传声筒游戏

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幼儿园中班教案《传声筒》含反思

活动目标

1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实

心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。

2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，从而使幼儿积极

主动参与探索活动，大胆表述自己的发现。

3、学习与同伴协作活动，增强与同伴的合作意识，体验合作

的乐趣。

4、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交

流的兴趣。

5、体发展幼儿的观察力、想象力。。

教学重点、难点

重点：幼儿在老师的指导下进行游戏，培养幼儿的探究兴趣；

难点：通过操作，让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清晰、

响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。

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活动准备

1、空心传声筒人手一个。

2、实心传声筒人手一个。

3、拟人化的"小问号"符号一个。

活动过程

（一）幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒

（二）引导幼儿把纸棒当"传声筒"，自由结伴玩游戏

（三）发现问题，和小问号交朋友

（四）玩传声筒，观察比较空心的与实心的不同之处，解决

问题。（五）游戏"长长的传声筒"，体验与同伴一起合作玩的乐

趣。

教学反思

本次活动，通过对探究过程与结果的表达和交流，孩子们由

于有亲身的经历和体验，就乐于表达和交流。

本次活动的成功之处还主要体现在以下几个方面：1、活动环

境体现自由性。幼儿在看一看、玩一玩、比一比中自由探索，从

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而发现问题-解决问题。2、活动内容凸现生活性。活动中的内容

都是来自幼儿生活中的内容。3、活动过程呈现轻松性。幼儿在整

个活动中都比较轻松，打破了以往的教于学的模式。4、活动策略

的多样性。5、教师的角色转变。在以往的活动中，我主要是以引

导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还

是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这

一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我

是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能

大胆地来提问。在实施的过程中我发现孩子们和我走的很近，每

个幼儿都愿意说、乐于说，而且效果较好。

小百科：传声筒亦称"传话筒"，是一种古老的具有实

用性和娱乐性的工具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型。