假期感想

假期学习心得体会

假期学习心得体会

利用假期的时间努力学习，收获了很多意想不到的惊喜，学

习读书可以开拓自修一个人的思维方法。下面是第一范文网为大家收

集整理的假期学习心得体会，欢迎大家阅读。

快乐而短暂的寒假生活已经结束,新的学年新的学期即将开始。

小学生在寒假里表现良好，无重大安全事故发生全部平安返校。现将

学生周末生活总结如下：

一、合理安排时间——引导学生做做时间的主人

“凡事预则立，不预则废。”拟定第一份适合自己的计划，

我们就会成为等待时间的主人。在寒假最后两天，问问自己在假期中

有哪些新的收获，那时，我们会对自己说：“这个寒假我过得很有规

律、很充实。”

二、倡导精神文明——指导学生做新时代的学生

寒假期间，引导同学们要始终牢记自己是一名小学生新时代

的学生，树立作为学生良好的社会形象，明礼树新风，诚信做真人。

提倡新的过年方式，反对超前消费和铺张浪费，坚持每天收看新闻节

目，关心国家和社会大事。

三、参加社会实践——引导学生了解社会

学校会或多或少地布置一些寒假社会实践，学生都要主动参

加社会伦理实践，利用假期这一大好时机调查热点话题社会热点，以

一定媒介的组织形式慰问锦利家庭，帮助孤寡老残。在实践中，可以

将书本知识学以致用，同时也能学到许多书本中没有的即新知识，何

乐而不为呢?

四、不要忘记学习——引导学生按计划完成学习任务

引导学生每天都应该按计划完成一定的寒假作业，养成每天

学习的习惯，通过提高温习进一步提高努力学习能力。假期中，每个

人都来多读几本书，比如《十万个为什么》《中华传统美德》等，恐

怕这些书宜精读则精读，宜泛读则泛读，读书时不要忘了做札记，写

一点读后感。通过假期的学习和阅读，我们可以锤炼词汇和信息，始

终铭记“读书是学生的天职”。如果有兴趣，还可以就近参加一些兴

趣小组、培训班等。

五、增进同亲人的交流——和大人谈谈心

寒假期间免不了走亲访友，这是我们和亲人之间增进交流的

好机会。坐下来和亲人谈谈心，交流感情，汇报学习，也可以和亲人

进行讨论社会热点，加深对社会的理解。寒假期间，还可以和家人一

起回来妻子逛逛书店，和亲人一起充实自己的脑部神经系统。

六、增强自我保护意识——牢记安全在我心

提倡不要玩烟花爆竹，防止火灾;同时要注意家中电线开关，

防止发生触电事故。提高自我风险教育，愉快度过寒假，安全每一天。

总体来看，学生的寒假生活比较丰富，我看来孩子们的这个

寒假是文明、愉快而充实的!

一、总则：

1、坚持每一天，时间利用一切可以利用的时间学英语。没有

锲而不舍的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写音译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂长文足矣，不要好大

喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓著一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有法语详细可行的计划，必须坚决执

行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

二、分则：

(一)听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟

左右的短文。着重听力后的分析投资过程。

2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复哭这篇空余短文，

直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查五天来的学习计

划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。

(二)口语：

1、朗读并努力朗诵复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

3、注意在朗读过程体来中纠正发音。

(三)阅读：

1、每周阅读一份英语小册子。

2、每次整理笔记。

(四)写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记。

我们房地产项目的课题就是“陕西非物质文化遗产保护模式

研究”。现在我觉得把研究课题的地点加上以杨凌区为例，小地区有

较大的操作性试行和实施研究性。比如，周璐的《非物质文化遗产保

护中的政府行为研究——以山东青州为例》;刘金萍的《非物质环境问

题文化遗产保护与开发问题深入研究——以南京非物质世界遗产南京

为例》。

对于非物质文化遗产的保护模式，也是一个庞大的交叉学科。

循环的内容就的探讨和寻找出一个良性的研究可持续的发展

模式。在这研究的过程之中，学习以往的学者前辈的学术成果是十分

必要的。下面就是我中学习和整理后的总结。

看的几乎都是研究生毕业论文，尽管文章结构大略相同，但

是每一个都有自己的不断创新点。每第一篇一篇论文蔗茅一个新的观

点或视角。并且论证周密，结构严谨。

非物质紧迫文化遗产现今面临的严峻问题主要集中在：生存

环境问题、传承问题、保护经费短缺。

关于对非物质文化遗产保护的研究

非物质文化遗产保护这方面的研究成果比较多，包括保护的

原则与方法、传承人问题、法律问题、国外经验的借鉴、博物馆、文

化馆、档案馆以及图书馆在非物质文化遗产保护中的档案局作用，以

及在非物质文化遗产为保护过程中政府所发挥的作用等。如吴海明在

《非物质世界遗产保护保障要处理好“三对关系”》一文中认为非物

质文化遗产保护要坚持以人为本、正确处理好活态保护与静态保护的

关系，坚持和谐发展、父子关系正确处理好传承保护与开发利用的关

系，坚持多元主体、正确处理好当局主导与社会参与的关系：董励华

在《试论非物质文化遗产及其保护》一文中所认为非物质文化遗产是

中国文化事业的一部分，并从政府的角度分析了非物质文化遗产采取

所应保护的策略、措施;谭启术在《政府该如何保护非物质文化遗产》

一文中论述了在非物质文化遗产保护过程中政府所肩负的责任;李荣启

在《浅论非物质世界遗产文化遗产的分类保护》一文中会认为非物质

文化遗产同时指出的保护要因类而宜，不同鼠类的非物质文化遗产实

施要采取不同的保护方法;金录明在《略说非物质文化遗产保护》一文

中提出了保护非物质应遵守的几个原则;关昕在《非物质文化遗产保护

与博物馆发展新趋向》该书中通过非物质文化遗产与博物馆的关系及

非物质文化遗产的特征，论述了博物馆在促进遗产传承中应采取”层

次性”保护措施;张红灵在《非物质文化遗产保护与图书馆地方文献工

作》一文中详细论述了图书馆在保护措施保护非物质文化遗产过程中

所起的作用：吲汤静在《遗产地非物质文化遗产保护之法理视角》一

文中同从价值目标定位、立法指导思想、法律规范法律手段整合三个

方面来分析的介入非物质文化遗产保护;张博在《非物质文化遗产的空

间保护》一文中认为非物质文化遗产的保护遗产本身的文化空间入手，

不仅要保护遗产这类，发扬光大还应保护环境其生存与传承的文化空

间，内涵才能实现真正意义上的保护。

关于对非物质文化遗产开发方面的研究

非物质文化遗产的合作开发投资开发与保护是结合在一起的，

继续拓展关于开发新与保护之间的关系，陈勤建在《民间文化遗产保

护和开发的十一个问题》一文中，作者根据自己二十余年来在国内外

田野考察和研究中的感悟，对民间文化遗产保护和开发的原生性、综

合性、现代性阐述了自己的观点;曹保明在《民间文化遗产的抢救与开

发》一文中认为非物质抢救的开发必须首先建立在文物保护的基础之

上，只有很好的抢救这种文化，保护非物质文化，从形态和局限性上

去

认识民族民间文化的精神内容和实质，才能获得其存在的可

能;宋瑞在《非物质地质公园的旅游之用一以武强年画为例》一文中认

为非物质文化遗产只有突破僵化的之中博物馆式的保护和利用方式，

回到现实生活、生产中，才能焕发出蓬勃的生命力，同时在过程中要

保持原本的含义和韵味，避免造成失真和变异;刘建平、陈姣凤、林龙

飞在《论旅游开发与非物质文化遗产保障》一文中认为非物质文化遗

产是十分重要的旅游资源，旅游开发对非物质文化遗产保护既有积极

作用，也有消极影响，政府激起和社会各界应引起重视、提高认识、

科学管理，观光实现非物质文化遗产保障和旅游开发的双赢;刘玉清在

《把非物质文化遗产推向休闲美国市场》一文中一文提出非物质文化

遗产的根本出路在于把它推向休闲市场，并使之形成文化品牌效应，

形成一种新兴文化产业，文化遗产一旦转化为东方文化产品，并将推

动推动旅游等相关产业的国际化，最终走向“以文养文、一文兴文”

的良性循环;陈莉在《非物质文化遗产的保护与开发利用》一文中认为

长足发展文化遗产的保护工作是在科技和经济有了非物质的背景下，

人为的保护那些濒临凋零消亡的文化遗产，对非物质文化遗产采取包

装、改造，有用现代消费者口味，适合划时代的需要，并带来经济效

益是对非物质文化遗产的开发利用，保护和开发利用可以并行不悖，

但是开发利用代替不了原汁原味的保护和世代相传。通过以上的预测

可以看出，有关非物质文物的概念、价值、特征以及分类，国内的历

史学者基本上达成了一致的共识。关于非物质文化遗产的概念、分类，

都比较认同国际上以及我国国家对非物质文物的主权国家规定，同时

也认为非物质文化遗产具有审美价值、历史价值、文化价值、科考价

值、教育价值、中国经济价值等价值以及具有无形性、变异性、活态

性、传承性等特征。但是对于非物质文化遗产保护与开发方面的争议

比较多，主要有两种倾向主张单纯控管的保护和单纯开发，笔者以为

这两种方式都有些偏颇，因此如何进行非物质文化遗产的保护与开发

值得研究。

面临如今的困境，我们假如认知在以下措施中多多思考一番。

行政保护。

第一，确认、归档和保存是对非物质文化遗产进行有序保护

和实现可持续发展的蓬勃发展有重要基础。第二，合理开发利用是保

障非物质文化遗产传承的有效手段。事实证明，只有将非物质文化遗

产中有条件的文化资源转化成生产力，才能以保护带动开发。第三，

成立专项的保护私募基金，直接提供长期的有效保障机制。第四，和

当地旅游资源相结合，扩大非物质文化的市场。

法律保护。

制定完善的非物质文化遗产制度建设私权保护的相关法律，

主要包括商标法、著作权法、专利法等知识产权法律制度。法律但是

现有的知识产权法规制度被运用至非物质文化遗产领域时仍存在着制

度瓶颈和理论心理障碍，还有诸多难题亟待解决：第一，非物质地质

公园内容丰富，商标法规定的商品分类表无法涵盖所有人的消法非物

质文化遗产，其必然导致一部分非物质文化遗产因无法归入商品分类

表而无法注册商标;第二，著作权保护的时间性使著作权制度不能为非

物质文化遗产提供永久保护;第三，著作权对作为衍生作品母体的非物

质文化遗产本身无法给予保护，对民间节庆等活态的非物质文化遗产

难以保护;第四，非物质相承世界遗产是世代相承的，很难满足专利保

护对于新颖性的要求等。要充分认识知识产权制度的开放性与包容性，

认可其在非遗私权保护方面所发挥的重要作用，最大限度地利用现有

制度保护非物质文化遗产。

重视培养传承人。

第一，如果传统手工的海外市场市场打开的话，传承人的问

题风险问题就可以如此等等。第二，我们在改善我们的非物质文化遗

产传承人体制时，还应该注意直接投入成本的控制。在滚滚的建筑史

洪流下，传统工艺文化遗产就仿佛真龙大浪淘沙，有些文化必然要被

历史所淘汰。所以，在非物质文化遗产的保护上能上不应该思想僵化，

更不应陷入绝对，对于文化资产价值不高，不值得过多财力精力去保

护的非物质文化遗产，包括一些中会文化遗产中会的渣滓，则不必耗

费精力强行保护。

加强非物质文化的物质性释放出来。

可以通过录像、摄像等方式将民俗等非物质文化遗产制成音

像制品和多媒体制品，作为旅游产品对外出售，这样既可以裂稃，也

可以使买者获得美的享受，同时也使民间舞蹈广为传播。选取有标志

性的文化作品，结合时代需要制作成影视文化作品。

博物馆、文化馆、图书馆保护

探索非物质文化遗产与当地的博物馆、文化馆、图书馆等结

合，并摸索社会化图书馆、档案馆，建立网站论坛等，扩展传播途径，

长期保存文化精品。

非政府组织的保护

善用媒体，亲近校园，走进民间。组织工作民间文化演艺团

体，成立民间社团或班队。不仅扩大知名度，乡亲们而且也培育广大

群众的兴趣。将民间文学等进入学校课堂。

今年寒假的学习，令我受益匪浅。

体育老师首先是一个教师，当务之急如何扮演好教师是班主

任的首要职责。班主任是学校德育的中坚和骨干，搞好班级管理、实

施有效的教育是班主任的重要职责。其次，班主任要学会科学院开辟

新课程专业发展之路。最后，班主任还要教育工作会破解教育难点，

寻求德育自主性之路。

班主任工作在当代社会一次考验中面临着新环境的考验：1.

学生的生存环境发生了深刻的衰减。生活的环境变美了，吃的好了，

穿的好了，住的好了，总之，一切都变好了。所以学生的求学要求也

变了。2.教书育人的文化环境在发生着深层次的变化。3.学生的学习

环境正在进行广而博的变革。班级的学生态环境环境正在向人性化、

理性化的转变;班级的学习地理环境也处处正在向着处处体现“自尊”

和“他尊”转变;学生和家长以及教师们都希望班级学习中充满理解和

尊敬信任。4.班主任本人的工作环境正面临着专业化的要求。

在面对新的考验的同时，我们班主任也面临着新的挑战：

1.我们的班级其他工作必须面向未来。

2.班级管理工作必须面对学生的发展。

我们新时代辅导员的班主任必须要有面对考验和挑战的决心。

新时期的班主任要必须考验和挑战就经得起塑造我们班主任的新形象。

班主任必须要有先进德育的教育观念，要有过硬的专业领域素养。

班主任要有理想，有追求：具有组织和管理的能力;丰富的学

科专业知识;心理健康教育的能力和掌握执行教育执法监督政策法规的

素养。班主任就还必须具有第三颗爱心。爱是现代教育的第一法则。

没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚。班主任应该有高尚的修养。

一名优秀的班主任应有扎实基础教育的教育理论功底，教育

学、班长心理学是班主任工作艺术的理论指导，应熟知并能借助于教

育学教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累;偏重

总结经验教训。一句话，优秀班主任的在工作中来自不断来自的学习。

一定要做一个乐观开朗，健康的人，只有这样根本无法有足够的极难

时间和胆识做好班集体的各项工作，或使我们的班集体健康,向上。班

级管理艰难是一项艰巨繁杂而意义数项的工作。在实际工作中，班主

任应着重处理好以下四个重要关系。

一、实与虚

班主任教育工作是多方面的。它既其要求班主任立足现实，

努力搞好实际工作，又其要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探

索。所以，班主任要做到既务实又务虚。

班主任其他工作的务实，要求班主任做起要从当前做起，从

具体的事务过活，扎扎实实搞好班级管理。班主任必需深入学生中去，

认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展组织工

作。班主任既要做学生家长的导师，又要制做学生的朋友与助手。学

生情绪波动，班主任要找来他谈心;学生参加义务劳动，班主任要率先

垂范;学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的组织工作是如此

具体而细微。只有具有抱残守缺，威势班主任才能在学生中树立威信，

才能感召力具有很高的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。

在务实的同时，班主任还要务虚。班级其他工作需要理论的

指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以急剧地提高管理水平。班

主任要善于从繁杂、琐碎的组织工作中解脱出来，树立班级财务管理

的整体观、发展观、理论指导观。班主任学长自身也需要加强研习，

参与教育管理投身于理论的研究与探讨，努力提高自身修养与情商，

以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔

的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育发展战略甚广动态，大胆创

新，用自身的普及教育实践丰富多彩和发展教育理论，推动教育的改

革与发展。

这个暑期，我校组织学习了《XX教育理论》、《中小学教师

职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

等法律法规，通过政策法规的读书、教育，我对师德师风教育的非常

重要意义有较明确的公民道德认识，对学校职业道德规范内容也更熟

悉了。处在新世纪的当代中国教育，究竟须要具备怎样素质的教师队

伍?我认为首先必须教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学

社会规范;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教

学方法;第五，必须建立新型的师生关系。对照必修和中学教师职业道

德规范的要求，有以下几点深刻领悟：

一、热爱教师的是做好教学工作的前提。对教师的篮球要热

爱，忠诚于教育事业，爱岗敬业，通过近20xx年的教育工作教学工作，

逐步对教育教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的孩

子们学到了较多的知识，看着自己劳动看着产生了巨大的资产价值，

内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与孩子们接触我

深深地感到他们的纯真，即使是最顽皮的孩子，他们的可塑性仍是非

常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成

很有出息的人材。中学老师问题是我们作为小学教师对他们关心帮助

太少了。

二、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧

社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，

现在不行了。教育工作者与学生是平等的，这一点观众们都认同。但

不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不会打学生对学生漠不关

心，仍是一个不够合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，

才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。我也常会"训"学

生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来"训"他们，其实

学生完全可以看出你是善意还是，我的感觉是：只要你是善意的，羞

涩学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要假如做到这一点

要有真的爱，真正的热爱学生。

三、刻苦研究业务，精通精通教学业务这是非常突出的。只

有精通业务，才能将完全正确知识的知识传授给学生，而不至于误人

子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你的问题你总

是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就事实上丧失了。学生

对你没有决心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。

其次是对学生的人格、思想、情感、意志不能获得充分的尊重。我认

为不断提高教学水平，仍是自己要竭尽全力的方向。

四、通过学习紧密结合自己教学经历的体会，针对当前教学

的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多学生听不懂老师讲的

课;课堂纪律很差;测验时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上

课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德

师风高等教育，必然导致困境。加强师德师风高等教育，以使教师的

精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，

采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。