小班生活活动

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幼儿小班生活活动方案

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：

1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照

片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么

来?怎样打电话?

2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电

话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿

园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找

到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

5、幼儿贴路标图。

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活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?

我们用什么来招待客人?

2、逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样

放能给客人带来什么方便?

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是

怎么做的?

活动四、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃

的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?

3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照

片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，

鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿小班生活活动方案（二）

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。

2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、

乐观的个性品质。

活动准备：

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带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各

一。

活动过程：

一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。

二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。

1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。

2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戏：寻宝

1、怎样不怕黑

1)幼儿讨论交流如何不怕黑

2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围

____环境的恐惧。

3)小结：在____的环境中或突变____的情况下，不要慌张，动脑

筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出

声音先将心中的胆小与害怕赶走。

2、玩游戏“寻宝”

评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆

小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递

进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆

踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前

“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。

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幼儿小班生活活动方案（三）

活动目标

1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识

我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介

绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)

2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～____名幼

儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)

二、了解自我介绍的基本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍

吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方

便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名

字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

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3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师

一样介绍自己。(请1～____名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)

5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿

补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做

记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介

绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋

友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

幼儿小班生活活动方案（四）

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程

1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

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⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把

我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别

哭，我们来帮助你吧!”

⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地

唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸

里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖

子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮

晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

2、大家来洗澡。

⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东

西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头

的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭

动。

⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬

表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

3、香宝宝来了。

⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉

幼儿“香极了”。

幼儿小班生活活动方案（五）

[活动目标]

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1.教育幼儿关心同伴，帮助他人。

2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

[活动准备]

1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表

情，丰富幼儿的生活经验.

2.准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方

向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在

同一张纸上的图片四张。

3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

[活动过程]

1.出示活动脸谱，引起兴趣。

⑴教师操作，幼儿观察。

⑵自由议论、模仿。

2.游戏“他怎么啦”

⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对

不对。

3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。

⑴说高兴词。

⑵说害怕词。

⑶说痛苦词。

⑷说生气词。

幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

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小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋

友。

____分组表演。

分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组

请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一

个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎

么啦”。

[活动延伸]

自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼

儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、

哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿小班生活活动方案（六）

活动目标：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离

班。

活动准备：

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程：

1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

陌生人：我接毛毛和东东。

这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

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陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走

吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克

力、薯片等食品)

这时，毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四

五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食

品。

陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两

个小朋友站起来，跟随陌生人往外走。)

教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

幼儿摇摇头。

教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?

陌生人：不知道。

教师：你知道小朋友们的家住哪里吗?

陌生人：不知道。

教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，

你们还能跟她走吗?

幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

2、提问引导

教师：为什么不能跟她走呢?

幼儿：她不认识我的妈妈。

幼儿：她不认识我的家。

幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?

幼儿：不走。

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幼儿：好吃的里可能有毒药。

教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?

幼儿：不去。

3、小结

教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要

跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不

要跟着走，我们要等谁来接才走呢?

幼儿：等爸爸妈妈来接。

教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来

的时候不要着急，要跟老师在—起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们

也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开

座位去找爸爸妈妈。

4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到小朋友的名字后才能站起

来离开座位，自然走到教室的前面，活动自然结束。

幼儿小班生活活动方案（七）

为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼

儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩

子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己

的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深

刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的

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情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳

动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做

起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造

更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容：

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉

献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福

的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

幼儿小班生活活动方案（八）

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

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5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一

听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什

么会开心的笑了呢?

2、教师引导幼儿进行回答。

教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙

伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满

意的笑了。

3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，

那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好

朋友一起分享吗?

4、幼儿讨论后回答。

教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享

是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐

趣

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1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩

具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分

享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来

的东西。

4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都

开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动

1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴

一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

2、教师对今天的活动内容进行总结

鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

3、结束活动。

幼儿小班生活活动方案（九）

活动目标

1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

活动准备

1.课件：照片-好朋友

2.音乐：找朋友

活动过程

1.音乐游戏《找朋友》导入活动

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幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好

朋友是谁?

3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩?

你的好朋友呢?你们两个谁高?

4.感知同伴之间交往的方法。

教师引导幼儿思考：

两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼?

玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做?

教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表

示打招呼。

看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。

5.情景表演

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照

片，

相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友

树上。

6.出示照片

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋

友?

7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

活动自然结束。

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幼儿小班生活活动方案（十）

活动目标

1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事

2、说说自己的小手会做些什么事?

活动准备

1、准备一个活动室，提供活动材料

2、图片、儿歌录音

活动过程

1、认识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?

(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几

个手指头?(幼儿和老师一起点数。)

(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小

小手会做些什么事呢?

2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?

(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

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(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：

整理玩具、自己穿衣吃饭等。)