国培教育

语文国培学习心得体会

语文国培学习心得体会【篇1】

农村义务教育教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝

圣的殿堂。20__年__月__日，在湖南省第一师范学院“国培计划”培训项目正式

启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农村教

育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在湖南一师校园内，聆看专

家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，

切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专

家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的

一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”

起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进

学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通

过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。

专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入

了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，

让我饱享了高品质的“文化大餐”。黄老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”

起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要

激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”

交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实

情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。

张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听

了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们

在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综

合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的

难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅

读课或习作课来教。听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好

教材资源来开展综合实践活动。

我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，

专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动

或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，

精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课

程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了

自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最

大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论

指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获

得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路

上……

这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。感谢“国

培计划”——如果没有遇见“你”，我怎么会如此坚定地走在“朝圣”的路上?

语文国培学习心得体会【篇2】

通过这次“国培计划”培训学习,我认识了新课程实施中语文课程的一些全

新理念，了解了义务教育语文课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学

中的基本原则与策略。

本次培训主要结合语文课程的特点、语文课程改革的方向和语文课堂教学的

一些环节，选择了八个主题作为培训的内容，主要通过对案例的分析与探讨，对

新课程实施有更直接的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

此次培训进一步提升我们了中学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师

对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课

堂教学质量，进一步深化课程改革。

本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能

很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平

等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、

宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些

问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

一、新课改要培养什么样的学生

新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素质。明确提出初中语

文教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定基础。所以，新课改着

重在以下几个方面培养学生：

1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本

技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力；

2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，

初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；

3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.

二、教师在新课改中的作用

教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课

程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主

体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、

有多么关注，都不能代替教师的实践。

教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；

一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不

足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不

足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的

想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

三、新课改对教师素质的要求

1、教师角色的转变

新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求

教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶

段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，

教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和

活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，

新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

2、教学方法的革新

教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出

科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”

的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、

指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在

教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，

不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模

式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具

有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当

尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教

学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供

丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息

技术，是教学发展的时代要求。

4、业务素质的提高

教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素

养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部

门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之

间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现

代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还

需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、

系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。

总之，语文教学是基础教育，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生

未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，

不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需

要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们

一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。

语文国培学习心得体会【篇3】

我参加“国培计划——初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。

指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己

有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改

变我语文教育的专业化成长之路!

听了老师的专题讲座》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必

须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，

薄名利，远物欲，乐在其中。

睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风

采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在

这堂示范课中，我们初步认识了教育的理念：真实、自由、个性;学习了老师新

语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，

重文写白。

我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文

主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需

要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利

主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己

的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是

泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课

堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!当

然，还要感谢老师，你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩!

语文国培学习心得体会【篇4】

随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首

要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业素养，我国教

育部决定开展国培计划，为不同条件下的教师培训提供了学习方便。

做为农村中一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到十分荣

幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越

条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增

添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的

工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，

每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习

即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为

一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，

建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很

多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，

这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关

心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生

就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生

的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我

们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。国培教育，以开

放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方

的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使

我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻

意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足

之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，

作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只

有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的

探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身

的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习

经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让

每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!

最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成

在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出

发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经

验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，

注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经

历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我认识

到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”

的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出

“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我

的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加

热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

语文国培学习心得体会【篇5】

今年有幸参加了学院承办的国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资

源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语

文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我一月的培训心

得加以总结。

一、领导高度重视本次国培计划

本次国培计划中学语文期间，国培办黄佑生主任给我们讲解了《守望道德的

星空》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，

教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解

的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和

语文新课改打开了方便之门；湖南理工学院院长余三定教授给我们讲授了《教育

公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突

现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了

学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的最高境界，只有不

断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。

当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是

杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，

他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，

让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，

语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢

文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲

解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。

二、学员积极参与国培计划初中语文培训

在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县

的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成

六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的老师

专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼；学员们

互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的

重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并

利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写

下当天的.学习笔记。

总而言之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启

发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到

培训研修中去的。