手工陀螺怎么做才厉害

幼儿园大班上学期科学教案《自制陀螺》及教学反思（5篇模

版）

第一篇：幼儿园大班上学期科学教案《自制陀螺》及教学反思

《大班上学期科学教案《自制陀螺》含反思》这是优秀的大班科

学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴

制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘

中小孔穿入,并固定住。

实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺

旋转时间最长。

教师指导建议:

●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不

同。

●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。

●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。

●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。

拓展与替代:

◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。

◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实

验。

◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

科学小知识：

陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的

时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。

要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就

会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。陀螺转动的时

间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触

面积和摩擦力有关。

教学反思

由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次

的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得

比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使

整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并

非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有

困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的

幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。

第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折

变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不

利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这

样的问题，尽量妥善解决。

大班上学期科学教案《自制陀螺》含反思这篇文章共2368字。

第二篇：幼儿园大班上学期科学教案《沙漠之舟》及教学反思

《大班上学期科学教案《沙漠之舟》含反思》这是优秀的大班科

学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生

物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特

征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

师：骆驼有什么用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛，可以防

止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼的眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，

可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合，这样可以防风沙。骆驼

耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围

单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，

不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。

骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）

师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”？

师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠里生

活的动植物。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

①观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。

大班上学期科学教案《沙漠之舟》含反思这篇文章共2118字。

第三篇：幼儿园大班上学期科学教案(精选)

屈老师教案网优秀幼儿园教案库

幼儿园大班上学期科学教案

（精选汇编）

大班上学期科学教案：食品的贮存

活动说明：

利用各种食品的方法来贮存食物，在我国有着悠久的历史，早在

《诗经》中就记录以冰窖存物的方法。随着现代物质水平的提高，及

科学技术的发展，贮存食物不仅仅为了保存食物，而更广泛地表现为

口味的丰富、携带的方便，以及适应现代生活的需要。孩子们在日常

生活中，也常常看到各种食物，有的被贮存于真空包装袋中，有的浸

泡在各类瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，还有的悬挂在竹竿上。同样，

孩子们也常有机会吃到这些经过特殊贮存或加工的食物。然而，对为

什么要贮存食物，怎么来贮存食物却知之甚少。因此，“食物的贮存”

这一活动旨在让孩子们在操作、谈论、比较中，了解粗浅的食物方法，

知道贮存给现代生活所带来的种种好处，培养他们对生活小科学的探

索兴趣，满足他们的好奇心。

活动目的：

一、果子的贮存

建议：

以谈话引出果子贮存的主题，可提问：“家里吃不完的果子怎么

办？”“果园里许许多多的果子吃不完怎么办？”引导幼儿讨论贮存

果子的方法。

根据幼儿所述，并扩大展示一些实物，如：糖水菠萝、香蕉干、

果脯、干果以及真空包装的水果等，引起幼儿进一步讨论的兴趣。

讨论这些水果贮存的方法，并简单归类：真空包装、脱水、冷冻、

蜜制等。

让幼儿动手制作真空包装水果。方法：用食品袋包装水果，再用

吸尘器将空气抽出，封口。若有条件，可用真空压缩装，则效果更好。

将真空包装的水果与一般置放的水果进行观察、比较，在以后的几天

内记录它们的变化。

鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。

布置一些古今贮存食物的方法比较。如古代的日晒法、阴干法、

烟火熏制、盐腌等，现代的冰箱低温贮存、真空包装、充填气体、添

加防腐剂、幅照、高温灭菌等。

二、食物的加工与贮存

建议：

师生共同冲泡方便面，加热方便饭，并观察经过加工的面条、米

饭、蔬菜渐渐泡大还原的过程，再品尝后讨论：“为什么叫方便面、

方便饭？”“人们什么时候最需要它们呢？”还可以谈谈品尝的感觉。

参观超市，找一找经过贮存加工的食物。如肉禽、牛奶、小吃、

蔬菜等，读一读包装上的说明，也可以从包装上了解其产地，让幼儿

感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地，屈老师提供各科幼儿

园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀

教案。

甚至海外，使大家都能享用。

收集一些特殊环境中的食物的图片、照片，如宇航员在失重状态

下喝牛奶，探险运动员吃压缩饼干等。

提供一些材料，让幼儿自制加工一些食物，如：糖水番茄、腌咸

蛋等。

三、食物的保质期与食用卫生

建议：

从生活中食物变质现象谈起，“食物怎么会变质的？”“变质的

食物是什么样的？”“吃了变质的食物会怎么样？”可以谈幼儿、教

师自身的经验，也可以谈间接的经验。讨论：现在贮存食物的方法那

么多，那么好，是不是可以无限期地贮下去？并教幼儿学看保质期，

比较一下：什么食物保质期最短？什么食物保质期最长？

利用图片帮助幼儿理解贮存以及食用的卫生知识。如：同样贮存

在冰箱里，应生熟分开，食物有保质期，所以应在保质期内食用；冻

过的食物需要再烘熟煮透后食用；食物经过加工贮存后，虽然具有不

易腐败变质或方便食用的优点，但也易流失部分的营养，因此我们仍

提倡多吃新鲜食物。

可让幼儿制作宣传画或标志，在幼儿园、家庭中进行张贴、宣传

加工、贮存食物的食用卫生，如做个小标志，帮助妈妈贴在即将要到

期的食品上等。

大班上学期科学教案：不怕冷的植物

活动目标：

1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

活动准备：

1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天

的状况。

2、班级幼儿养植过水仙花

3、幼儿美术用书《立体树》

活动过程：

一、结伴讨论

1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？

2、幼儿自由结伴讨论。

二、交流分享

1、认识冬天盛开的花

（1）认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，

并小组认养水仙花，做好生长记录。

（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材

料来表现梅花等。

2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。

三、动手制作

1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。

2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。

大班上学期科学教案：黄豆发芽

设计意图：

本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道，黄豆是孩子比

较熟悉的事物，他们知道在一定条件下，黄豆会发芽，但是结果到底

会怎样他们却不一定十分清楚，同时在日常孩子的一些问题中，也可

以看出孩子们对于研究黄豆发芽生长的兴趣是十分浓厚的，因此觉得

有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季节特点，以及我们所进

行的生态环境教育的课题研究，我认为选择这一教材有一定的季节性

和必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利

于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有

助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于幼儿的生活，又

能服务于幼儿的生活。同时为丰富幼儿而的学习生活，利用自然区角

种植刺激幼儿产生强烈的求知欲，也能激发幼儿自己动手去探索外部

世界的奥秘。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根

据我班幼儿的年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》

为依据，确立了认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，

又有相互融合的一面，目标为：

1、通过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条

件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。

2、通过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并记录的能力。

根据目标，我把活动的重点定于观察黄豆在不同生长环境中生长

速度有何不同，讨论为什么会有这些不同？活动的难点是如何用较清

晰的语句来说明自己的观察结果。同时在本次活动中重点是发展了幼

儿的语言智能和自然观察智能。

活动目标：

1、通过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条

件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。

2、通过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并记录的能力。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经认识了空气，知道空气无处不在，月球上

没有空气，万物就不能生长。

2、实验准备：幼儿已经初步观察过在一般情况下黄豆的发芽情况；

准备好在不同环境（水、沙、土）中已经发芽的黄豆以供幼儿观察。

活动流程及环节：

提出问题——进一步延伸问题——观察讨论——引出新问题、新

实验

一、提出问题：

1、师提出问题：小朋友，前一段时间我们进行了黄豆发芽的实验，

谁来告诉我，怎样才能使黄豆发芽？

你看到的黄豆是怎样发芽的？先长什么？再长什么？颜色有些什

么变化？

2、师请幼儿

2、出示自己的观察记录本，边介绍边讲述。

二、进一步延伸问题

1、师提问：

还有什么方法可使黄豆发芽

上次有小朋友说用沙、用土，你觉得行吗？

请你猜一猜，黄豆到底是在水里、土里还是沙里长得更快一些？

为什么？

2、幼儿讨论并讲述。

三、观察讨论

1、教师出示在不同环境（水、沙、土）中已经发芽的黄豆，请幼

儿仔细观察它们有何不同？

2、引导幼儿发现问题：

为什么黄豆在土里会烂掉呢？

为什么在沙里的黄豆反而长得最快？

（是因为土里的水太多，黄豆不能喝太多水吗？

是因为土太密实了，黄豆在土里没有空气，而沙比较松散，风一

吹，空气就会进入沙里，所以沙里的黄豆会长得快吗？）

大班上学期科学教案：宝宝从哪儿来

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备：子宫及胎儿在母

腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，

铅笔若干。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问：

“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住

在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看

1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，

宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。

3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西

怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不

会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把

营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房

子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿议论）“每

个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的

肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊

出来了。”

三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议

讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情

呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，

幼儿标出顺序号，以表

明宝宝在妈妈体内的生长变化。

五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳最后师生共

跳《猜拳舞曲》结束。

大班上学期科学教案：火箭怎样升上太空

活动目标：

1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

活动重点：

在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

活动难点：

启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

活动准备：

1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭发射升空的图片1张。

3、已学会画简单的火箭。

活动过程：

１、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？

教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用

推动着气球往前飞。２、实验：小船是怎样前进的？

操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的

固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就

前进了。

引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方

向，找出船是靠什么力量前进的。

幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是

靠反作用运动的。

3、通过实验，引出活动内容：

出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才

的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度

这么快？

４、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合

理判断。

（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料

箱，发动机和助推火箭。

小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空

间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有

两个助推火箭。

（２）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推

断。

提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向

什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速

喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推

动着火箭飞速前进，升入太空。

延伸活动：组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲

解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。(来源：

屈老师教案网)

屈老师

第四篇：幼儿园大班上学期科学教案(精选)

屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

幼儿园大班上学期科学教案

（精选汇编）

大班上学期科学教案：食品的贮存

活动说明：

利用各种食品的方法来贮存食物，在我国有着悠久的历史，早在

《诗经》中就记录以冰窖存物的方法。随着现代物质水平的提高，及

科学技术的发展，贮存食物不仅仅为了保存食物，而更广泛地表现为

口味的丰富、携带的方便，以及适应现代生活的需要。孩子们在日常

生活中，也常常看到各种食物，有的被贮存于真空包装袋中，有的浸

泡在各类瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，还有的悬挂在竹竿上。同样，

孩子们也常有机会吃到这些经过特殊贮存或加工的食物。然而，对为

什么要贮存食物，怎么来贮存食物却知之甚少。因此，“食物的贮存”

这一活动旨在让孩子们在操作、谈论、比较中，了解粗浅的食物方法，

知道贮存给现代生活所带来的种种好处，培养他们对生活小科学的探

索兴趣，满足他们的好奇心。

活动目的：

一、果子的贮存

建议：

以谈话引出果子贮存的主题，可提问：“家里吃不完的果子怎么

办？”“果园里许许多多的果子吃不完怎么办？”引导幼儿讨论贮存

果子的方法。

根据幼儿所述，并扩大展示一些实物，如：糖水菠萝、香蕉干、

果脯、干果以及真空包装的水果等，引起幼儿进一步讨论的兴趣。

讨论这些水果贮存的方法，并简单归类：真空包装、脱水、冷冻、

蜜制等。

让幼儿动手制作真空包装水果。方法：用食品袋包装水果，再用

吸尘器将空气抽出，封口。若有条件，可用真空压缩装，则效果更好。

将真空包装的水果与一般置放的水果进行观察、比较，在以后的几天

内记录它们的变化。

鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。

布置一些古今贮存食物的方法比较。如古代的日晒法、阴干法、

烟火熏制、盐腌等，现代的冰箱低温贮存、真空包装、充填气体、添

加防腐剂、幅照、高温灭菌等。

二、食物的加工与贮存

建议：

师生共同冲泡方便面，加热方便饭，并观察经过加工的面条、米

饭、蔬菜渐渐泡大还原的过程，再品尝后讨论：“为什么叫方便面、

方便饭？”“人们什么时候最需要它们呢？”还可以谈谈品尝的感觉。

参观超市，找一找经过贮存加工的食物。如肉禽、牛奶、小吃、

蔬菜等，读一读包装上的说明，也可以从包装上了解其产地，让幼儿

感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地，屈老师提供各科幼儿

园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀

教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

甚至海外，使大家都能享用。

收集一些特殊环境中的食物的图片、照片，如宇航员在失重状态

下喝牛奶，探险运动员吃压缩饼干等。

提供一些材料，让幼儿自制加工一些食物，如：糖水番茄、腌咸

蛋等。

三、食物的保质期与食用卫生

建议：

从生活中食物变质现象谈起，“食物怎么会变质的？”“变质的

食物是什么样的？”“吃了变质的食物会怎么样？”可以谈幼儿、教

师自身的经验，也可以谈间接的经验。

讨论：现在贮存食物的方法那么多，那么好，是不是可以无限期

地贮下去？并教幼儿学看保质期，比较一下：什么食物保质期最短？

什么食物保质期最长？

利用图片帮助幼儿理解贮存以及食用的卫生知识。如：同样贮存

在冰箱里，应生熟分开，食物有保质期，所以应在保质期内食用；冻

过的食物需要再烘熟煮透后食用；食物经过加工贮存后，虽然具有不

易腐败变质或方便食用的优点，但也易流失部分的营养，因此我们仍

提倡多吃新鲜食物。

可让幼儿制作宣传画或标志，在幼儿园、家庭中进行张贴、宣传

加工、贮存食物的食用卫生，如做个小标志，帮助妈妈贴在即将要到

期的食品上等。

大班上学期科学教案：不怕冷的植物

活动目标：

1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

活动准备：

1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天

的状况。

2、班级幼儿养植过水仙花

3、幼儿美术用书《立体树》

活动过程：

一、结伴讨论

1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？

2、幼儿自由结伴讨论。

二、交流分享

1、认识冬天盛开的花

（1）认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，

并小组认养水仙花，做好生长记录。

（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材

料来表现梅花等。

2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。

三、动手制作

1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。

2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。屈老师提供各科幼

儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优

秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

大班上学期科学教案：黄豆发芽

设计意图：

本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道，黄豆是孩子比

较熟悉的事物，他们知道在一定条件下，黄豆会发芽，但是结果到底

会怎样他们却不一定十分清楚，同时在日常孩子的一些问题中，也可

以看出孩子们对于研究黄豆发芽生长的兴趣是十分浓厚的，因此觉得

有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季节特点，以及我们所进

行的生态环境教育的课题研究，我认为选择这一教材有一定的季节性

和必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利

于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有

助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于幼儿的生活，又

能服务于幼儿的生活。同时为丰富幼儿而的学习生活，利用自然区角

种植刺激幼儿产生强烈的求知欲，也能激发幼儿自己动手去探索外部

世界的奥秘。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根

据我班幼儿的年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》

为依据，确立了认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，

又有相互融合的一面，目标为：

1、通过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条

件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。

2、通过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并记录的能力。

根据目标，我把活动的重点定于观察黄豆在不同生长环境中生长

速度有何不同，讨论为什么会有这些不同？活动的难点是如何用较清

晰的语句来说明自己的观察结果。同时在本次活动中重点是发展了幼

儿的语言智能和自然观察智能。

活动目标：

1、通过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条

件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。

2、通过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并记录的能力。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经认识了空气，知道空气无处不在，月球上

没有空气，万物就不能生长。

2、实验准备：幼儿已经初步观察过在一般情况下黄豆的发芽情况；

准备好在不同环境（水、沙、土）中已经发芽的黄豆以供幼儿观察。

活动流程及环节：

提出问题——进一步延伸问题——观察讨论——引出新问题、新

实验

一、提出问题：

1、师提出问题：小朋友，前一段时间我们进行了黄豆发芽的实验，

谁来告诉我，怎样才能使黄豆发芽？

你看到的黄豆是怎样发芽的？先长什么？再长什么？颜色有些什

么变化？

2、师请幼儿

2、出示自己的观察记录本，边介绍边讲述。屈老师提供各科幼儿

园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀

教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

二、进一步延伸问题

1、师提问：

还有什么方法可使黄豆发芽

上次有小朋友说用沙、用土，你觉得行吗？

请你猜一猜，黄豆到底是在水里、土里还是沙里长得更快一些？

为什么？

2、幼儿讨论并讲述。

三、观察讨论

1、教师出示在不同环境（水、沙、土）中已经发芽的黄豆，请幼

儿仔细观察它们有何不同？

2、引导幼儿发现问题：

为什么黄豆在土里会烂掉呢？

为什么在沙里的黄豆反而长得最快？

（是因为土里的水太多，黄豆不能喝太多水吗？

是因为土太密实了，黄豆在土里没有空气，而沙比较松散，风一

吹，空气就会进入沙里，所以沙里的黄豆会长得快吗？）

大班上学期科学教案：宝宝从哪儿来

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备：子宫及胎儿在母

腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，

铅笔若干。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问：

“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住

在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看

1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，

宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。

3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西

怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不

会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把

营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房

子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿议论）“每

个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的

肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊

出来了。”

三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议

讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情

呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，

幼儿标出顺序号，以表屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、

中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

明宝宝在妈妈体内的生长变化。

五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳最后师生共

跳《猜拳舞曲》结束。

大班上学期科学教案：火箭怎样升上太空

活动目标：

1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

活动重点：

在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

活动难点：

启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

活动准备：

1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭发射升空的图片1张。

3、已学会画简单的火箭。

活动过程：

１、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？

教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用

推动着气球往前飞。

２、实验：小船是怎样前进的？

操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的

固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就

前进了。

引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方

向，找出船是靠什么力量前进的。

幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是

靠反作用运动的。

3、通过实验，引出活动内容：

出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才

的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度

这么快？

４、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合

理判断。

（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料

箱，发动机和助推火箭。

小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空

间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有

两个助推火箭。屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教

案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

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（２）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推

断。

提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向

什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速

喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推

动着火箭飞速前进，升入太空。

延伸活动：组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲

解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。(来源：

屈老师教案网)

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小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

第五篇：幼儿园大班优质科学教案《自制喷泉》及教学反思

大班优质科学教案《自制喷泉》含反思适用于大班的科学主题教

学活动当中，让幼儿运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关

系，探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成，通过实验

培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园大班优质科学

《自制喷泉》含反思教案吧。

【活动目的】

1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。

2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【材料准备】

两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。

【制作方法】

（1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相

同的小孔。

（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

【实验操作】

（1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，

且水喷射的距离不同。（见“自制喷泉图”）

（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤

压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

【教师指导建议】

操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水

射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。

操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大

小的影响。

【拓展与替代】

有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。

【科学小知识】

水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就

越小。所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l）下从瓶子底部喷出的水

喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身

时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。

挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

【教学反思】

本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的

核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取

自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，

这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。整个活

动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模

式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛

给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，

都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。

相信他们以后会爱上科学探索活动的。

本文扩展阅读：喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷

水设备。