情形呢？

柯勒律治所说的这种得到了曾经到过天堂的物证的假设，实际上是一种文

学创作中经常出现的现象。同样性质的问题，中国唐代的作家段成式在他的

《酉阳杂俎》一书中就已经提出来了。段成式说——

如果一个人在梦中吃了两个樱桃，等他醒来时发现樱桃核就在身边，那又

会怎么样呢？

唐代作家段成式所作的这种假设并没有被西方人发现，但柯勒律治所说的

这种文学现象却引起了很多的西方作家和评论家的关注。其中，十九世纪的阿

根廷小说家波赫士就写过一篇叫做《柯勒律治之花》的文章，把柯勒律治所提

出的这个命题称为“柯勒律治之花”。

我们说，不论是中国还是外国，不论是古代还是现代，优秀的文学作品其

实都是存在共同性或者说共通性的，比如柯勒律治所揭示的，被阿根廷小说家

波赫士称为“柯勒律治之花”的这样一种文学创作现象，也曾经屡屡出现在中

国古今以来著名作家的文学作品之中。我们不妨先拿金庸的小说来做一个例

子。

在金庸的小说《倚天屠龙记》中曾经出现过这样的情节：武当山的张真人

张三丰，在汉水上救了明教中人常遇春的命，常遇春于是约了中了玄冥神掌、

命不久长的张无忌一起到蝴蝶谷去找明教的神医胡青牛治病。胡青牛有个外

号，叫做“见死不救”，因为他曾经立过规矩，只治疗明教的人，对于明教之

外的人，他是见死不救的。张无忌不是明教中人，虽然他中了玄冥神掌，命在

旦夕，胡青牛按照自己立下的规矩，拒绝给他进行治疗。但是带了张无忌前来

的常遇春是一个义气很重的人，既然张无忌的病不能得到救治，所以他也干脆

拒绝接受治疗，要和张无忌一起等死。

但是小说就写，说张无忌所中的玄冥神掌之毒不是一种常见的毒，胡青牛

作为一个医学高手，不治这样的怪毒他感到心中发痒，所以他也偷偷地对张无

忌做

一些治疗，虽然不能治好他的毒，但却能苟延他的性命。这样，张无忌就

在蝴蝶谷里看起了医书，学着给常遇春治病。张无忌学医是初出茅庐，他开出

的药虽然很对症，但因为他不懂得君臣佐使这一套中医理论，他开的方子煎出

的药，往往药力太过猛烈，让常遇春很受不了，但常遇春还是咬着牙坚持接受

治疗。张无忌后来成了一代名医，但这时候刚刚学医，医术还不行，所以他虽

然治好了常遇春的病，但却没有完全去除病根。在写了这样的治病经过之后，

金庸在小说里就说，《明史》里的《常遇春传》是这样记载的，说常遇春“年

未四十而死”。常遇春之所以壮年死去，就是因为张无忌给他治病的时候医术

尚浅，留下了病根所致。

常遇春是什么人呢？是很有名的历史人物，明代的开国功臣。我们知道，

中国历史上的明朝是1368年建立的，1368年这一年，朱元璋领导的起义军在

军事上取得了两大胜利。一个胜利，是朱元璋派出三路大军占领了广东、广

西，统一了南半部中国；另一个胜利也是决定性的胜利，是大将军徐达和常遇

春率领二十万大军大举北伐，一举消灭了元朝政权。徐达和常遇春统帅的北伐

大军是从上一年，也就是1637年的十月从南京出发北上的，他们一路上摧枯拉

朽，势如破竹，在1368年的二月平定了山东，四月又向西平定了河南。经过一

段时间的休整之后，北伐大军又在这年的闰（run）七月挥师北上。这一年的夏

历，也就是中国的农历闰一个月，闰七月，徐达和常遇春的大军就在这个闰七

月里出兵，直取元代的都城大都。元大都也就是现在的北京城，现在的北京城

里还保留着元大都的一段城墙遗址。因为大军兵临城下，到闰七月的二十八

日，元代最后一个皇帝元顺帝就离开元大都仓皇北顾，逃到了长城以北的沙漠

里边。八月二日，徐达、常遇春带领军队浩浩荡荡地开进了元大都，宣告了自

元世祖忽必烈称帝以来长达108年，元代建立国号以来长达98年的元代政权的

灭亡。

《倚天屠龙记》里写到的常遇春是小说人物，和历史上真实的常遇春自然

会有种种的不同。但是金庸在创作《倚天屠龙记》的时候，是注意到了把虚构

的常遇春和历史上的常遇春融合为一的。特别是他说，因为张无忌治病没有完

全治好，使得常遇春年未四十而死，就把虚构的和真实的常遇春天衣无缝地结

合起来了。使我们感到《倚天屠龙记》里的常遇春就是那个历史上的真实的人

物。

我们说《聊斋志异》同样具有这样的特点，就是把虚构的情景和真实的情

节融为一体，让人感到、觉得就是那些作者虚构出来的情节，同样是那样的真

实可信。

关于《聊斋志异》里具有柯勒律治之花性质的创作，我们可以看一看蒲松

龄笔下的《画壁》这篇小说。

《画壁》写的是这样一个故事：一个江西人，名叫孟龙潭，和一位姓朱的

举人一起来到了京城。这一天，他们来到京城的一座寺庙里游玩，见寺庙不

大，只有一位老僧住在这里。见有客人前来观光，老僧就带着他们在寺庙里四

处行走参观。于是孟龙潭就看到这寺庙里的壁画画的十分生动传神，壁画上的

人物都栩栩如生。

特别是东墙上的壁画，画了一些散花的天女。其中有一位“垂髫”者，也

就是披着头发、年龄不大的散花天女，作者写她“拈花微笑，樱唇欲动，眼波

将流”，好像要活动起来的样子。

那位同行的朱举人看到这位散花天女，不觉十分的痴迷，不知不觉地就来

到了壁画上，到了壁画所画的世界里。然后，他就看到了一重重的佛殿楼阁，

看到有一位老僧坐在佛堂的座位上讲说佛法，周围围了一圈的人在听他讲说，

这位朱举人自己也就掺杂在众人之中听老僧讲佛法。一会，就觉得有人在轻轻

地拽他的

衣服。回头一看，原来是壁画上那位垂髫的仙女。仙女冲他一笑，然后转

身就走。朱举人不自觉地就跟着那位仙女往前走。走过了曲曲折折的回廊，看

到仙女走进了一间小屋里。朱举人踌躇不前，不敢冒昧的跟进去，这时候却又

看到那位少女回过头来，举着手里的花远远的招呼他。于是，朱举人就壮着胆

子走进屋里，和这位画中人成其欢好。

事后，仙女让朱举人留在屋里，自己关上门离去，到了晚上，又来和朱举

人相会。但是两个人偷偷约会这件事，两天之后就被少女的同伴发现了。她们

跑到少女住的小屋里搜出了朱举人，并且把那位垂髫少女的头发梳成了高高的

发髻，把她打扮成了一个少妇的样子。

朱举人和这位被妆扮成少妇的仙女在仙界偷情，引发了一件事。就是有一

位金甲使者，脸色漆黑，手执铜锤铁链，前来查看、搜检有没有人藏匿了下界

的凡人。那些女伴们都给这位仙女掩饰这件事，少女则把朱举人藏到了床底

下。金甲使者进屋里搜查，也没有把朱举人搜出来。朱举人由于在床底下趴的

时间长了，憋得耳朵里嗡嗡直响，两眼乱冒金星，实在是难以忍受。但是他不

敢乱动，只盼着少女早点回来，早点让自己从床底下出来。

和朱举人一起到寺院里来游玩的孟龙潭，因为转眼之间就不见了自己的同

伴朱举人，所以就问那位寺院里的老僧。老僧笑着说，他去听讲经说法去了。

孟龙潭就问他，在什么地方听讲经说法？老僧说，离这里不远。过了一会，老

僧就用手敲墙上的画壁，大声喊道，朱施主，你怎么游了这么长时间还不回来

呀？随着喊声，就见画壁上出现了朱举人的画像，好像在那里侧耳倾听。老僧

又喊道，你的同伴等你等了好久了！话音刚落，就见朱举人从壁画上轻轻的飘

落下来。回到地面上，他仍然心如死灰，状同木偶，瞪着两眼，两腿发软。同

伴孟龙潭见到他这幅模样，吓了一大跳，慢慢的问他，才知道朱举人刚才正趴

在床底下憋得难受，就听到大声敲击墙壁的声音，所以就走出屋子来打探消

息，结果却从壁画中走了下来。

同伴孟龙潭听完了朱举人讲述的事情经过，两个人又一同看壁画上那位垂

髫的仙女，却发现她头上的发髻已经梳得高高的，不再是原来垂髫的样子了。

朱举人问那位老僧，说这究竟是什么缘故？老僧说，幻境是从人的心里生出来

的，我怎么会知道呢？朱举人心里很是郁闷，孟龙潭也觉得心里害怕，两个人

只好起身走下一级一级的台阶，走出了这座寺院。

《画壁》写的是很短的一个故事，但却一波未平，一波又起，给人以陆游

诗中所说的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新奇感受。这个故事最让

人惊奇的是，朱举人一番冒险的艳遇本来是一件虚幻的事，但是当他走出画壁

之后，却看到壁画上那位拈花的少女竟然真的变成了少妇的发型，真是让人感

到匪夷所思，奇怪极了。

我们说，蒲松龄是一位具有天才的想象力和创造力的杰出作家，他所创作

的《画壁》的故事和其中的人物都可谓精警动人，启人深思。《画壁》写的是

一个“幻由人生”的故事，蒲松龄在这个故事中为我们展示的就是许多中外作

家都曾写到的虚幻与现实的关系问题，是《聊斋志异》里的一朵“柯勒律治之

花”。

这个故事，在作者蒲松龄看来，应该是颇具一些“庄生梦蝶”的意境和色

彩的。在《庄子》的《齐物论》篇就写到这样一个故事，说庄子曾经梦见自己

变成了蝴蝶，他感到自己就是一只活生生的蝴蝶，而且生活的很惬意，很快

乐。在这个时候，他已经不知道自己是庄子了。但是，当他忽然从梦中醒过来

的时候，他又感到自己成了实实在在的庄子，不再是蝴蝶了。庄子说，不知道

是我在梦里变

成了蝴蝶，还是蝴蝶在梦里变成了我？他说，我和蝴蝶，在现实中一定是

有所区分的，但是到了梦里，我和蝴蝶就没有这种区分了，在梦里说我是蝴

蝶，或者说蝴蝶是我都是可以的，因为那时候我和蝴蝶已经没有什么区分了。

大概蒲松龄是从“庄生梦蝶”的故事受到启发，从而创作了这样一个打通了梦

幻与现实的界限的故事。

在现代小说作家中，阿根廷的小说家波赫士是一个十分擅长把现实叙事和

虚构故事融为一体的作家。他的小说往往通过“柯勒律治之花”的艺术构思实

现对现实与幻境的跨越，波赫士也因此成为20世纪西班牙语世界中最有影响的

作家之一。但是当我们读完了蒲松龄的小说《画壁》，我们同样可以说，三百

多年前的蒲松龄所写的《画壁》的故事又何尝不是如此？作者通过“身忽飘

飘，如驾云雾，已到壁上”和“遂飘忽自壁而下，灰心木立，目瞪足软”的一

番描述，让小说中的人物朱孝廉“入画”然后“出画”，同样是打通了现实与

虚构的森严壁垒的。在《聊斋志异》中，具有“柯勒律治之花”这种创作特征

的作品并不止《画壁》这一篇，比如《偷桃》、《种梨》等等，都具有这样的

特色。所以可以这样说，对许多杰出的小说家而言，他们的想象力和创造力可

以说是既匪夷所思又不约而同的，正因为如此，蒲松龄的《聊斋志异》和阿根

廷小说家波赫士的《小径分叉的花园》，也就都成为了不同时代的文学经典。

篇二：聊斋志异

聊斋志异目录

序——高珩正文考城隍

荞中怪

卷蛇癖

一戏术

鼠戏

崂山道士卷妖术

二成仙

骂鸭

青凤

倩卷海公子

三龙肉

风阳士人卷莲香

四豢蛇

序——唐梦

自序

耳中人尸变

瞳人语画壁

山魈咬鬼

捉狐宅妖

王六郎偷桃种梨

丐仙

僧孽

鬼哭

陕右某

庙鬼

义鼠

地震

猪婆龙

好快刀江中鬼

公

蛰龙

小髻

金永年夏雪

美人首车夫

杨疤眼

长清僧蛇人犬奸

斫蟒

雹神

狐嫁女娇娜野狗

三生

真定女焦螟叶生

狐入瓶四十千

新郎

灵官

王兰

王成

梦别李公⑷鄱阳神柳氏子

画皮

贾儿董生龁石

陆判婴宁聂小倩

张老相

丁前溪

水莽草造畜

头滚侯静山钱流

公

魁星

潞令

山神

耿十八珠儿小官人胡四姐祝翁侠女酒友

遵化署

铁布衫吴门画

阿宝

九山王张诚

跳神狐

法

工

化男

汾州狐

卷鲁公女

五

金陵女子梓橦令卷连琐

六汪士秀鸲鹆

卷阿霞

七

紫花和尚田七郎

卷

鄷都御史八

棋鬼

卷白莲教

九

寒月芙蕖巧娘

吴令

口技

狐联

潍水狐红玉

林四娘

胡

氏道士

（胡丐僧

伏狐

苏仙

李伯言黄九郎

姓）

汤公

阎罗

厍将军雷公

戏缢死僧

赤字鬼津

禄数

鬼令

禽侠负尸

单道士白于玉夜叉国西僧

老饕

连城

霍生商三官于江

小二

庚娘

宫梦弼泥鬼山市刘海石渝鬼

犬灯

狐妾番僧

雷曹

赌符

罗刹海

李司鉴毛狐

翩翩

黑兽

余德青梅

市

鞠乐如盗户

某乙

公孙九

诸城某

保住

促织

柳秀才水灾

库官

娘

甲

妾杖击秀才驱姊妹易

狐谐

雨钱

续黄粱小猎犬

贼

怪

嫁

辛十四

男生子

娘

土地夫

双灯

蹇偿债鬼作筵胡相公念秧

泥书生

人

酒狂阳五赵城武技小人秦生鸦头

封三娘布客

卷

土偶十

采薇翁

郭生

卷河间生十一辽阳军

张不量

卷杜翁十二萧七

侯

虎

狐梦

农人章阿花姑武孝西湖

孝子阎王

驱狐端子

廉

主

荷花长治

伍秋莲花绿衣

义犬

黎氏三娘

女子

月

公主女

子

鹿衔

蒋太

小棺

李生

澄俗

草

史

金生彭海

马介妙音堪舆窦氏

绛妃

色秋

甫

经跋

云翠大力

木偶邵士邵临颜氏

狂生

仙

将军

戏

梅

淄

张贡孙必

元宝龙砚石武夷大鼠

士

振

王司

牧竖富翁

马

小谢

胡大

狼三刘亮

林氏

细侯

蕙芳

秋容姑

则

采

乱离

考弊

董公

菱角

饿鬼

大人向杲

二则

司

子

周三牛飞

卷狐惩淫十三巩仙

郭秀才卷十仙人岛四

安期岛

甄后卷

十局诈三条五某甲卷嫦娥

十

红毛

鸽异聂政冷生药僧皂隶

抽肠毡

八大

邵九

山市江城

孙生

罗祖刘姓

王

娘沂水二商

梅女梁彦

秀才

牛成

金姑

阿英青娥橘树

镜听牛皇

章

夫

阎罗颠道胡四

僧术柳生冤狱农妇

薨

人

娘

沅俗陵县彭二

蛤

狐

挣

金和

宦娘阿绣

小翠

役鬼细柳画马

尚

周克王货冯木钟生医术

鸿象

罢龙

昌

郎

匠

衢州拆楼

司札

大蝎

三怪人

吏

司文

吕无钱卜褚生霍女

丑狐

姚安

郎

病

巫

六崔猛

诗谳卷十爱奴七黑鬼

张鸿渐卷十杨大洪八鬼隶卷真生十九素秋卷胭脂

二十又

卷恒娘喷水鹰虎金世

鬼神

成

邢子陆押陈锡于去

顾生

凤仙佟客

仪

官

九

恶

单父于中

邑人

岳神小梅

绩女司训

宰

丞

土化

兔王子

金陵

太医

刁姓

郭安折狱义犬

安

乙

查牙云萝

刘夫公孙

鸟语天宫乔女

山洞公主

人

夏

果报

席方

布商何仙

神女湘裙三生长亭

平

贾奉

上仙

雉

仇大曹操龙飞

阿纤瑞云

珊瑚五通

娘

冢

相公申氏龙

葛巾黄英书痴齐天青蛙又

任秀

篇三：口头评论聊斋志异画壁

画壁

聊斋志异是清代蒲松龄的主要著作，记述奇异的故事。画壁主要讲述了孟

龙潭与朱孝廉二人进到一个寺庙，朱孝廉看到寺庙内的壁画十分精美，对一个

梳着少女发型的散花天女的形象注视良久。忽然他的发现自己在画中，跟随那

个少女进入房中。少女的女伴们发现后，都来看玩笑，并把少女的垂髫发改梳

成妇人的螺髻发，众人才散去。金甲使者突然前来巡查，少女急将孝廉藏在床

下。过了很久，孝廉听见有人叩门，出来窥听，已回到人世，再看壁上的少

女，真的已经改为螺髻发了。朱孝廉对此不解，问老僧原因，老僧也只说，幻

由人生。朱孝廉只是神情恍惚，满心抑郁，孟龙潭早已被惊呆了。都未能领悟

“幻由人生”这个道理。

聊斋讲的是谈狐说鬼的故事，但在阅读的时候，给人一种真实的感觉。主

要是因为遵循了人物的性格逻辑,同时也合乎虚幻世界的逻辑，使虚幻的情节给

人一种“假中见真”的艺术感受。这篇故事中，大部分情节都是虚构的，但其

中很容易看出不少真实性，比如孟龙潭与朱孝廉是“偶涉一兰若”，在偶然间

经过一个寺庙，才发生了下文的事件。日常生活是由许多偶然事件串联起来

的，“偶涉一兰若”无疑增加了故事的真实性。朱孝廉，天女在幻境中的表

现，也和现实生活中类似。比如，朱孝廉看到女子进入一个小屋，犹豫不决，

不敢再走，当天女再次招手示意时，他才快步走去。他快步走表示，他早已心

中有意，但“趑趄不敢前”，犹豫不决，不敢再走，表现了他的胆怯。是当时

读书人的典型现象。当女伴察觉到他们二人时，纷纷耍笑，还帮天女梳好螺髻

发。读者在阅读过程中，感觉幻境与人间别几乎完全一样，体会到真实感。

正因为这些发生在虚幻世界里的事情是反映着真实人生的,而且是充分生活

化了的,因而人们不但容易理解,也易为作品的生动描写深深感染。

《聊斋志异》里那些情节虚幻色彩很浓的篇章,乍看上去,荒唐无稽,怪诞不

经,人们又感到是反映着生活真实的。那些变幻不定的花妖狐鬼,实际上是现实

人生中各种人物的化身那形形色色的虚幻景象,其实是一幅幅变了形的人生图

画。

作者之所以能够写得那么简短，那么精炼，窍门全在于集中。在每篇作品

中，他大抵只集中笔力写一两个人物，凡是有助于表现主要人物的性格特征的

细节，他尽可能写得委曲入微，否则就一笔带过，写得十分简略，决不节外生

枝，在一些陪衬人物和插曲上面多费笔墨。对人物的外貌、服饰和所处的环

境，他也描写得不多，除非这样的描写有助于展示人物的精神面貌，他才勾勒

几笔，也旨在传神，不求形似。如在《画壁》对“散花天女”的外貌的描写：

“拈花微知，樱口欲动，眼波将流”，不多不少，只为她写了12个字。对男

主人公动了爱情的描写：“朱注目久，不觉神摇意夺，恍然凝想，身忽飘飘，

如驾云雾??”，不多不少，只为他写了22个字。像这样“极省极俭地画出一

个人的特点”的艺术表现手法，使作品具有更高的审美价值

小说中亦有哲理性，有寓言性，“亵境，怖境”在文章中也有体现，朱孝

廉不可能真到壁上，他是因为想入非非，而幻想出一系列的美好的情景。当

“壮汉”来的时候，心理害怕。

《聊斋志异》每于篇后仿《史记》的“太史公曰”，添加“异史氏曰”论

赞一段，把艺术具象的意蕴径直的表达出来。蒲松龄在自序中说“长命不

犹”、“仅成孤愤之书”与司马迁“意有所郁结”、“发愤之所为作”，两者

之间有其相通会意之处。鲁迅先生称《史记》为“无韵之《离骚》”。《聊

斋》也与史记类似，具有很高的艺术价值。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。