爱小动物

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小班社会教案我爱小动物

小班

活动目标

1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。

2、提高动手操作的能力。

3、知道动物的特征，了解动物的习性。

活动准备

张开嘴巴的小动物头饰，动物的食物卡片，音乐

活动过程

兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？

老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们

是谁？

1、依次展示动物的头饰，

提问“它有什么特征，它喜欢吃什么？”

2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。

提问：你们猜猜这只小狗怎么了？

3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好

不好

5、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些

动物？它们喜欢吃什么？结束

今天小三班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可

开心了，它们说谢谢小三班的小朋友们，小动物是我们的朋

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友，我们要爱护它们。

幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》

活动目标

○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash

互动问题：1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想

法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着

玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处

喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的

个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教

师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述

互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?

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2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，

并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，

使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想

法或建议。

三、学说儿歌

互动问题：：1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动

作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结

互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结

合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○

可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，

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对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

到处喊，到处找，

究竟小鸭去哪了?小班社会活动：小鸭找朋友

转载▼

标签：分类：教案

杂谈

小班社会活动：小鸭找朋友

一、活动目标

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具

三、活动流程

1、听音乐《我爱我的小动物》。

谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物

呀？针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走

路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？

2、了解故事内容，学习礼貌用语

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咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小

朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴

像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示

图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好

呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”

出示第一幅：小鸭自己在河里游泳

小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也

没有，心情会怎么样啊？小鸭子应该怎样做呢？咱们一起告

诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”

小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”

出示第二幅：小鸭遇到小白兔

小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样

跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？小兔会

怎样说呢？

出示第三幅：小鸭遇到小花狗

小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？

师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗

会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可

怎么办呢这到底为什么呢？那还有哪些动物不能跟小鸭一

起到河里游泳呢？这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小

鸭可以去找谁啊？

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出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

3、欣赏故事：

老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这

几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下

吧！

提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候

是怎样说的？它们又是怎样回答的？

4、自然结束：

有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！

现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！你来帮小鸭邀请一下

它们吧！

5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在

你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！

小班社会活动：小鸭找朋友

设计意图

小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、

爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不

安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳

定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。

因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让

幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

活动目标：

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１．通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

２．初步发展幼儿口语表达能力。

３．初步知道朋友之间要和睦相处。

活动准备：《小鸭找朋友》课件

活动过程：

一、谈话：

1．画面：有一只在哭泣的小黄鸭。

老师：小鸭为什么哭了？

2．画面：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

老师：小鸭为什么找不到朋友？

3．画面：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄

鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，

小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？

4．自由交流：

老师：你和谁是好朋友？

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

小结：

1．老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还

有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起

来可快乐了。

2．请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体

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验有朋友的快乐。

老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

小班主题生成活动：可爱的小动物

主题的产生：

动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子

和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总

是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动

物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物

产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模

仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需

要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小

动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，

通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常

利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特

征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官

主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动

物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得

有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受

力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。主题目标：

1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的

生活习性。

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2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小

动物的探索活动。

5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养

小动物的经验。

活动一、语言活动：逗蚂蚁

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。

2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据

已有经验简单仿编。

3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

活动准备：

蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片

活动过程：

一、导入

事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏

师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！

师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们

准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿

“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”

来看看，有什么吃的吧！

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二、学儿歌

1、教师范念儿歌。

2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？

吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？

蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？

小蚂蚁是怎么吃的？

3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要

来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！

⑴引导幼儿念儿歌2遍

⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍

⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍

三、创编儿歌

师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什

么饭啊？

除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？

请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。

请个别幼儿交流。

师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？

现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来

吃饭，什么饭??”

四、游戏

两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一

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答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

五、结尾

小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个

慢慢去散步吧！

活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝

设计思路

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、

直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供

的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛

中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别

人的快乐。

活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知“1”和“许多”。

活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

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2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去

了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什

么不同？它不是妈妈生的？会是谁生的？

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡

妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也

给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？原来是这只鸡妈

妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它

生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来

给鸡妈妈画蛋。

活动三、健康活动：橡皮膏小熊

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活动目标：

1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。

2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意

安全。

活动准备：

1．小熊玩具。

2．玩具圆圈。

活动过程：

一、出示受伤的小熊，谈话导入。

1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！它是谁呀？

原来是一只小熊！

师：哎呀！这只小熊怎么啦？

师：这只小熊受伤了！

师：看看小熊哪些地方受伤了？

2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？

3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小

熊受伤的原因。师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？

二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。

1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事

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吧！

教师讲述故事。

2.根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、

抓”等动作。师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？

师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做

呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！

师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩

到球上，会很容易摔倒受伤的！

师：小熊的屁股是怎么受伤的？

师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，

“扶”怎么做呀？我们也来做一做！

师：小熊的膝盖是怎么受伤的？

师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做

呀？

三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，

知道运动时要注意安全。

1．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。

师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有

许多小朋友们没玩过的玩具呢！

出示玩具圆圈！

师：玩具圆圈可以怎么玩？

师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋

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友一起玩的时候不能推，不能撞！。

2．小结。

师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，

我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！

师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送

回家吧！

四、延伸活动。

户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。

活动四、科学活动：美丽的金鱼

活动目标：

1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。

2、学会由头至尾地观察金鱼。

3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。

活动准备：

每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、

幼儿用书。活动过程：

1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：

鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？

你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？

教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。

2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。

提问：

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金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？

金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西

叫什么？

金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？

鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，

教师进行简单的小结。

3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习

性。提问：

金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？

金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？

教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每

天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。

接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动

尾巴游来游去的样子。

4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。

让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发

幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？

教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。

5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教

师里游来游去。

活动五、音乐活动：五只小鸭

活动目标：

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1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。

2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进

行模唱和歌表演。活动准备：

1、根据歌曲内容绘制的示意图。

2、歌曲磁带。

活动过程：

一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。

教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小

朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小

鸭。

小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在

唱歌呢？

二、练声。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？

小鸭过来了？

我是小鸭我？

三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。

教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母

鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话??只

有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话??两只小鸭??一只小

鸭??没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷

呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。

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四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它

们怎样不听话？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一

听老师是怎样唱的？