感恩卡制作

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感恩节制作贺卡的教案（6篇）

感恩节制作贺卡的教案〔通用6篇〕

作为一无名无私奉献的教育工，常常需要预备教案，教案是保证教

学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用

呢？下面是我收集整理的感恩节制作贺卡的教案〔通用6篇〕，欢迎阅

读与收藏。

感恩节制作贺卡的教案1

活动目标：

1、了解感恩节的由来，及其风俗，理解其意义，懂得感谢、敬重

他人

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳

动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话。

4、培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

幼儿学说一些感恩的话语小伴侣们亲自制作的感恩贺卡活动流程

一、感知感恩节〔集中〕

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目——

〔1〕中一班歌曲《丫丫》

〔2〕中二班摘果子舞

4、沟通：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的

感恩之心。

二、表达感恩情

〔1〕保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠

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送感恩卡。

〔2〕走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小伴侣健康成

长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带着，向幼儿园各岗位的教

职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班：

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师第五组慰问感谢办公室的各位老

师第六组慰问感谢钢琴老师

活动延长、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班

班主动筹划预备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、

唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。

努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂

并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩

卡等活动剧烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出

去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较胜利的！通

过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感

恩的心去对待四周的一切，我们的四周也必会因“爱”而更加和谐、

更加温馨，更加奇妙！

感恩节制作贺卡的教案2

一、活动目标

1、初步了解感恩节的由来及风俗。

2、懂得感谢别人、敬重他人。

二、活动预备：

1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。

2、手工纸、水彩笔。

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三、活动过程：

〔一〕出示图片，讲解并描述感恩节由来的小故事，引入活动。

1、师：你在图上看到了什么？

2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘

坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，

最终在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，

半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安

人的关怀，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天

他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存

在都取决于即将到来的收成。最终，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢

上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的关怀，举行了3天的狂欢活动。

从今，这一风俗就此沿续下来，并慢慢风行各地。

〔二〕观看图片、了解感恩节的来历和风俗。

1、感恩节的由来。

师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感

恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节是美国和加

拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收

成、感谢印第安人的关怀。

2、感恩节风俗。

师：感恩节庆祝模式许多年来从未转变。丰富的家宴早在几个月

之前就开始着手预备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡

桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁

和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡〔roastturkey〕和南

瓜馅饼〔pumpkinpie〕，这些菜始终是感恩节

中最富于传统和最受人宠爱的食品。

〔三〕说一说我们要感恩的人

1、逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解

我们要感恩的人。

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〔1〕图1：感恩父母，了解养育之苦。

师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”

幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

2．图2：感恩老师，了解培育之难〔图片内容：小男孩摔倒了，

老师蹲在旁边，没有准时扶他，而是给予鼓舞，让他自己爬起来。〕

师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”

幼1：老师教我唱歌、画画。

师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐〔图片内容：两个小伙伴在一

起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩〕

师：“你和你的小伙伴在一起欢乐吗？有哪些欢乐的事？”

幼1：我们一起做游戏。

幼2：她帮我系扣子。

4．感恩四周的人，了解美妙生活的来之不易〔图片内容：锄禾，

了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。〕

师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人？”

幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

幼2：建筑工人为我们盖起了秀丽的房子。

还有警察、环卫工人

三、如何感恩。

1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱惜环境。

2、教师小结

〔教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人〕

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢

老师教给我本领；感谢小伴侣带来的欢乐、关怀；感谢农民伯伯种出

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的粮食如何感谢他们呢？”

在教师的引导下，幼儿说出：

②做力所能及的事；

②懂得共享，共享快乐与苦痛〔关怀他人〕；

③从“感谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

④遵守各项规章制度，爱惜环境等。四、情感回来

师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的

心》。”〔播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动〕

感恩节制作贺卡的教案3

活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心

灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者

老师，伴侣或者对手，快乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。

体验人们互相关心的奇妙情感。

知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动时间：

11月〔11月的第4个星期四是感恩节〕。

活动地点：

幼儿园内〔根据活动需求确定场地〕。

活动预备：

1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。

2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。〔11

月23日〕班级教师集中悬挂。

二、开幕式〔11月21日〕

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1、主持人宣布活动开幕。

2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委

会代表参加并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演〔全体教师〕。

4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，

爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义〔宽容、理解、

感恩、温和等寓意〕，仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征

集“感恩箴言”。

三、主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有

关的故事内容。

2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔11月23日中午〕。

4、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕。

5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特

色活动，邀请家长参与。

四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”〔班级教

师念给孩子听〕，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教学反思：

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事

半功倍的作用。如今大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，

身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教

育来实施教育是不够的，教育效益也不愿定高，所以结合好的节日来

进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的

方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学

习，提升自己的专业水平！

感恩节制作贺卡的教案4

设计意图：

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我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习

惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注

重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时

也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传

统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生

识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、

老师的付出，离不开社会的关爱。

教学目标：

1．促进家庭和谐，完善人际关系。

2．了解爱妈妈，爱长辈的奇妙情操。

具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，

即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父

母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

教学难点：

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动预备：

小动物头饰、音乐CD。

教学过程：

一、开始部分：

(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分：

1．有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2．启发提问

提问：故事里面都有谁?

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈

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妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩

子吗?

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿商议‘我的妈妈’

四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

孩子们是妈妈将我们带到这个秀丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们

秀丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生

病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

五、家庭作业(请家长关心)

1．回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

2．帮妈妈爸爸捶背。

六、家园互动

给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的.感恩

之情。

感恩节制作贺卡的教案5

一、活动名称：

学会感恩

二、活动目标：

1、在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、进展幼儿的语言表达能力。

活动重点：

让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：

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让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动预备：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

四、活动过程：

〔一〕感知活动：

1、多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出秀丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们清扫的？

3、原来是您————门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

〔二〕体验活动：

1、如今你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的

心声。

2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说

一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

〔三〕活动延长：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

教学反思：

幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并

乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、

主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩

内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛

苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要

有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓舞幼儿

大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

感恩节制作贺卡的教案6

活动目标：

1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳

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动为我们带来更秀丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。

2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培育幼

儿敬重劳动，懂得感恩的情感。

3、体验人们互相关心的奇妙情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活

动。

活动预备：

１、提前向幼儿说明活动意图，交代留意事项〔安全、活动环节〕

2、预备两个集体小节目〔歌曲、儿歌〕

3、预备开水、纸杯

活动过程：

一、谈话：

师：孩子们，你们度过了一个欢乐的假期，又来到幼儿园，觉察幼

儿园有什么转变啊？

幼：变秀丽了〔请幼儿简洁说一说有哪些转变〕

师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小伴侣早一点上幼儿园，

施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。

有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更秀丽，更干净，小伴

侣生活在这里会更欢乐。你们觉察了吗，如今我们幼儿园的院子里还

有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小伴侣摔跤的、不平的地面换

上新的秀丽的平平的地面。

二、商议：

1、师：今日，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那

么你们见到工人叔叔我们应当说什么呢？我们能为他们做点什么？

〔引导幼儿互相沟通、商议，发表自己的意见，启发幼儿说出见到

叔叔要说感谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目〕2、

确定节目：从平常学的歌表演、儿歌、唐诗中选择出：《小树叶》《贝

贝上中班》《渔歌子》《山行》

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三、交代留意事项：

1、留意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材

料。

2、排好队，有秩序，有礼貌

3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话

四、参观施工现场

将幼儿带到施工现场，清静地观看工人叔叔的劳动，教师引导幼儿

边参观边商议：工人叔叔累不累〔始终蹲着，很累〕，脏不脏〔身上

手上都是泥土〕，地面变得怎样了〔很平很秀丽〕

五、表演节目

1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，

我们给你们表演个节目”

2、歌表演：《小树叶》儿歌《贝贝上中班》唐诗《渔歌子》《山

行》

六、送水

每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，

如：叔叔辛苦了，请喝水；感谢叔叔，请喝水…

结束活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情

活动反思：本活动利用一个特殊适合的时机和机会，自然真实地

完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境转变的真实感受做铺垫，

所以很好地实现了活动目标，到达了良好的教学效果。谈话和商议环

节，幼儿在老师引导下，能够主动发表自己的想法，有部分幼儿能够

想到要说感谢，在商议“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿

能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿

表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较

大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效

果好得多。活动结束环节，孩子们还沉醉在刚刚的心情中，七嘴八舌

地说着工人叔叔干活很辛苦：我观看叔叔都流汗了，我观看叔叔的手

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都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。