剪喜字怎么剪

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剪喜字作文

剪喜字作文1

“咚咚咚”，同学们听着楼梯上传来的脚步声心里都在想今

天谁来给我们上美术课？是和谐可亲的老师，还是严肃无情的老

师？大家猜疑着。

“来了，来了，大家赶快坐好，美术老师来了！”门口的一

个同学在提醒大家。这时，我看到一位年纪稍大的老师走进了我

们的教室。他左手拿着教科书，脸上露出微笑。我一看心里就在

想，哈哈，他可就是和谐可亲的冯老师。

冯老师快步走向讲台，放下教科书扫视了全班每一个学生，

然后就说：“很高兴，能给你们六（1）班上美术课。今天教你

们的黄老师去桐乡教书了，所以学校领导安排我来给你们上美术

课。希望大家配合我上好这几节美术课。”接着，冯老师又说：

“今天我们来学剪喜字。大家先看看课本，了解一下怎么剪喜字

的过程，再来讲一讲，然后就请你们动手剪喜字。”大家像散了

场的人一样，边看边议论纷纷。教室里顿时热闹起来。

“好，现在请你们安静，讨论刚才我提出的问题。”大家听

见冯老师说的话，看见严肃的神情，马上安静下来。冯老师的脸

上立刻露出了满意的笑容。等我们讨论好问题，冯老师又请一位

学生上去做示范。“高远，上！高远，上！”同学们鼓励高远上

去。高远很快就站了起来，走上前去剪喜字。他信心十足地走上

“舞台”，准备一显身手。他可是我们班的巧手。“啪啪啪”，

教室里响起了一阵排山倒海般的掌声，为高远作鼓励。

他来到前面拿起红纸对折两次，再在纸上画了一会儿，然后

拿起剪刀沿着用铅笔画出来的线剪了起来。他动作轻快，身手敏

捷，果然是名符其实的巧手！剪完以后，他打开喜字看到有问题。

他诚恳地对冯老师说：“我剪错了。”冯老师说：“没有关系，

学习嘛！你敢于上来剪就很好了。奖你一张红星卡。你们大家要

向高远同学学习，勇敢大胆！”接着，冯老师对我们说：“当然，

我们还要吸取一点教训，就是在剪前再检查一遍，让喜字剪得更

加好。”同时，冯老师举起高远剪的喜字让我们看，寻找失误的

地方。原来，高远少剪了一横。“大家为他鼓掌，虽然他失误了，

但是他勇敢地尝试了，给我们带来了经验和教训。”“啪啪啪”，

又是一阵热烈的掌声。

看了高远同学剪喜字的过程，我心里也有点痒痒了，马上动

手剪喜字了。剪好以后，我看到自己剪的喜字真漂亮，心里非常

高兴。

通过今天这节课的学习，我体会到上课时间虽然短暂，但是

认真学习却能够学到无穷无尽的知识，还能够提高自己动手的能

力。剪喜字真有学问啊！

剪喜字作文2

今天是20年1月12日，星期五，虽然元旦已经过去一个多

星期了，但是新年的气氛依然在我们身边回荡。

这不，今天的美术课就将这气氛变成了我们手中那洋溢着喜

气的形式多样的“喜”字了。刚上课，老师就考验我们了，给我

们提出了一个问题：“谁会剪喜字？谁敢到前面来大显一下身

手？”

同学们你看看我，我看看你，似乎在盼望有一位大胆的勇士

能够举手走上前去。终于在大家期待的目光中有一只手高高地举

了起来。

可是那举起的手在慢慢降低，大概他有一些不好意思了。他

是谁呢？他就是我班的高远同学。你别看他平时的学习成绩不太

好，但是他那五根香肠一般健壮的手指却非常灵巧。但是他经不

起别人的夸奖，你看今天他看到大家夸他的勇气大，敢于上前去

剪纸，所以就原形毕露了。刚才还胸有成竹的他，却由于一个疏

忽，导致喜字少了一横而失败了。

还好老师没有批评他，反而表扬他的勇气和手艺的高超，同

时指出一个注意点。老师提醒我们一些注意点以后就让我们自己

动手剪纸了。现在轮到我自己剪了，剪什么好呢？我这个人总想

与众不同，剪一个普通的喜字有什么呢！谁都可以剪，而且谁都

会剪。

对了，在喜字中间加上几个春字，就可以显得这个喜字的春

意浓浓了。这春字可以代表春节的春呀！预祝春节喜气洋洋、喜

事临门……别看这喜字看看简单，做起来却是那么不容易。我先

将手中的红纸对折，再对折。然后，我选一面画上一个四分之一

的喜字。这时，一个难题出现在我的眼前，那春字应该放在那里

呢？

我将喜字打开，仔细琢磨。看着红纸我左思右想，还是想不

出这春字应该放在哪里。正在我苦思冥想的时候，已经有同学剪

好交给老师了。看着同学们一个一个剪好笑着将他们自己剪的'

喜字交给了老师，我有点羡慕了。

我想自己得赶快想好，否则会来不及的。啊，对了，这喜字

的中间不是有四只大嘴巴吗？就在那里让春字安家吧！

我重新将纸折好，在大嘴巴中间画了半个春字。画好，我立

刻动手剪了起来。很快，我就将那喜字剪好了。我看着自己的大

作，得意地笑了。我心想我剪的喜字一定会与众不同，让老师刮

目相看。我自信地将它交给了老师。果然老师看着我的喜字就表

扬我心灵手巧，还将给我一张银星卡。

剪喜字作文3

虽然春节已经过去一个多星期了，但是新年的气氛依然在我

们身边回荡。这不，今天的美术课就将这气氛变成了我们手中那

洋溢着喜气的形式多样的“喜”字了。

刚上课，老师就考验我们了，给我们提出了一个问题：“谁

会剪喜字?谁敢到前面来大显一下身手?”同学们你看看我，我看

看你，似乎在盼望有一位大胆的勇士能够举手走上前去。终于在

大家期待的目光中有一只手高高地举了起来。可是那举起的手在

慢慢降低，大概他有一些不好意思了。他是谁呢?他就是我班的

高远同学。你别看他平时的学习成绩不太好，但是他那五根香肠

一般健壮的手指却非常灵巧。但是他经不起别人的夸奖，你看今

天他看到大家夸他的勇气大，敢于上前去剪纸，所以就原形毕露

了。刚才还胸有成竹的他，却由于一个疏忽，导致喜字少了一横

而失败了。还好老师没有批评他，反而表扬他的勇气和手艺的高

超，同时指出一个注意点。

老师提醒我们一些注意点以后就让我们自己动手剪纸了。现

在轮到我自己剪了，剪什么好呢?我这个人总想与众不同，剪一

个普通的喜字有什么呢!谁都可以剪，而且谁都会剪。对了，在

喜字中间加上几个春字，就可以显得这个喜字的春意浓浓了。这

春字可以代表春节的春呀!预祝春节喜气洋洋、喜事临门……

别看这喜字看看简单，做起来却是那么不容易。我先将手中

的红纸对折，再对折。然后，我选一面画上一个四分之一的喜字。

这时，一个难题出现在我的眼前，那春字应该放在那里呢?我将

喜字打开，仔细琢磨。看着红纸我左思右想，还是想不出这春字

应该放在哪里。正在我苦思冥想的时候，已经有同学剪好交给老

师了。看着同学们一个一个剪好笑着将他们自己剪的喜字交给了

老师，我有点羡慕了。我想自己得赶快想好，否则会来不及的。

啊，对了，这喜字的中间不是有四只大嘴巴吗?就在那里让春字

安家吧!我重新将纸折好，在大嘴巴中间画了半个春字。画好，

我立刻动手剪了起来。很快，我就将那喜字剪好了。

我看着自己的大作，得意地笑了。我心想我剪的喜字一定会

与众不同，让老师刮目相看。我自信地将它交给了老师。果然老

师看着我的喜字就表扬我心灵手巧，还将给我一张银星卡。