人物剪纸

剪纸故事小学美术教案

篇一：湘教版美术四年级上册《剪纸故事》

教学设计

《剪纸故事》教学设计

篇二：湖南版小学美术四年级上册教案8剪纸故事

8、剪纸故事

教学目标：

1、掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制

出生动有趣的人物形象。

2、了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背

景及其朴实纯真的魅力。

3、激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。

教学重点：剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。

教学难点：人物组合或道具、场景添加有故事性。

教学方法：欣赏法、讲授法、演示法、引导法、创作法。

教学准备：剪刀、彩色纸、教学课件、胶棒。

教学过程：

一、故事引入

师：同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，

听完请想一想，它特别在什么地方？

1、教师演示“狼和小羊”的故事：

师：我的故事讲完了，谁知道老师讲的这段故事特别在哪里

呢？我讲的这个故事的名字是狼和小羊。

2、揭示课题：这种无声的语言在生活中无处不在，象（裁判员

经常

做的手势，象交警叔叔指挥交通的各种手势，象随着音乐翩翩

起舞的舞蹈演员）他们这些肢体语言即能表现我们的情感又为我

们的生活增添了更多的风采。这节课我们就一起学习用剪纸来表

现故事（板书课题：剪纸故事）

二、欣赏发现

1、欣赏剪纸

师：剪纸是我国民间传统艺术之一，让我们一起来欣赏吧。

请大家细心观察，这些剪纸的细节和花纹的特点。

2、认识花纹

师：谁能到台上画出看到的一些简单的花纹。

师：让我们一起来熟悉一下这几种花纹，（课件）剪纸中最常

用的花纹是月牙纹和锯齿纹。有时还会用到橄榄纹和鱼鳞纹。

请你们再来欣赏，看一看这些花纹会用在什么地方。

3、欣赏剪纸故事

师：其实发生在我们生活中的事情也能用剪纸来表现，看看

发生在老师身边的故事吧。（课件）看，这是喂松鼠，（下面还

有一段故事呢，谁愿意大声地读给同学听）这是帮王奶奶挑东西，

（把故事讲给同位听听吧）这是抓坏蛋，这样的故事就发生在我

们的生活中。这些故事以人物为主，我们就来学一学人物剪纸的

方法吧。

4、课件出示剪人物过程

师边演示边讲解：

（1）可以从自己想开始的任何部位开始随意剪出外形

（2）剪或刻出人物的细节、花纹

对于初学剪纸的我们，也可以先画出要剪的图案，再剪下来。

其实要剪出一个故事并不难，大家都能学会，只要大家认真观

察，细心剪制，就能创造一个剪纸故事。

三、学生创作

让我们一起来看看作业要求吧。

1、提出作业要求

（1）大胆随意的剪出自己喜欢的人物形象

（2）适当添加道具或背景，并粘贴在底纸上

（3）说一个精彩的故事。（注意纸的颜色搭配。）

（4）注意用刀安全和卫生保洁

师：看了这些要求，你准备剪一个怎样的故事呢？同位两个

商量一下，合作剪一个故事。

要剪出好作品，我们可以先想好一个故事再剪，也可以根据

随手剪出的图案加以想象，再组合成一个故事。

选好故事后就赶快创造吧。

师：里面花纹剪的时候，可以先将纸对折剪一个口，再打开

剪，也可以用刀子刻，刻的时候下面要放一个垫本，防止把桌

子刻坏。

师：粘贴可采用局部点粘，在人物适当的部位，涂上少量的

固体胶，但要注意贴得平整、洁净。还要注意纸的颜色搭配。

2．学生制作，教师巡回指导。

六、作品展示、总结

1．抽学生到展示台上展示自己小组的作业讲一讲故事。

2．你喜欢哪个故事，为什么?

总结：今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，放学后，去找

一找(本文来自：千叶帆文摘:剪纸故事小学美

术教案)关于剪纸的资料或者请教身边会剪纸的人，一定会有意料

不到的收获。愿同学们都能成为热爱生活的有心人！

篇三：湘教版美术四上《剪纸故事》标准教案

第八课剪纸故事

教学目标

1.掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

3.锻炼语言组织和口头表达能力。

组织教学

一、课前准备

组织学生准备好工具：剪刀，彩纸，卡纸、美工刀，垫板等

二、课内探究

1.导入新课

问：同学们喜不喜欢听故事？都听过什么样的故事？学生回答。

那么我们今天学的这节课也跟故事有关系。

请大家看屏幕，这些是用什么啊？剪纸（作为高密人，我们

感到自豪的是我们有三绝，剪纸，扑灰年画，泥塑。在全国都很

有名气，其中剪纸中的好多内容都是根据生活中的有意思的事情

创作的。）那么这节课，我们来学习一下剪纸故事。

板书：剪纸故事

2.自主学习,合作探究

请同学们打开课本，看一下第八课，什么是剪纸故事呢？读一

读文字看一下图片。在我们生活中其实有很多有意思的故事，请

看屏幕，你能讲一下这些图片的什么内容吗？

那么同学们想不想知道是怎么做出来的呢？

小组自主学习，看课本，了解制作步骤。

（1）随意剪出人物的外形

（2）剪或刻出人物的细节，眼睛、发型、衣服的花纹等

（3）剪刻出其他人物

（4）组合在一起，可适当添加背景或道具

小组尝试下制作简单的人物外形，并注意自己遇到的问题。可以

小

组讨论下解决的方法。

谁对自己的作品比较满意？给大家看看吧？大家在制作的过程

遇到

了什么问题？学生回答。

老师来剪，你们来看，看你们的问题是否能够得到解决。

3.精讲点拨

老师示范，并一边讲解，（剪的时候，首先心里面要想着人物的

动态，，心随手动，外形线条要流畅，人物的大小比例关系，剪的

时候要突出人物身份等）。

让学生上台组织画面，把老师准备的图片组织在一起，让其他

学生说出是什么样的故事？其他学生以小组为单位，利用老师给

出的剪纸，组合画面，解决遇到的问题（构图关系、人物比例、

颜色搭配）。

欣赏课本P21页，注意道具的使用，组合剪刻人物要注意彼此

之间的联系和形态变化，做到与设想的故事情节相符。

欣赏《老鼠上灯台》.cn/?id=336969，分析作品。

欣赏其他班的作品，激发学生制作的想法。

4.学生训练

看了这么多作品，是不是有的同学已经迫不及待了？请看大屏

幕。

作品要求：

（1）同学们设计一件有趣的事情，心中要想着表现人物的动态

和特征。

（2）注意人物的身份，特征，服装，剪刻出形状来。

（3）将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，注意颜色

搭配，可以

小组合作完成作品。

学生作业，老师随堂辅导，并采取过程性展示，随时关注学生

的优点，对缺点及时纠正。

5.作品展示

将各组的作品放到投影上展给大家看，各组采取自评、互评方

式的进行，讲解作品的创意，故事内容。如果有问题，先请其他

组的成员解决，老师再做补充。

三、课后拓展

今天我们学习了人物剪纸故事，那么同学们想不想挑战下动物

的剪纸故事呢？展示图片，

去可以搜集有关动物剪纸的故同学们回事。

故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启

发，愿我们都成为热爱生活的有心人。