手工牛

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中班手工蜗牛教案

活动目标

1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案

大胆地装饰。

2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。活动准

备

1、卡片：划线--蜗牛

2、水彩笔人手一盒。

活动过程

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把

它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2.出示蜗牛图片

请小朋友看一看，这是什么？

让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？

二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景

1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一

想你说怎样和小蜗牛玩的，

小蜗牛的身体是什么形状的？

2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

三、观察线描画：蜗牛

1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以

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及装饰

特点，

引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先

看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起欣赏图片,然后作比较。

引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来

装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的

装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛

1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，

装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和

美化效果。

六、幼儿操作

师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，

提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评

中班手工活动《小乌龟》

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一、活动背景：

自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它

们，还定期的给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小

乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料

收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将“美术”

与”材料生活化”二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的

收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌

龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对

环保的意识。

《纲要》中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或

废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展

其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互

交流、相互欣赏、共同提高。由此产生了本次活动《小乌龟》，

就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小

乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品

进行装饰，美化生活的意识。

一、活动目标：

1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形

态。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工

制作的兴趣。

二、活动准备：

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1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩

纸、丙烯颜料、双面胶等。

2、范作“小乌龟”，课件、情景“沙滩”。

三、活动过程：

出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。

1、师：“今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来

了？”

“原来是小乌龟来了”。“小乌龟长什么样子的？”

2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？

“你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗？”

3、教师及时地出示制作好的小乌龟。

“小乌龟说，一个人在沙滩上太寂寞了。我们帮他找

些朋友，好吗?”

出示自制的乌龟，“看，我找到了一只，哎，这只小

乌龟有什么不一样？

师讲解示范。

1、引导幼儿讨论：这个小乌龟是用什么做的？怎么做

的？从而发现操作的顺序。

2、操作顺序：

果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手，沿着

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果冻壳的边缘，在彩纸上画一个圆。

在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。

然后剪下小乌龟。

在圆圈上分段贴双面胶，再把果冻壳粘在圆圈上。

最后用颜料装饰乌龟壳。

3、介绍操作材料。

“小乌龟看见这么漂亮的朋友一定很开心，你想不想

也来试试？”

“桌上有各种颜色的彩纸，我们一起搜集的果冻壳，

还有彩纸、颜料等。等会请你选择自己喜欢的彩纸和果冻壳

来做，看看谁的小乌龟和别人的不一样、更漂亮。”

幼儿操作活动。

幼儿在操作的时候，教师巡回的指导，不断提醒孩子

注意事项。

1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多

做几只。

2、提醒幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。用剪

刀是注意安全。

3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。

4、提醒幼儿注意双面胶贴在圆圈的线上。

5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干

净。

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评价与欣赏。

1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上。

“大乌龟、小乌龟，站在一起成一堆，前面爬、后面

追，一个一个往前爬。”

2、师幼一边贴一边念儿歌，鼓励幼儿相互欣赏。

3、欣赏图片，进一步激发幼儿对手工的兴趣。

“想一想果冻壳除了可以做乌龟，还可以做什么？”

小结：只要我们勤动脑、勤动手，就能变废为宝。

四、活动反思：

幼儿的思维具有动作性、直观性、具体形象性等突出

特点，而手工活动可以

让幼儿直接接触各种材料和简单的工具，在教师指导下

运用剪、贴、装饰等方法，对各种形态的物质材料进行加工

改造，制作出占有一定空间的、可视且可触摸的各种具体的

形象。

中班幼儿对剪贴等这些手工比较感兴趣，但他们的动

手能力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的机会，我们班开

展课题研究《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，是

以幼儿的生活经验为基础，注重美术教育与生活化材料的紧

密结合，让幼儿在生活中“动”起来，感受生活、融入生活，

获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。

本次活动中，我为幼儿提供了孩子们熟悉的果冻壳、

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棉签等材料，来激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿主动探

索、主动学习。整个过程中，孩子们兴趣浓厚，也比较投入，

利用所给的操作材料，运用剪、粘贴、画等技能，认真的完

成作品。

活动一开始利用图片导入，以“”小乌龟做客”来激

发孩子们的兴趣，引导孩子们观察乌龟的特征，为下面制作

铺垫。紧接着出示范例，采用示范性指导，让幼儿学习小乌

龟的制作方法以及材料、工具的使用。在请幼儿制作前还为

幼儿创设了趣味的情景，请小朋友们帮忙寻找朋友陪孤单的

小乌龟散步，并设置“沙滩”的情景，充分考虑了手工活动

的特点和幼儿的年龄特点。制作图解的出示为那些能力稍差

的幼儿提供了帮助，让不同发展水平的幼儿都能积极主动地

参与到活动中来。最后孩子们的小乌龟一只一只都“爬”上

了“沙滩”，虽然有些作品看上去很不成熟，但是看着自己

亲手制作的小乌龟，孩子们却十分兴奋、快乐，拉着同伴、

老师介绍自己的作品。充分地体验到了手工活动的成功与喜

悦，感知变废为宝的神奇，激发幼儿对

手工活动的兴趣，也再次增强幼儿的环保意识。

当然活动中也存在了不少问题，整个制作步骤还是比

较多的，孩子的个体差异比较大，尤其是使用剪刀，对于个

别男孩子来说有些难度，在老师的帮助下才能完成。而颜料

的上色有点麻烦，需要孩子们耐心的慢慢涂，由于时间关系

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好多孩子的装饰显得有些简单。不过，我们将活动延伸到区

角里，让孩子们有更多的机会继续去动手制作，同时引导孩

子们探索果冻壳除了可以制作乌龟还可以制作什么？从而

发展孩子们的想象力，让幼儿的兴趣得到延续，再一次满足

幼儿的学习欲望。

幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》

活动目标

1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案

大胆地装饰。

2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动准备

1、卡片：划线--蜗牛

2、水彩笔人手一盒。

活动过程

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把

它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2.出示蜗牛图片

请小朋友看一看，这是什么？

让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？

二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景

1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一

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想你说怎样和小蜗牛玩的，

小蜗牛的身体是什么形状的？

2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

三、观察线描画：蜗牛

1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以

及装饰特点，

引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先

看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起欣赏图片,然后作比较。

引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来

装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的

装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛

1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，

装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和

美化效果。

六、幼儿操作

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师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，

提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评