自制小乐器

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自制小乐器教案设计2篇

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自制小乐器教案设计2篇

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1、篇章1：自制小乐器教案设计

2、篇章2：自制小乐器教案设计

篇章1:自制小乐器教案设计

一、教学目标:

（一）、科学探究目标:

1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。

2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。

3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。

4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。

（二）、情感态度与价值观目标:

1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。

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2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。

（三）、科学知识目标:

能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。

（四）、科学、技术、社会、环境目标:

能用自制的小乐器演奏儿童歌曲。

二、教学重点难点:

重点:能制作简单小乐器。

难点:知道声音的大小、高低与物体的振动关系。

三、教具学具:

塑料杯3个、牛皮纸1张、塑料布1张、气球薄膜1张、

橡筋3根、小鼓、排萧、饮料吸管4支、塑料堵塞8个、塑料

固定架2个、剪刀。

四、教学课时:

2课时

五、教学过程:

第1课时

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（一）引入

1、播放一段音乐，问:这是什么声音?是用什么奏出来的?

（乐器）。

2、板书课题:

（二）探索研究

1、指导学生认识各种各样的乐器。

（1）、什么是乐器?

乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具。

（2）、出示各种各样的乐器样图，问:你认识这些乐器

吗?会弹奏吗?

（钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等）

（3）、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，

讲解制作的基本步骤和方法。

2、指导学生制作小鼓活动。

（1）、制作材料:牛皮纸1张，塑料布1张、气球薄膜1

张，橡筋圈3根，纸杯或塑料杯3个（自备）

（2）、制作方法:

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①、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈绷

紧固定。

②、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有

什么不同。

3、讨论:

①、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗?

②、哪种材料更适合做鼓面，为什么?（弹性好的材料）

4、课堂小结。

（三）、板书设计

牛皮纸

鼓面塑料布发出声音不同

气球薄膜

第2课时

（一）、引入

1、出示几种同学做的小乐器:盒做的琴弦，玻璃杯小乐

器，瓶摇小乐器，排萧小乐器等。告诉他们这些都是同学们自

制的小乐器。

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2、板书课题:

（二）、探索研究

1、指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划。

2、指导学生运用配套材料制作排萧乐器。

（1）、排萧制作材料:

塑料固定架2只，饮料吸管4根，塑料堵塞8只。

（2）、制作方法:

①、把两个塑料固定架对插扣住。

②、把4根吸管分别按下列数据截成两段:125和36、

110和43、95和58、88和73。

③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏气，把8根

及管开口向上，由长到短整齐排列插入固定架中，这样排萧就

做好了。

（3）、使用方法:

用嘴分别在吸管开口旁向内吹气，看看能不能吹出1、2、

3、4……7、i八个不同的音阶，你能用排萧吹出简单的乐曲

吗?

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3、同学们讨论交流:

让乐器发出不出的声音的做法:试一试，怎样让自己制作

的小乐器发出声音?怎样让小乐器发出高低大小不同的音?

声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振

动的快慢有关。

4、组织学生对各组制作小乐器进行评价。

5、课堂小结。

（二）、板书设计

5、自制小乐器

声音大小:与物体振动的强弱有关

声音高低:与物体振动的快慢有关

篇章2:自制小乐器教案设计【按住Ctrl键点此返回目录】

一、课程目标

知识与目标

1.认识一些乐器，并自己动手制作一些简单的小乐器。

2.会改变乐器声音的大小高低。

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能力与过程

1.培养动手能力和创新能力。

2.练习的比较选择能力。

情感态度与价值观

锻炼学生勤于动手，敢于创新的科学品质。

二、教学重点

选择材料，制作小乐器。

三、教学难点

改变乐器声音的大小高低。

四、教学用具

一些常见的小乐器、一些制作乐器使用的材料。

五、教学方法

教师指导学生动手制作小乐器和学生尝试自己设计制作。

六、教学过程

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在前面的学习中，我们了解了各种各样的声音，有的声

音是噪音，会影响人们的身体健康的;有的声音是优美动听，

我们都非常喜欢听，大家说这种声音叫什么呢?

（学生）音乐。

（教师）音乐是由各种乐器所发出来的。今天老师也带

来一些乐器，你们认识这些乐器吗?

（展示）一些乐器。在展示的同时可以让有能力的'学生

进行演奏。

（学生）活动。

（导入）大家都感受到了，乐器可以演奏出我们喜欢的

美妙音乐，这些音乐使我们的生活更加多彩。那么，大家有没

有兴趣自己来制作一件属于自己的乐器呢?我想，自己做出来

的乐器演奏出的音乐肯定别有一番情趣。

（讲授新课）

活动1:做小鼓

1.先拿出一个鼓给学生看，并问:做一个小鼓需要什么材

料?

2.讨论:桌子上的材料能否制成一个小鼓?

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3.能行，请同学试着做一做，把老师准备的鼓面材料都

试一试，比较不同材料鼓面产生的效果，找出最合适的材料。

4.讨论:敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗?哪种材

料更适合做鼓面，为什么?并说出自己的理由。通过讨论让学

生说一说，用身边的什么材料可以制作什么乐器、为下次活动

做准备。

5.教师讲解:制作乐器一般分为三步进行:

根据乐器的特征选择合适的材料，如鼓的形状大小各异，

但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹

性。从这一特征出发来准备制作小鼓的材料。

根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。

如小鼓的鼓面一定要绷紧。

敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发出的声音有什么

相同和不同。

6.演示、改进提高质量。

活动2:制作自己的小乐器

活动目标:

1.能与小组其他同学制定设计制作小乐器的计划。

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2.能按计划制作自己的小乐器。

3.能说出声音的大小、高低与物体的振动有关系。

4.能说出本组和其他组制作的小乐器的优缺点，并进一

步完善自己的小乐器。

实施过程:

1.以小组为单位，活动时间为一课时。

2.教师指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划，提

示设计有困难的学生参考教材中的内容。

3.让学生根据自己的计划用事先准备好的材料制作一件

或几件小乐器。

4.试一试，让小乐器发出大小、高低不同的声音。引导

学生巩固前面所学的有关声音的产生和传播的内容，帮助学生

认识声音有大小、高低之分。

5.通过演奏会的形式，一方面让学生展示自己的制作成

果，交流让乐器发出不同声音的做法;另一方面让学生对本组

或其他组制作的小乐器进行评价。

评价:

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从以下几方面对自己的小乐器进行评价:

1.用来制作乐器的材料:

2.乐器的外观和性能:

3.如果重新乐器会有什么变化:

4.如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么

不同:

5.对自己制作的乐器的自我评价:

三、拓展

1.教师带领学生学习教材P16上的关于声音的扩展知识。

2.依据扩展知识，学生尝试改变自己制作的乐器的声音

的高低大小。

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