囍怎么剪

剪纸窗花教案

【篇一：剪纸窗花教案】

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【篇二：剪纸窗花教案】

《美丽的窗花》教案设计与反思作者:王芳芳时间:2014-5-30

10:27:43生动课堂大家谈-----我议公开课

《美丽的窗花》教案设计与反思

王芳芳

设计思路：最近园正在进行“冬”的主题，其中剪雪花的活动，对中

班幼儿来说，存在着一定的难度，于是，该活动被取消。可是十分

感的，当他们见到剪出来的雪花时，脸上充满了新奇，发出赞叹：

“好漂亮啊!”发现了孩子们的兴趣点，实在不想就这么错过，转念一

想，把剪雪花改简单点，就剪窗花吧。只要通过折叠，再随意剪一

些图形、线条，出来的效果也很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以

及达到锻炼幼儿的动手操作。而手工剪纸很容易被上成灌输式的活

动，如何避免这个误区，我和我的想了很多办法。经过多次思考，

我设计了中班剪纸活动《美丽的窗花》。

剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的

感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又

给我们的营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少

接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过

这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、美，更重要的是能够引

导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，

萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，

又囊括了对表现、创造美的技能的习得。

教案设计：

一、活动目标：

1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色

彩美、图案美、对称美。

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动准备：

材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪

刀3、步骤示意图4、剪纸视频、幻灯片5、喜庆的背景音乐6、窗

花范例(剪比较少的图案的范例)7、投影仪

环境准备：挂好几幅窗花作品

三、活动过程：

(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

(1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什

么事呢?

(2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一

些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?

(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!

咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?

(4)幼儿讨论后，进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、

辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们

想看吗?

师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：1、颜色很丰

富、漂亮

2、图案很多3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做

对称(两边对称，四边对称)4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形

等

(三)教师示范剪窗花

(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?

(3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行

了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了

平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”

于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出

来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”

它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，

左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该

回家休息了…

(4)(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作(播放剪背景音乐)

师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗?

(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼

儿边角对整齐，可以看示意图进行折

(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断

(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看

(4)帮助个别能力差的孩子

(5)提醒幼儿注意使用剪刀的

五、活动讲评

师：谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为什么这

么漂亮?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)

六、延伸活动：欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

(1)还有许许多多的美丽的窗花，回家后，也可以自己再来剪一剪，

上网找一找、看一看，去欣赏欣赏我们中国传统的剪纸艺术。过年

时，你就可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家

(2)自主性中可以再来更多的剪纸方法，剪出更多的漂亮的窗花

活动：在操作过程中，我虽然要的注意事项：没开口的地方不能全

部全了经过第一次活动，我对此进行了深刻的反思，对其中需要注

意的进行了总结，如：剪的时候要注意没开口的地方不能全部剪短，

尽量剪出多一些图形，镂空多一些。也有一些调整：做一些范例，

首先营造一个贴窗花的活动室，给予幼儿一个视觉感受;操作时音乐

再喜庆一点等等。

这次活动中，前面引入环节基本没有什么问题，同样的，孩子兴趣

浓厚。而在引导孩子观察上，由于幻灯出现了一些问题，所以让孩

子欣赏时，孩子的注意力有些转移，导致接下来的观察重点有些偏

移，但我及时采取了间接提问的方式引导了孩子。帮助孩子总结了

窗花的主要特征，说明了窗花的用途，感受了窗花给我们营造的浓

浓的喜庆氛围。

在示范剪的过程中，采用了幼儿先尝试教师再完善的方式，既体现

了孩子自主性，老师也不是完全的灌输给孩子一些知识。(折叠示意

图作用长远——孩子看着步骤图一步一步折叠，帮助他们在以后的

活动看着示意图就可以折叠;情境故事增强趣味性——我用一个小故

事边讲边示范剪，孩子十分安静，认真地看着、听着，方法记又快

又好。)通过这些方法，孩子们有了很大的。

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【篇三：剪纸窗花教案】

课题：《美丽的窗花》来自省编教材中班上册艺术活动。

课型：剪纸

课时：第一课时

设计意图：前几天我与中（二）班的小朋友交谈时，宇涵小朋友跑

过来对我说：“老师我家新娘嫂子的房间可漂亮啦，房间到处都贴着

囍字呢！现在我也会剪囍字啦。”这时其他小朋友也围过来说，老师

怎样剪呀？我们也来学剪好吗？此时我想新年也快到了，我们可以

用剪窗花的方式去装饰班级，于是我生成了这一活动。

剪纸是我们中国传统的民间艺术，它源于生活，又回归于生活。这

次整个活动以情感为主线，通过观看录像装饰新房的情景且让本班

幼儿介绍以及回忆参观小小班窗花的过程，激发幼儿的兴趣。然后

让幼儿欣赏各种各样的窗花，让幼儿说一说、想一想、猜一猜的形

式让幼儿感知这些窗花是怎样剪的？哪里漂亮？有什么特别的地方？

再次让幼儿动手操作，发挥幼儿的创造思维，使幼儿处于主动探索

学习的状态中。最后用师幼互评的方式让幼儿欣赏所有同伴之间的

作品，体验成功的乐趣。通过这一活动，不仅使幼儿感受了窗花的

美，同时对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生

活中的美，萌发出一种美化生活的积极欲望。

活动目标：

1、通过观看录像激发幼儿对学剪窗花的兴趣。

2、通过欣赏ppt感知各种各样的窗花了解窗花的多样性

3、鼓励幼儿通过大胆想象设计，尝试用对称的方法剪窗花，体验

设计、创作成功的乐趣。

教学重点：剪窗花时注意对称和镂空。

教学难点：剪时镂空

活动准备：

（一）物质准备：1、录像（装饰新房情景）

2、ppt各种各样的窗花

3、背景轻音乐光盘

（二）经验准备：课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。

（三）材料准备：1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。

2、范例：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）

活动过程：

1、观看录像激发幼儿的兴趣。

师：这是什么地方？他们都在干什么？他们的心情怎样？他们把囍

字贴在哪里？贴在窗户上你感觉怎样？你们在哪里的窗户上看到了

窗花？

（1）幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。

（2）师小结：小朋友观察的真仔细，宇涵小朋友也介绍的很好。这

是宇涵嫂子的新房，他们在非常高兴的装饰新房，她的新房到处都

贴着囍字，还有些囍字贴在窗户上装饰，上次我们去小小班参观也

看到小动物贴在窗户上装饰，我们把它叫作窗花。漂亮吗？

2、欣赏ppt各种各样的窗花，让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、

对称美。

师：今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花，请小朋友仔细看

一看、找一找，你喜欢哪一种窗花？为什么？窗花里面还有一个很

大的秘密看看谁能发现？

（1）幼儿讨论后师提问

幼：我喜欢红色的窗花，他的图案很漂亮。

幼：我喜欢绿色的圆形的窗花。……

（2）师小结：小-朋友观察的真认真，这些窗花都很漂亮，有圆形、

三角形、长方形、正方形……等等。还有一些是两边的图案是一模

一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。

3、出示范例理解对称：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）

师：这是什么字？你能找出他是怎样对称的吗？你是怎么知道的？

幼：这是囍字，我在宇涵嫂子新房看到记起来的，他的左边和右边

是一样样的。

师：小朋友记性真好，一下就把囍字记起来了，还看到它左右两边

是一样样的，这叫左右对称。

师：看，这是什么形状的窗花？漂亮吗？

幼：这是一个正方形的窗花，太美了。

师：你能找出它的对称图案吗？

幼：窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。

师：对，窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对

称。你们还能找出其他对称图案吗？

幼：上下、左右的花瓣是对称的，正方形四条边中间的两个小芽也

是对称的。

师小结：小朋友观察的真仔细，用对称的方法设计的窗花真的很漂

亮。

4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。

师：今天我们也来设计窗花，你想设计一个怎样的窗花？用什么对

称的图案？可以和身边的好朋友一起讨论。

5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。（播放背景轻音乐）

（1）师示范讲解基本方法。（折叠→画图案→剪图案→打开）重点

讲解镂空

（2）幼儿选择自己喜欢的颜色的纸，折好，用对称的方法设计一个

美丽的窗花。

（3）幼儿剪纸，师巡回指导。（师注意观察幼儿的折法是否正确，

提醒幼儿边角对整齐，不能把中间剪断，在剪的过程中不能打开看，

特别是镂空时，提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

（4）帮助个别能力差的幼儿。

6、师幼共同欣赏、评价作品

师：谁来介绍自己的作品，你设计的是什么形状的窗花？对称图案

是什么？你是怎样折？怎样剪的？

幼：我设计的是圆形的窗花，中间有八个花瓣大小、颜色都一样，

是对称的。

幼：我剪的窗花是正方形的，中间有四个花瓣、旁边有四个三角形

它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的（幼儿示范折）我

按自己画的线剪的。……

师小结：小朋友真会动脑筋，剪出了各种各样的窗花，我知道还有

很多小朋友想介绍自己的作品，等一会儿我们动手把自己的作品贴

在窗户上，再把它介绍给自己的好朋友吧！

活动延伸：

1、动手把自己的窗花贴在窗户上，装饰自己的班级，下课后介绍

给自己的好朋友。

2、幼儿收拾桌面。