小学信息技术教学计划

小学信息技术教学计划4篇

小学信息技术教学计划篇1

新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学

工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。

特制定本人本学期教学工作计划如下：

一、微机室管理方面

在本学期，我的主要工作是进行三年级至六年级的微机教

学，及微机室的'管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，

必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有

一个清新、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，

本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，

具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都

能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到

改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意

识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行

正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打

下基础。

二、教学业务方面

教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负

本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的

放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好

地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究

学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易

懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在

实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育

理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

三、教学目标

“中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程

的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解

和掌握信

息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人

类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具

有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生

正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负

责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工

作和生活打下必要的基础。

1、三、四年级学生开始上机，熟练开机和关机。对电脑简

单的认识，学习电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。学习计事

本工具的正确使用，以及指法的练习。

2．五、六年级学生学习键盘指法，以及软件WORD软件的操

作使用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件。

3．初步学习络知识，能从上找到自己需要的知识。培养学

生学习信息技术的兴趣，主动学习和自学能力和正确的学习信息

技术的方法。

四、教学方法与策略

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校

学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分

钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头

对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操

作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进

行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献

给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为

学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚

实的基石。

小学信息技术教学计划篇2

一、学情分析

本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基

础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分

学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形

成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续

激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的

学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应

用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，

为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上

册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容

是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20__，完成一

些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要

的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单

元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单

元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步

骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本

的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的

界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存

文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中

的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息

技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生

活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信

息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关

的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生

良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手

段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初

制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，

探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学

要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会

大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化

概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学

思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，

采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极

性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，

以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术

语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

小学信息技术教学计划篇3

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因

分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完

成。）

本人担任三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教

学任务，其中基础好的学生不多，中等生共有81人，学困生共

有39人，所任班级学生的学习情况不一，学困生基础差在学习

上懒惰、怕动手动脑。

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作

多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的

信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴

趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与

汗水。

二、教学目的

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

3、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

要求掌握的初步知识。

三年级主要是操作系统的基础知识；四年级主要是画图和

LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简单编辑；六年级是了

解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示

文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的

设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本

框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放

映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、

切换）等。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息

技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常

生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取

信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认

识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地

使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持

终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生

活打下必要的基矗

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴

趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学

以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而

激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

小学信息技术教学计划篇4

一、指导思想：

认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新

能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓

住课改契机，切实提升《小学信息技术》课程的教学地位，结合

信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴校发展需要，从实

际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开

展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教

学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应

的提高。

二、工作要点

（一）教学教研：

1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索任

务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。

2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校的确学

生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂

课。

3、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个

计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良

性循环。

4、组织本校计算机教师互相开课听课，激发学生自主学习、

协同探索，切实提供课堂４0分钟效率，学习其他教师的先进教

学方法，提高教学水平。

5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活

动，增强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。

6、作好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算

机理论知识，掌握最使用的操作技巧，为自己的学习和发展打下

牢固的信息素养和技能基础。

（二）业务培训

根据不同层次，对本校教师进行计算机方面的基础知识培训

和页制作培训，提升各学课教学方法的更新，合理运用校园平台，

进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互

免互进，提高教学质量。

（三）信息安全管理：

关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及

时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好

计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善电

教设备、软件的使用和借用制度，更好的为教学服务。