小鱼折纸

大班手工教案折纸

第1篇教案

折纸有利于提高学生的动手能力与思维模式，那么幼儿

的手工教案应该怎么教学？

设计意图

折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸

片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，

这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏

不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我

园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动

物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的`活动：

快乐的小狗。

活动目标

1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、

鼻子。

2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤

图，锻炼幼儿的观察力。

3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、

大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗

全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）

“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师

与幼儿共同学小狗叫）

二、基本部分，学习折狗头

1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面

都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪

汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿

这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤

单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折

纸的兴趣）。

3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进

行简单讲解（要提到“倒三角形”）。

4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，

完成折纸。

5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6、用大头针把狗头贴到全家福上。

三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以

进一步改进。

四、结束：表情歌

师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，

大家一起跟着音乐唱起来吧。

活动反思

本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能

在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，

幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小

狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼

儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动

手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体

验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分

辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能

力。

第2篇教案

活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样

的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动准备：

1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔

人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：

1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗?(高兴)

那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1)、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我

们是怎样变成圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个大圆圈)小朋

友本领真大。徐老师也想来变个圆。

2)、出示白纸。师：瞧，这是什么?(长方形纸)闭上眼

睛，我要变魔术了。看，变出了什么?(圆形)几个圆形?(1个

圆形)好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个

圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一起的)谁来猜猜这四个

连在一起的圆是怎样变出来的?

3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

1)、幼儿讨论。

2)、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法

3)、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

4)、幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念

师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个

新本领，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案(圆)

向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连

续纹样。叫什么?(二方连续纹样)。

5、设计并制作二方连续纹样。

1)、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一

批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办

呢?

师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样

装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗?

2)、欣赏教师作品

师：可以设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。这是人

物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。

师：看过这些，你想设计什么纹样?

幼儿自由发表。

3)、幼儿制作二方连续纹样。

6、作品展示，集体评价。

第3篇教案

活动目标：

1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过

程，体验用手做画的乐趣。

2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现美丽的

大海。

3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整洁。

活动准备：

1、范画一幅、海浪手偶一个

2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、

湿巾、塑料小勺、黑板、等。

3、各种图形的彩纸。

活动过程与指导：

一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作

的愿望。

“小朋友，今天我们班来了一位小客人。看看它是谁?它

来自哪儿?”(出示手偶)你去过大海吗?大海是怎么样子的?我

们一起来看海吧!教师播放课件幼儿讲述。

小浪花的口吻说：“大海真美呀，今天我还给小朋友带来

一幅漂亮的画(出示范画)。你们知道我是用什么材料，怎样画

出大海的吗?”

二、教师边讲解边示范绘画过程，鼓励幼儿一起参与尝

试。

1、教师：“小浪花把这个小秘密告诉我了，你们想不想

知道?”

2、教师操作、示范并鼓励幼儿共同制作：边念儿歌边示

范，先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将

三种单色混合在一起变成复合色(丰富词汇：复合色)。

3、教师：“怎样才能画出波浪纹呢?”(手指肚、指甲、

四个手指一起、单个手指、)，请幼儿进行尝试，发现并说说

哪一种方法画出的波浪更快、更好看。

4、请幼儿用湿巾把手擦干净，把湿巾放回盘子里。提

问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上?

5、教师边印边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用

手压平，轻轻揭开。

6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。

三、播放大海的课件，请幼儿欣赏。想一想美丽的大海是

谁的家?请幼儿根据自己的兴趣及能力制作美丽的大海，装饰

画面。

1、鼓励能力强的幼儿可选择不同的方法装饰。

2、能力弱的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。

3、提醒幼儿注意整个画面的色彩搭配。制作完毕后，

请幼儿将图画贴在印画上。

四、幼儿作品展出，教师和幼儿共同欣赏、交流、评

析。

1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交

流。

2、教师小结，自然结束。

第4篇教案

【设计意图】

《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创

造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表

现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过

探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行

了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好

情感体验。

【活动目标】

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼

儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴

趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

【活动准备】

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以

及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。

3.大风车片头曲音乐。

【活动过程】

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢?

教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的

想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿

活跃思维活动)

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一

下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的

风车?

幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓

励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一

步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确

每一步的详细要求。

(评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓

励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范

强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教

师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车

是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋

友也给自己的风车折个小宝贝吧。

(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，

通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能

力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆

船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作

品。

(评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教

育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的

折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

五、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自

己喜欢的方式进行装饰。

(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美

化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)

【活动延伸】

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动

带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大

丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学

习。

(评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作

品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区

域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低

结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空

间。)

【活动反思】

【活动反思】

本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意

味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体

氛围，丰富了个体的良好情感体验。

个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会

影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验

准备并在活动中给以有针对性的指导。

第5篇教案

活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的

折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动准备：

1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔

人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：

1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗?(高兴)

那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1)、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我

们是怎样变成圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个大圆圈)小朋

友本领真大。徐老师也想来变个圆。

2)、出示白纸。师：瞧，这是什么?(长方形纸)闭上眼

睛，我要变魔术了。看，变出了什么?(圆形)几个圆形?(1个

圆形)好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个

圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一起的)谁来猜猜这四个

连在一起的圆是怎样变出来的?

3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

1)、幼儿讨论。

2)、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法

3)、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

4)、幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念

师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个

新本领，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案(圆)

向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连

续纹样。叫什么?(二方连续纹样)。

5、设计并制作二方连续纹样。

1)、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一

批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办

呢?

师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样

装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗?

2)、欣赏教师作品

师：可以设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。这是人

物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。

师：看过这些，你想设计什么纹样?

幼儿自由发表。

3)、幼儿制作二方连续纹样。

6、作品展示，集体评价。

活动反思：

手工可以说是全体孩子参与的活动，但在教学过程中却

我没能让孩子完全参与其中。在幼儿探索阶段，我只是简单的

抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于

孩子也不够关注和尊重，当孩子们还想表达想法时，我却为了

进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在很多地方我没有注

意到，比如语言够柔和、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有

落实，技能性的语言也不规范。

通过这节课，我明白了，一味的控制可能会在很多方面利

于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想

我应该学会相信孩子们，相信他们有能力，真正地对他们放

手。我想这也是对我自己的“放手”。

第6篇教案

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、"海底世界"的背景图。

活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎

样折的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注

意看清鱼头的折法

4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

(1)提醒幼儿注意折出折痕;

(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海

底世界"画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

活动反思：

1.因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来

有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿

多加以鼓励;需准备多几张折纸。

2.幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定

的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最

好每幼儿一组(6支)水彩笔。

第7篇教案

活动目标：

1、通过观察示意图折出飞机。

2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方

法。

3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。

活动准备：

1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

2、每人5张正方形纸。

活动过程：

一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可

神奇了!看，我要变魔术了哦!

(教师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么?

二、观察示意图，帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难

点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?

这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。

三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T：请你仔细观察，

觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中，解

决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?

我们一起来帮你解决吧!

重点分步拼插⑴根据图1—图5，折三角形。

图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向

后翻折。

图3沿中心线对折成图4。

图4照样折两个做机耳和机尾。

图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔

6。

图6照样折两个做机翼。

教师：遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个

别幼儿有疑问时，应个别辅导。

认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对

准。

⑵分步拼插。

T：现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形

哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不

同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。

教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角

形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾

的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的

两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折

成了。

三、评价作品，结束活动。

1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发

现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋

友。

2、延伸：三角形还能拼插出什么?

四、游戏：户外“开飞机”

T：让我们驾驶飞机飞上天吧。

活动反思：

交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技

成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大

的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞

机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节

生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培

养幼儿的想象力、动手能力。

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，

但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞

机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个

大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将

广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一

步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞

机的任务，目标的达成度高。

但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基

本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的

尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折

纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其

次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看

清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有

些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出

来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所

有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动

中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继

续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

第8篇教案

活动目标：

1、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方

法，卷出不同造型的线条卷纸花。

2、鼓励幼儿在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并

造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。

3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备：

幼儿：硬纸板、自粘纸、彩纸条、胶水、抹布师：各种形

状的纸卷、纸条、胶水、硬纸板

活动过程：

一、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方

法，卷出不同造型的卷纸。

1、师出示纸条"这是什么?"(纸条)师出示圆形的卷纸贴在

黑板上"现在我要变一个魔术，请你们想一想变出来的这个是

用什么方法做成的?"

2、幼儿个别回答"通过卷纸条，结尾的地方用胶水固定

住，可以变出圆圆的卷纸，但是为了卷的不那么小，卷完了以

后可以稍微抖一抖，让它变得松一点。"

3、"我把一张纸条用卷的方法变成了一个圆形的纸卷，你

有其他的办法把这个纸条再变出其他图形?还可以把我们这个

圆形的纸卷变出不同造型?请你们去试一试。"幼儿分散尝试。

4、师请幼儿介绍，并做补充："我这里还有这些图形，请

你们来看一看，你觉得哪个图形有点难?"一头尖形：用手捏住

一头的最外面一层纸，使这一头变成尖尖的样子。

两头尖形：在刚才卷好的一头尖的图形上，找到尖尖头对

面的地方，再捏住外面一层纸，变出一个尖尖头出来就成功

了。

长条形：卷的时候，最先开始卷的一段要卷的长一些。

螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

正反折形：正反正反折纸。

正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头

开始卷。

二、鼓励幼儿在掌握卷纸技能的基础上大胆想象并造

型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。

1、"我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图

形组合在一起，变成一个美丽的图案，让我们一起来欣赏其他

小朋友们的作品吧!"师出示成品。"这些花是由哪些部分组成

的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在硬纸板上的

自粘纸上的。"

2、"这些美丽的作品有一个好听的名字--卷纸花。

3、"你们想不想也来做一朵美丽的卷纸花?"

三、幼儿制作，教师指导。

1、要求：

先卷再贴，当你想要贴的时候，把硬纸板上的自粘纸

撕下来，花心我们上次已经卷过了，放在在你们的盘子里了，

直接贴上就可以了。

2、幼儿制作，教师指导：

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能就行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价

1、请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作

品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花?为什么?

2、师表扬，并提出一些建议让孩子们的技能更上一层

楼。

3、"请你把你的小花放到旁边的桌子上，晚上回家献给爸

爸妈妈吧。"

第9篇教案

活动目标：

1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。

活动准备：

教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景

图一幅，电子琴;课件。

学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方

形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

活动过程与指导：

一、开始部分听音乐开飞机进活动室。

师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们

做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!

小朋友自己开起来，自由自在的飞!

二、基本部分

1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特

点。

师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识

一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞

机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?

幼儿根据自己的生活经验回答。

教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小

椅子上吧!

2、观察拼插飞机范例。

师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看!这是张老师自己

用手折的一架小飞机，你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们

就自己动手折一架这样的小飞机吧!

师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦?看后

提问：

a、飞机是怎样做成的?(插起来的)

b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样

的三角形插起来的?(5个)

3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起

来。

师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能

打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在

什么地方?

幼：幼儿寻找，回答问题。(上面有横着的小口袋，左右

有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸

这些小口袋)师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口

袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?

幼：插飞机用的。

师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角

口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

教师交待要求：

a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。

b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

c、还可以自己想象设计飞机。

三、作品展评，注意环保。

师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折

的最好好在哪里?

幼：幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。

师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以

老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师：小

朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞

行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。(听音乐)

活动反思：

交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技

成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大

的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞

机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节

生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培

养幼儿的想象力、动手能力。

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，

但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞

机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个

大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将

广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一

步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞

机的任务，目标的达成度高。

但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基

本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的

尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折

纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其

次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看

清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有

些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出

来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所

有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动

中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子

继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

第10篇教案

活动目标：

1.会用八角折剪法剪中国结。

2.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

活动准备：《中国结》PPT;中国结图示;彩纸;剪刀;范例

活动过程：

1.出示《中国结》PPT，初步认识中国结，感受其美。

今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多

美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自

己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。

我们刚才看到了什么呀?(中国结)你们知道这些中国结都

是用什么做的呢?

一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我

们中国人真聪明呀。

你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?

有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真

多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看

上去特别的喜庆、美丽。

你喜欢中国结吗?为什么?

中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢

它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?

这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是

我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。

2.出示《中国结》图示，制作中国结。

请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难?请个别幼儿示范。

教师示范，重点讲述第三步的对折法。

3.幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。

看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。

4.张贴中国结，互相欣赏。

你的中国结表示什么美好的祝愿呢?请幼儿相互交流。

第11篇教案

活动目标：

1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸

杯花。

2.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

3.初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制范例：纸杯花

活动过程：

一、交流信息，引入课题

1.出示纸杯：

2.师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完

水后你会怎样处理它?(扔掉)

3.创设情境，揭示课题

(1)师：你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我

们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?

(2)幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出

示实物纸杯花)

二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗?我们一起看看用

了哪些材料?

2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)

请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯

底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪

开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3.欣赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直

剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向

外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再

贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

2.幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景)

四、展示评价

1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关

系，让大家看看你的设计。

师：请全班幼儿一起展示作品。

2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事

情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!

小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼

品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗?

活动反思：

在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作

纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以

兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开

始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担

心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有

的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使

用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在

给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参

考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出

我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧!

第12篇教案

目标：

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步

尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快

乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

准备：

1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹

可以分离并移动。

3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干

花朵)。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

过程：

1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑

兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作

品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的'蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它

哪里最漂亮?

幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一

样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不

同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于

幼儿观察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们

的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点

的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹

有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不

同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也

不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花

纹效果也不一样。

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经

做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法

做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还

有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然

后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，

在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和

花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰

奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色

都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其

他的东西，以后我们再来试一试。

活动反思：

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只

蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感

受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和

理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内

容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨

论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累

加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的

兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化

熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关

注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

第13篇教案

一、活动名称：大象(命题活动--折纸)

二、年龄班：大班三、人数：30人(分成两组，15人一

组)

四、活动时间：5月中旬的第二个星期

五、活动目标：

1.认识大象的外部特征(认知)

2.能用正方形的A4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳

朵、和脚;(技能)

3.体验折大象的过程带来的快乐;(情感)

4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创造)

六、活动重点：学会用正方形的A4纸折大象。

七、活动难点：在折大象时，掌握对角折和对边折。

八、活动准备：

经验准备：幼儿观察大象的外部特征;物质准备：教师：

A4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2

张;准备折大象的步骤图1份;幼儿：油画棒一份

九、活动过程：

(一)导入

1.通过谜语，引入课题师：小朋友们，今天老师带来了一

个谜语，小朋友们听老师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么

动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如

小山，牙齿弯如月亮"师：小朋友们猜出是什么动物了吗?对

了，是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚才谜

语里说的一样?

师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两

颗弯弯的长牙齿，今天老师就要较小朋友们折大象小朋友们先

看老师怎么折。

(二)师范讲解

1.通过示范讲解，让幼儿知道大象的折法

(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)

(2)用剪刀剪去多余的部分;

(3)将正方形角对折后打开;

(4)将两边的角对折在中相处;

(5)将剩余的部分再横折过来;

(6)在依中线再对折;

(7)拿住三角形的中间部分，往下拉形成一个凹槽;(如图

7)

(8)把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将

与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)

(9)最后大象就完成了。

师:好了，老师的大象折完了。现在该小朋友们折大象

了，小朋友们就按照老师刚才的步骤一步一步的折。

(三)布置作业现在老师将纸，剪刀发给小朋友们，小朋

友们在折的时候注意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友，不要

的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时注意不能剪得太大，

鼻子不要折的太多，要根据老师出示的步骤图来折大象。

(四)巡回指导小朋友在折的时候一定要注意老师教的步

骤，对能力差的小朋友给予指导，只要折出大象的外形就可以

了，对能力较强的小朋友，鼓励他们大胆想象，给大象涂上美

丽的颜色，对能力中等的小朋友鼓励他们在原来的基础上再做

点装饰。

(五)评价小结今天小朋友们在折大象时都很认真，而且折

出来的大象都很漂亮，还给大象涂上了美丽的颜色，但是在做

的过程中，有几个小朋友不够积极，希望他们下一次能积极地

加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展示区

去，也让其他小朋友也看看我们的作品。

十、反思本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚

的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.课堂常规还需要进一步的加强。

2.应该站在幼儿的角度思考，引导幼儿自己看图示并动手

折纸，或者是让能力强的幼儿再次示范折法;

3.在幼儿折纸地过程中，教师可以准备一些轻松优美的音

乐，创造舒适和谐的学习氛围，还可以以游戏的形式贯穿与活

动始终，这样可以激发幼儿主动探索与大胆尝试的兴趣;以上

不足之处，在以后的类似活动中我要注意改进和完善。

第14篇教案

教学目标：

1、探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。

2、激发对民间艺术皮影戏的喜爱。

3、在制作活动中体验成功的快乐。

活动准备：

1、事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国

民间的一种艺术。

2、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针

线、记号笔等。

3、活动室周围布置一些皮影人的图片等。

活动过程：

一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏

1、小朋友，上次老师和你们一起观看了一种由人在幕后

操作的戏曲，你们还记得是什么吗?

2、你们喜欢皮影人吗?想不想也来做个玩玩，今天我们就

用纸来学着做一做。

二、教师操作自制的纸影人，激发幼儿制作的兴趣。

1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的奥

妙。

2、商量如何制作纸影人

(1)幼儿讨论：纸影人为什么可以活动吗?怎样才能使它活

动起来呢?

提醒幼儿说出使关节活动的技巧，需要用哪些材料呢?怎

样使用等。千万不能把它们固定死了。

(2)制作纸影人的注意事项

师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人?想一想，不

需要动的地方怎么办，需要动的地方又该怎么办?

幼儿回答后师：制作纸影人最关键的是如何让关节动起

来，如果你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要注意

把头和身体分开来画，如果不想让它动，那就可以连起来画。

三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。

小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其他的，如：动

物。你喜欢什么就做什么。老师在这里还为你们准备了一些材

料，等会需要的时候可以自己来取。

1、幼儿制作纸影人

2、玩耍自己制作的纸影人，体验成功的快乐。

活动延伸：

请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。

第15篇教案

活动目标】

让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在

折纸中出现的简单的折纸要求

【教学重点与难点】

教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

【活动准备】

1、教师事先做好的一匹小马的样品。

2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人

一把】

3、A3白纸【教师备用】

【活动过程】

1、师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导

幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观察制作小马的办法。

3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线

这几种折纸中常出现折法。

4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，5、

鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得

更深刻。

6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画

出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

教学反思】

1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极

大的积极性。

2、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方

是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就

是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此

类活动会逐步熟练的。

3、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，

也或许是对此活动的陌生所导致的因素。

4、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时

候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都

能理解和掌握课程内容。

第16篇教案

奇妙的剪纸

单位：滨城区堡集镇中心幼儿园设计者：孙美美

活动目标：

1、同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。

2、导幼儿了解剪纸的用途以及形象夸张、色彩简洁、

对称、镂空的特点。

3、幼儿灵活的剪纸，发展幼儿手眼的协调性。

活动准备：

各种不同风格的民间剪纸作品及资料。

活动建议：

1、引导幼儿欣赏不同风格的民间剪纸：有什么图案?是否

对称?

2、自由讨论：你在什么地方见过剪纸?怎样让一张普通的

纸变成非常奇妙的剪纸艺术品?

3、总结归纳。教师简单总结民间剪纸的风格、特点，

启发幼儿了解、感受民间剪纸特殊的美。

4、尝试操作。鼓励幼儿大胆探索，尝试不同的折叠方

法可以剪出不同的对称图案。

活动延伸：

请幼儿每人自制一本《奇妙的剪纸》，把自己创作或收集

到的各种剪纸进行整理可，相互欣赏。

附介绍

剪纸

剪纸俗称窗花，是民族文化的内容之一。民间剪纸，多

为聪慧的劳动妇女所创作。

陕北民间剪纸艺术形成了独特的风格。这株黄土高原民

族艺术之花，是广大剪纸作者怀着对大自然的热爱，对美好生

活的憧憬和对民间艺术的执着追求，以娴熟的技艺、朴素的手

法，把古今人物、吉祥动物、名贵花草等创作成大量造型奇

巧、剪工精湛、生活气息浓重的剪纸精品，把人们喜庆、快乐

的感情表达淋漓尽致，极有欣赏价值。

山东高密剪纸在民间历史悠久，具有独特的风格。它的

特点一是色调对比强烈，相互衬托，并富有韵律感。二是纸条

挺拔，浑厚粗犷，富有浓重的金三石意味。三是以精巧的构思

见长。构图夸张变形不失真。其题材多为花鸟鱼虫、戏剧故

事、吉祥图案、生活习俗等，深受群众喜爱。剪纸作品雅拙中

藏精巧，粗犷中见清秀，随心创作，不具成法，曾多次在国见

外展出并获奖，剪纸艺人也经常出国访问。

第17篇教案

本节课活动目标：

1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动

物、人物。

2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或

讲故事。

活动准备：

白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官

及玩偶范例。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

*教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们

知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴

的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以

用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的

小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

*教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许

多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想

做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手

制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差

的幼儿完成作业。

4、总结评价，结束活动。

*教师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。

*幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对

话和表述。

活动延伸：

将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿

语言发展，培养相互交往的能力。

第18篇教案

教学目标：

1.培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

2.了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。

教学准备：

1.知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有

关对称的裁剪活动等。

2.收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝

塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、

中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。

(分为六个小组。)

3.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、

风筝、中国结等)。

教学过程：

一、玩魔术游戏

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2.幼儿讨论现象出现的原因。师：你知道为什么会这样

吗?你能变这个魔术吗?

3.幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法——折印，了解

这种处理效果——对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子

和大小都一样，而方向不一样。)

4.展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创

作。

二、新的折印方法

1.提出更新的折印方法：

师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师

给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折

出不同的对称图。幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什

么。各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法。

2.幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。师：用你想

到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?

3.幼儿互相欣赏作品。

三、生活创造

1.利用收集到的资料进行学习。师：在我们生活的周围

有许多东西是对称的，我们先从收集的图片资料中找找，能发

现什么呢?幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片，并将

分析的结果清晰地表达出来。

师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?

2.游戏：猜猜这是什么?教师出示只有一半图形的物品图

案，请小朋友看图猜这个物品是什么。

3.幼儿运用对称手法进行设计比赛。师：会动手动脑的

小朋友，应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现

对称的物体，也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还

可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比

赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效

果。

教学反思：

通过向孩子们讲述：北方烈日炎炎，南方洪水不断，这个

世界到底怎么了，我们的地球到底怎么了?我想折出一只能保

护家园的大鸟，让大鸟的翅膀保护着地球，大鸟的翅膀托起那

些洪水，阻挡那些狂风，大鸟的身体遮着太阳，我的大鸟无私

的奉献着自己的一切。由此导入教学，孩子们充满使命感，而

孩子的动手能力从小就应该培养，别看孩子太小，多练习，动

手能力都挺强。通过本次的操作活动，既锻炼了孩子的手工操

作能力，又使孩子们更加清醒地认识到，随着全球工业的不

断发展，环境日益遭到破坏，由此带来的全球气候异常变

化，正在成为直接威胁人类生存的世界性问题，我们要保护

环境，要保护地球。要做优秀的环保小卫士，给予脚下这片星

球更多的关爱，来保护我们的家园!

第19篇教案

活动目标：

1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体

验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表

现。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

玩具准备：

一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号

笔。

游戏玩法：

1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。

2.展开剪好的剪纸。

3.拿出教程书。

4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!

指导建议：

1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀

的方法。

2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后

可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。

3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行

拼图。

4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完

整。

活动反思：

大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿

们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较

慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过

程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到

动力。

第20篇教案

活动目标：

1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

2.培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：正方形纸张、剪刀。

活动过程：

一、出示范例，引起兴趣。

二、教师出示步骤图：

1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小

朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们

再把长方形对角折一下，再打开

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里

折。对到中线来，轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的

中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再

示范折马，请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

三、幼儿折纸。

1.分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸

张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注

意安全。

2.幼儿折纸，教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注

意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾

巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

全体幼儿操作，教师巡回观察指导。

3.集体交流，解决重难点。

师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么

困难?幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折

到第四步不会了?(教案出自：快思.教案网)师：谁能帮助解决?

幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。师：小朋友你们对照

图示看一看，他折对了吗?师：还有哪位小朋友也学会了折

第四步?师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。

师：别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师生

一起商量解决难题。

四、评价幼儿作品。

我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。

活动反思：

随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不

能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是

一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那

么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿

在活动中主动的进行探索与尝试。活动中，我设计了"折小马"

这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的

基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试、探索、发现

问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，

享受成功的乐趣。幼儿之间的互动，有时是互相帮助，有时也

会是各持己见，教师应帮助孩子展开讨论，实际进行比较，最

终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在积

极的师幼互动、生生互动中解决了问题，这一切都蕴涵着老师

的精心设计，幼儿学习的过程不再是被动地接受知识，而是积

极地建构知识的过程。

第21篇教案

活动目标

1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、

眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，

在纸盘上创造出有趣的脸谱。

3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、

撕、贴等操作活动。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备

1、材料操作包、综合材料包

2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

3、爸爸的图片游览

4、范例范画

活动过程

1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻

灯片播放准备。

2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里?在

做什么?

教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工

的图片活着生活图片等。

3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意

手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣!

(1)请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢?

(2)教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸

爸”你们想不想也来做一个呢?

4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

(1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

(2)幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸

的五官和头发。

(3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以!怎么样漂

亮吧!

活动延伸

教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室

墙。

活动总结

幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感

情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼

儿教育!在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲

节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等!

第22篇教案

活动目标：

1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。

2、认知目标：尝试用纸进行折纸、绘画小鱼，感受纸的

多变性，进而提高幼儿的创造力和动手能力。

3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的结构。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐

趣。

活动重、难点：

1、活动重点：尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼

的结构。

2、活动难点：幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。

活动准备：

课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒

活动过程：

一、开始部分

故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去，为

了战胜大怪物要变

成一条大鱼。)

二、基本部分

1、教师展示小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。

2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。

3、教师示范小鱼变大鱼的步骤

教师示范折纸过程。

教师在折好的纸上画小鱼。

教师展开折纸画小鱼。

活动过程对画好内容进行涂色。

4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

三、结束部分

教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、

活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方

法制作其他小动物的变身过程。

第23篇教案

活动目标：

1、能较熟练使用剪刀，并能尝试使用各种材料。

2、能用多种材料、多种形象组合成整体作品，表现简单

的情节，创造性地表现自己的意愿。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

能力。

4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

活动准备：剪刀，胶棒，纸盘，彩纸，丝带，

活动过程：

第一步：将所需材料全部准备好。

第二步：首先将纸盘中间剪开，挖空，让其变成一个圆

环。然后把两种颜色的绿色彩纸剪裁成一样长度的纸条。

第三步：将两种颜色的纸条交替环在纸盘边上，粘贴的紧

密一点，完成一圈后，将每一个纸环的尾巴剪开一个漂亮的小

口子，如图。

第四步：将一张A4大小的白纸裁剪成长条。

第五步：把两张长条呈90度叠在一起，然后相互折叠，

呈弹簧装，固定好。

第六步：如果想要做其它颜色也是可以的哦!

第七步：剪出一个稍大的火焰形状和一个稍小的火焰形

状，叠在一起，贴在弹簧上方，然后固定在花环内侧靠下的位

置，在上面挂上绳子，然后利用手边的材料适当给花环进行些

装饰即可~最后在下方系上漂亮的丝带，就可以挂起来啦!

大班手工：圣诞花环

教学反思

手工制作艺术是一种充分调动人的手、眼、大脑协调合

作，而手工制作课作为幼儿园的教学内容之一，它的直观性、

形象性、灵活性都比较强，更符合幼儿好动的天性。本次圣诞

花环的制作，我们在课前备好课，准备好了操作材料，利用新

颖的导入方式，激发幼儿的情趣，并认真做好每一步的示范讲

解。“示范讲解”为幼儿园手工课的重要环节，更是手工制

作课教学的关键，因为教师的示范讲解是学生模仿操作顺序进

行的前提。这一环节的教学，演示的可见程度要大，面向全体

学生，讲解的措词要得当，浅显易懂，“看、听”结合。示范

讲解要突出重点，突破难点。

幼儿的模仿操作反复实践，形成技能，是幼儿园“手工制

作”课堂教学的目的。所以这一环节也就是“手工”课教学的

中心环节，在教师示范讲解的基础上，指导幼儿模仿操作。

但是在实践过程中幼儿的操作要求要领，掌握的不够到

位。其次是幼儿好动、注意力不集中、兼顾性不高这一特点，

所以以后的手工教学最好分步实践。最后一点是幼儿的想象创

造比较欠缺，所以培养幼儿的想象力和创造力，迫在眉睫。

总之，只要充分做好课前准备，努力做好示范讲解，正确

指导幼儿模仿操作就能使幼儿的能力有所提高。

第24篇教案

本节课活动目标：

1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、

人物。

2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲

故事。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添

画，能大胆表述自己的想法。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及

玩偶范例。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

*教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们

知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴

的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以

用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的

小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

*教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许

多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想

做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手

制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差

的幼儿完成作业。

4、总结评价，结束活动。

*教师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。

*幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对

话和表述。

活动延伸：

将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语

言发展，培养相互交往的能力。

第25篇教案

活动目标：

1、引导幼儿通过活动愿意用折的方法制作狗头，提高动

手能力。

2、在老师的带领下能看懂简单的实物步骤图。

3、在活动中享受折纸的快乐

活动准备：

三角形的纸若干、蜡笔若干

活动过程：

一、教师谈话，导入活动。

1、教师提问。

(1)小朋友们你们见过小狗狗吗?

(2)谁能来说说你见过的小狗狗的脸长什么样子的呀?(圆

圆的，有眼睛鼻子，嘴巴，还有耳朵)

2、今天我们就来学一学折小狗的头吧。

二、引导幼儿学会折的技能，尝试制作狗头。

1、你们看这是什么呀?这是老师用纸折的小狗的头。

2、它有一对垂下来的耳朵。

3、示范折狗头的动作。

4、讲解。

你们看这是什么形状?(三角形)哦，那你们仔细看看三角

形上面还有什么东西?这个叫虚线，这个线代表这个地方要折

一折。我们看到三角形有一条最长的边，这条边的两头还有两

个尖尖的角，我们把这两个角沿着虚线往下折，然后把它压

平，小狗的两只耳朵就做好啦，我们来看看，现在像是小狗的

头了吗?小狗的头是圆圆的，现在这个小狗的头是尖尖的，怎

么让它变成圆圆的呢?把最下面那个尖尖的角往后折进去，藏

起来，这样就像小狗的头了，但是这样就算完成了吗?还缺什

么呀?我们要用蜡笔给它画上眼睛嘴巴，一只小狗的头就做好

了。

三、幼儿制作，教师指导。

1、两只耳朵向下折。

2、把尖尖的下巴藏起。

3、蜡笔不能抢，一个人用完另一个人再用，也不要一个

人占着蜡笔，不给别的小朋友玩。

3、幼儿开始制作狗头，教师进行个别指导，提醒他们耳

朵一定要垂下来，尖尖的下巴要藏起来，不要忘记给他们画上

眼睛嘴巴。

四、对作品进行评价。

表扬认真折，折的好的小朋友。

教案二：小狗

活动目标：

1、学习看图示用对角折的方法折小狗头，并添画狗的眼

睛、鼻子、嘴巴。

2、发展手部小肌肉群的灵活性。

3、培养对折纸活动的兴趣。

活动准备：

1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。

2、ppt、折好的小狗头等。

活动过程：

一、导入

1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：走起路来落

梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。(幼

儿回答)

师：谜底就是它——狗。(出示纸折狗头)

你们瞧，他漂亮吗?刚才，这只小狗悄悄告诉老师，他一

个人太孤单了，很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的

样子做小狗，你们乐意吗?

二、引导幼儿观察小狗的折法。

1、教师出示图示

师：我们来学习小狗头的折法，请小朋友看图示。

2、讲解步骤：

(1)对角折。

(2)上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

(3)下面的小角沿虚线反折。

(4)添画眼睛、鼻子和嘴巴。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

四、游戏：小狗找肉骨头

“小狗找到了这么多的好朋友，他真开心!为了感谢大

家，他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”

交待玩法：小狗家可有点远哦，我们必须爬过草地，钻过

山洞，跨过小桥，才找到骨头。

五、结束

“太好了!我们找到这么多的骨头，带到班上一起去享用

吧。”

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教案三：《快乐小狗》

活动目标：

1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻

子。

2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤

图，锻炼幼儿的观察力。

3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、

大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗

全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个

。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友，听一听，谁来了?”(教师学小狗叫)

“我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与

幼儿共同学小狗叫)

二、基本部分，学习折狗头

1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面

都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进

行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿

这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤

单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来(引发幼儿折

纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进

行简单讲解(要提到“倒三角形”)。

4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完

成折纸。

5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6、用大头针把狗头贴到全家福上。

三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进

一步改进。

四、结束：表情歌

师：今天，我们帮助了小狗，开心吗?如果开心的话，大

家一起跟着音乐唱起来吧。

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