幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案1
活动目标:
1、了解常见动物的基本特征,感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、各色大小不一的气球,各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活动过程:
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”,唤起幼儿对各种动物形象的
回忆,引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问:这里有哪些可爱的小动物?
它们是怎么做出来的?
三、教师示范用气球制作小狗
1、用一个大气球做头,两个小气球贴在两边做耳朵
2、用剪好的即时贴贴上五官
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面
四、幼儿创作
操作要求:
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢
五、幼儿作品展
举行“动物Party”,请幼儿带着自己制作的小动物参加
“Party”。
幼儿园中班美术教案2
活动目标:
1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛,画的又紧又
密。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大
胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能
力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各色水粉颜料,棉线,小蜘蛛人手一只及蜘蛛ppt。
活动过程:
一、谜语导入活动。
1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么
小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”
(蜘蛛)
2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织)
二、观察蜘蛛
1、蜘蛛会织,我们来看看蜘蛛是什么形状的?((从一点
向四周发散出去,重点学习放射状)
2、再来看看这两张蜘蛛,哪一张能抓到更多的食物呢?为
什么?(又密又紧)
教师小结:蜘蛛的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只
有把蜘蛛织的又紧又密才能捉到更多的食物。
三、教师讲解示范。
1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛,怎么画呢,请
你看仔细。
教师讲解画法:在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛
的家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉
线“躺下来,拉一下”。
2、请个别幼儿来尝试。
3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的,现在它要到织的又密
又紧的蜘蛛上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在中)
四、幼儿作画,教师指导
1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出
发画出放射状的蜘蛛,蜘蛛画的又紧又密。(棉线用好后,要放
回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)
2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛,换色时请捧着
你的作品到另一种颜料处继续画。织的又密又紧的,小蜘蛛就会
到你的上来捕事物。
3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。
五、欣赏点评作品
1、教师:你最喜欢哪张,并说说为什么?喜欢哪里?
2、教师把小蜘蛛贴到上,自然结束教学活动。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需
要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自
己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻
找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,
我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们
感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动
中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,
这节课还是成功的。
幼儿园中班美术教案3
活动目标
能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。
交流品尝冰淇淋的经验,体验夏天的美好。
活动准备
课件准备:“冰淇淋轮廓”图片;“各种各样的冰淇淋”图
片;《冰淇淋》手工视频。
材料准备:黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、
水粉颜料、剪刀、胶水,毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。
活动过程
出示图片“冰淇淋轮廓”,引发幼儿猜测,激发活动兴趣。
——猜一猜,图片上的图案是什么?
鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验,体验夏天的美好。
——你吃过冰淇淋吗?吃的是什么口味的?
——通常在什么季节吃冰淇淋?
——吃起来是什么感觉?
出示图片“各种各样的冰淇淋”,引导幼儿观察。
——你最喜欢哪个冰淇淋?
——猜猜它是什么口味的?你是从哪里看出来的?
——它装在什么样的杯子里?
小结:冰淇淋吃起来冰冰凉凉的,有很多不一样的口味,颜
色和形状也不一样,装在不一样的杯子里,冒着冷气,在炎热的
夏天里,吃上一杯冰淇淋,感觉很清凉。
播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料,鼓励幼儿创意制
作冰淇淋。
1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。
——你想制作一个什么样的冰淇淋?它是什么颜色、什么形
状的?
——请和身边的同伴说一说。
2、播放手工视频《冰淇淋》,引导幼儿学习创作冰淇淋的
方法。
1)准备好装冰淇淋的甜筒,用彩色纸剪出甜筒的形状,在
甜筒上画上格,贴在黑色卡纸下方。
——要做冰淇淋,先要准备好装冰淇淋的甜筒。
2)选用不同颜色的黏土,把它们搓成球,做出喜欢口味的
冰淇淋,粘在甜筒上。
3)选择自己喜欢的材料和方法,装饰冰淇淋,并用排笔沾
上颜料,敲打排笔上色。
3、发放美工材料,鼓励幼儿使用材料创作冰淇淋。
评价总结,鼓励幼儿分享、交流自己的作品。
1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋,说一说创作意图和
选用的材料,并给冰淇淋命名。
——你创作的是什么口味的冰淇淋,是什么颜色、什么形状
的?用了哪些材料和方法装饰冰淇淋?
——这个冰淇淋叫什么名字?
2、鼓励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品,充分展示自己
制作的冰淇淋。
幼儿园中班美术教案4
活动目标:
1、根据手型展开联想,运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
活动准备:
1、手掌五彩鸟ppt课件。
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
活动过程:
一、听声音导入,引发兴趣。
播放ppt课件,师:听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森
林里参加选美比赛了,它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉
(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰
(眼睛大)。
三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小
鸟有什么不同?"像什么?"请你给它取个好听的名字吧。"你认
为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。
"我们画小鸟的时候啊,先画小鸟,用左手按在画纸上摆好
造型不动,右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形,再添画小鸟
的嘴巴、眼睛,然后,我们用各种线条和图案来装饰。注意:装
饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"
3、给小鸟穿上五彩衣。
四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导。
用各种图形装饰鸟,注意色彩的协调。作品可以和老师的不
一样,漂亮就行。
五、展示幼儿的作品,观赏评析作品。
幼儿园中班美术教案5
活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表
现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色
表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成
作业,体验集体创造的快乐。活动准备1、组织幼儿观察了解夏
季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸,在
适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、
导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们
看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?
怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜
色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己
小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。教师总结:夏
天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏
天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙
色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以
表示凉爽。2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们
每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小
手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再
添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的
时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更
漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,
真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。3、
总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面
谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”
或进行“玩水”等夏天的活动。
幼儿园中班美术教案6
幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝
活动目标:
1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成小鱼,并变
现其主要特征。
2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造
力。
3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。
活动准备:
1、音乐
2、画有不同图形的作业纸若干张
活动过程:
一:巩固几何图形
1、师:今天老师带来了一幅画,我们一起来看看,提问:
画面中都有什么?
2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,
这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力
师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东
西)(变成了小鱼)
提问:请小朋友仔细看一看,这些图形添上了什么变成了小
鱼?(引导幼儿用语言表达)
老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画
了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好
吗?老师示范。
三:幼儿添画创作。
1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画,
充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。
2、教师出示添画有花纹装饰的鱼,带领幼儿观察。
3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。
四、作品评价
1、师:你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的,谁愿意来
说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
五、延伸活动
小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢?那我们一起拿着画回
去给小鱼涂上美丽的颜色吧。
图形变变变
目标:
1、知道图形可以通过组合变成其它物体。
2、通过拼摆、添画使图形发生变化,激发幼儿想象力。
3、乐意参与图形拼摆、添画活动,在活动中体验创造的快
乐。
准备:
几何图形学具;画纸若干一:巩固几何图形
1、师:今天老师带来了些图形宝宝,我们一起来看看,都
有什么?
2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,
这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。
二、播放图形组合PPT,激发幼儿的想象力。
师:你们看,它们变成了什么?(提问:请小朋友仔细看一
看,这些东西都是由哪些图形组合变出来的?(引导幼儿用语言
表达)老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些东西都
是图形组合变出来的,那小朋友想不想自己也动手操作一下呢?
三:分组操作,老师巡回指导。
第一组:操作几何学具的图形
第二组:找画中的几何图形,根据提示涂色
第三组:对几何图形进行添画。
四、作品评价
1、师:你用了什么图形把它变成这样的?
你的画中有什么?它由什么图形组合而成?你添画了什么
把它变成了什么?
2、表扬有创意的幼儿。
幼儿园中班美术教案7
活动目标
1.观察樱桃,了解樱桃的外形特征。
2.尝试用手指在宣纸上点画出樱桃,感受宣纸的独特质感。
3.能够耐心细致地一一对应进行点画。
活动准备
1.樱桃实物、樱桃图片,画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸
人手一张。
2.相关的国画图片、国画颜料。
活动过程
1.欣赏樱桃实物或图片,了解樱桃的外形特征。
教师:老师今天带来了一盘好吃的,你们看是什么?樱桃长
什么样子呀?(红红的,小小的,圆圆的,还有一个细细长长的
柄)
2.鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。
(1)教师:红红的樱桃真好吃,还有一些小朋友也想吃,可
是他们的盘子里只有樱桃柄,没有樱桃,我们来给它们添上樱桃
吧。一个柄上结几个樱桃呢?
小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃
柄的作业纸,一是帮助幼儿巩固一一对应的概念,二是帮助低龄
幼儿解决构图困难的问题。
(2)教师:用我们的手指,轻轻地亲一下红颜料,然后再亲
一下纸,注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌
子上的小毛巾擦擦手。
3.欣赏、评价。
教师:你最想吃哪幅画上的樱桃?
评价应侧重于画面上否干净整洁,点印樱桃的位置上否恰
当。
4.幼儿品尝樱桃,结束活动。
评析:手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有
背景的作业纸上进行添画,一方面可以潜移默化地感受国画独特
的美感,同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基
础上,还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”
等手指点画活动。
幼儿园中班美术教案8
教学目标:
1、知识目标:能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物,
并尝试利用自己的小手,来描绘出各式各样的生动的图案。
2、能力目标:鼓励幼儿大胆发挥想象,大胆尝试,让幼儿
在自己的手形上添出新颖的图案。
3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教
学重点:
1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物,并且将它变
成生动的图案。
2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。
教学难点:
1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。
教学方法:
1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。
教学准备:
1、PPT范例图
2、水彩笔、白纸(学生自备)
3、若干手形图
教学过程:
1、引题
教师:“小朋友们,今天张老师先带领大家来玩一玩有关于
手指的游戏好,好不好呀?看看大家的小手会变成什么样子,来,
和老师一起伸出我们的双手。”(展示PPT)
我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;
我的小手变变变,变成小兔跳跳跳;
我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;
我的小手变变变,变成螃蟹爬爬爬。
教师:“小朋友们,我们的双手是不是很神奇呀?大家在想
一想还可以变成什么图形呢?”(师生互动)
2、欣赏PPT手掌画,师生研究绘画方法
教师:“小朋友们,我给大家准备了几幅有趣的图案,大家
想不想看呀?”(教师播放PPT手掌画)
教师:“小朋友们,有没有谁发现这些图片和我们平时看见
的图画有什么不一样呢?”
教师:“哦,大家发现没有啊,原来这些漂亮的图片都是由
我们
的小手画出来的呀?大家想不想学啊?下面张老师就和大
家一起来画画好不好啊?”(师生互动)
3、教师示范绘画过程,学生一起绘画
教师:“小朋友们,大家先拿出一张白纸,把自己的小手五
指张开,轻轻按在白纸上,用你们带来的水彩笔沿着自己的手形
边缘描画。注意哦,在画的时候小手不要移动哦,这样轻轻画,
是不是就可以把我们的手掌画出来了呀?”(教师要时刻提醒小
朋友们,在绘画过程中要注意安全,不要弄伤自己。)
教师:“小朋友们,有没有发现大家画出来的都是一模一样
的,没有图片中的`好看呢?大家试着把自己的手掌摆在不同的
位置,看看是不是可以画出不一样的图呢?”
教师:“画好之后,小朋友们可以按照自己的喜好,在手掌
旁边加一点各式各样的小图案,是不是就可以完成一副美美的图
画啦?”
4、分享作品
教师:“小朋友,有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家
一起看一看呢?让其他小朋友也看一看自己的作品?”(师生互
动环节,教师分享学会作品并给予点评和口头表扬)
教学反馈:
1、整个教学过程中,老师采用图片展示、现场教学等方式
来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,而且也会很
好的发挥幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案9
活动目标:
1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对
称美,知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致,涂色均
匀有力,色彩鲜艳。
活动准备:
1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块“手套专卖
店”的版面
2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)
3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)
活动过程:
一、出示“手套专卖店”的版面,引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你
觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿
自由观察、讲述)
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示故
意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引
导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的
花纹应该是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店,你们愿不愿意当
一回小小设计师,帮我设计出更漂亮的手套?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
四、展示、评价。
1、小朋友真能干,设计的手套真漂亮。现在,我们的手套
专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨,如果你来买手套,你会
选哪一副?为什么?
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否鲜艳
来评价。
幼儿园中班美术教案10
活动目标:
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作
过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印版画。
活动准备:
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个,宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗?喜欢看吗?今天老师来给大家变个
魔术,好吗?
2、我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一架风筝)
现在老师要把这架风筝变到纸上去,告诉我,你想要什么颜色
的?
3、教师变“魔术”。瞧,一架风筝变出来了。你们猜猜老
师是怎样变的吗?幼儿猜后教师将纸挪开,揭示谜底。丰富词:
拓印。
二、实践操作,自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些
东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、
整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
(1)你变出了什么画?你是用哪些东西拓印的?你是怎样
拓印的?
(2)讨论:为什么有的小朋友拓印成功,纹理清晰,有的
却效果不太好?
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法
把它变成美丽的画?
2、除了用油画棒来拓印,还可以用什么来拓印呢?
3、你还有什么更新奇的拓印方法?请小朋友回家找一找,
试一试。然后把你的画带回来给大家看,好吗?
幼儿园中班美术教案11
活动目标:
1、学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备:
1、与幼儿一同收集各种树叶,擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画,备用。
3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹
布备用。
活动过程:
一、谈话:回忆远足时捡树叶的情景,引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法,提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。
2、左手扶住叶子的边缘,右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按
照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片,找到拓印的位置,双手同时向内翻,
将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片,放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
(1)一定要找出叶脉明显的一面。
(2)用手压叶片时,不要让叶片来回动。
(3)一片树叶只涂一种颜色。
(4)出示只有大树干的画,请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印,教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图,不要摞着印,以防
把画面弄脏、弄乱。
四、作品展示
将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上,大家分
享成功的快乐。
中班美术活动——救生圈
活动名称:救生圈
活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状
的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈
活动过程:
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各
种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游
泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明
游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数
出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种
款式的救生圈来。
幼儿园中班美术教案12
活动目标
1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
1、涂色—裙子
2、动画片—这条短裙多少钱
教学过程
一、导入
1、播放动画片,欣赏美丽的花裙子。
2、提问:花裙子漂亮吗?哪些地方漂亮?
(引导幼儿说出,鲜艳的颜色,漂亮的花边。)
二、展开
1、出示涂色—裙子
这件裙子漂亮吗?为什么不漂亮?
我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好?
怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(让我们用彩笔来帮忙吧!)
2、讨论:给白裙子上画什么呢?
(画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等)
3、教师示范
(1)先用较深的彩笔在上面勾出花纹。
(2)再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
看!变成漂亮的花裙子了。
小朋友还可以设计其他的漂亮图案,看谁设计的花裙子最漂
亮。
4、幼儿作画,教师巡回辅导
鼓励幼儿大胆设计。
三、结束
作品展示,对优秀的作品进行评析。
鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美,把我们的生活装扮
得更美好。
幼儿园中班美术教案13
活动目标
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋
底花纹,体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、感受色彩对比。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
学习画装饰画,体验创作的喜悦。
活动准备
幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪、电视机等;幼儿创作
材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动过程
1、观察鞋底,引发兴趣。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自鞋
底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的,有些什么图
案?(通过视频仪展示给大家看)
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发
现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
(2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的
彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底
了。
(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
4、展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴作品,并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都
给予肯定。
活动延伸
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
教学反思
中班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机
会,一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋
子,让孩子们给鞋底设计花纹,这样的活动一呈现在孩子们面前,
他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中,我充分发挥“幼幼
互动”的作用,让幼儿自主的和同伴交流,感知鞋底花纹的多样
性,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为创作活动奠定
基础。另一方面,我又鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结
合,构成美丽的图案。在评价作品时,我让孩子和老师一起带着
赏识的情绪观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。通过延
伸活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认
识,提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中,由于老师的引导
不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。
幼儿园中班美术教案14
教学意图:
幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能,引导幼儿发现探
索,用自己的方式创造图像,表达自己的认识,激发幼儿参与美
术活动的兴趣,提高幼儿美术技能和表现能力。
教学目标:
1、引导幼儿学习画正面人,表现出自己的基本形象和主要
特征。
2、培养幼儿积极进取的生活态度。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情
趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能
力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
蜡笔,白纸。
教学过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
提问:“我们怎么知道自己在长高了呢?”(引导幼儿说出。)
小结:
二、观察自己的基本形象和主要特征。
1、提问:请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的,再
看看自己穿的是什么衣服,看看对方的发型是怎么样的,长相如
何。
2、共同确定头在画纸上的位置,在纸的上方画头部,把脸
蛋画大。
3、教师示范。
按由上而下的顺序,由幼儿提示,教师逐一添加。
4、观察人物整体特征,说说还可以画什么。
提问:
小结:
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、在纸的上方画个大大的脸。
2、有顺序地画出身体各部分的特征。
3、添加某些细节,添加得越多表示自己观察越细致,手越
灵巧。
四、总结评价,结束活动。
1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线
上,比一比画中人物的高矮。
2、寻找作品中的细节,比一比谁画得更仔细。
3、教师总结:
五、活动延伸
1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。
教学反思:
孩子们从小班升入中班了,应让孩子们知道“我们是中班的
小朋友了”、“我们长大”了,激发幼儿做中班小朋友的自豪感,
帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和集体服务的
快乐。活动中孩子们大都能完成,只有个别幼儿将手画到了头上
去,可能要求还不够明确吧。
总之,我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画,它对
幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操,提
高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自
己心中的天地。
幼儿园中班美术教案15
活动目标:
1、提高对立体纸贴画的兴趣。
2、发展空间方位知觉,学习合理布局,将各种颜色鱼鳞连
在一起的技能。
活动准备:
1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼;
2、画好鱼身的纸,五颜六色的纸条,蜡笔、胶棒、废报纸。
活动过程:
1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上,拉动皮筋让
小鱼游出来,激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的?
3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上,注意短边对短
边。
4、幼儿操作,鱼鳞制作要细心,每一片鱼鳞间要留些距离。
5、贴完之后用油画棒涂上颜色。
6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏,没有完成作
品的幼儿继续完成。
7、作品完成教师给予讲评。
活动评析:
这节课符合本班幼儿年龄特点,培养并提高了动手能力,发
展空间方位知觉,幼儿兴趣很高,能认真仔细的贴每一片鱼鳞,
鱼鳞颜色搭配鲜艳,很好地完成作品。
本文发布于:2023-03-05 11:29:07,感谢您对本站的认可!
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