怎么剪喜字

本文档为Word版本，可随意编辑

1

剪喜字作文

剪喜字作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文按照体裁的

不同可以分为记叙文、表明文、应用文、议论文。则你知道一篇好的作文该怎么

写吗？下面是我为大家收集的剪喜字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

剪喜字作文1

“咚咚咚〞，同学们听着楼梯上传来的脚步声心里都在想今日谁来给我们上

美术课？是和睦可亲的教师，还是严厉无情的教师？大家猜疑着。

“来了，来了，大家赶快坐好，美术教师来了！〞门口的一个同学在提示大

家。这时，我看到一位年纪稍大的教师走进了我们的教室。他左手拿着教科书，

脸上露出微笑。我一看心里就在想，哈哈，他可就是和睦可亲的冯教师。

冯教师快步走向讲台，放下教科书扫视了全班每一个学生，然后就说：“很

欢喜，能给你们六〔1〕班上美术课。今日教你们的黄教师去桐乡教书了，所以

学校领导支配我来给你们上美术课。盼望大家协作我上好这几节美术课。〞接着，

冯教师又说：“今日我们来学剪喜字。大家先看看课本，了解一下怎么剪喜字的

过程，再来讲一讲，然后就请你们动手剪喜字。〞大家像散了场的人相同，边看

边议论纷纷。教室里顿时喧闹起来。

“好，如今请你们安宁，研究刚刚我提出的问题。〞大家听见冯教师说的话，

看见严厉的神情，马上安宁下来。冯教师的脸上立即露出了称心的笑容。等我

们研究好问题，冯教师又请一位学生上去做示范。“高远，上！高远，上！〞同

学们鼓舞高远上去。高远很快就站了起来，走上前去剪喜字。他信念十足地走上

本文档为Word版本，可随意编辑

2

“舞台〞，预备一显身手。他可是我们班的巧手。“啪啪啪〞，教室里响起了一

阵排山倒海般的掌声，为高远作鼓舞。

他来到前面拿起红纸对折两次，再在纸上画了一会儿，然后拿起剪刀沿着用

铅笔画出来的线剪了起来。他动作轻盈，身手灵敏，果真是名符其实的巧手！剪

完以后，他翻开喜字看到有问题。他恳切地对冯教师说：“我剪错了。〞冯教师

说：“没有关系，学习嘛！你敢于上来剪就很好了。奖你一张红星卡。你们大家

要向高远同学学习，英勇大胆！〞接着，冯教师对我们说：“固然，我们还要吸

取一点教训，就是在剪前再检查一遍，让喜字剪得越发好。〞同时，冯教师举起

高远剪的喜字让我们看，寻觅失误的地方。本来，高远少剪了一横。“大家为他

鼓掌，虽然他失误了，但是他英勇地尝试了，给我们带来了阅历和教训。〞“啪

啪啪〞，又是一阵热情的掌声。

看了高远同学剪喜字的过程，我心里也有点痒痒了，马上动手剪喜字了。剪

好以后，我看到自己剪的喜字真美丽，心里格外欢喜。

通过今日这节课的学习，我体会到上课时间虽然短暂，但是仔细学习却能够

学到无穷无尽的学问，还能够提高自己动手的能力。剪喜字真有知识啊！

剪喜字作文2

今日是20年1月12日，星期五，虽然元旦已经过去一个多星期了，但是

新年的氛围依旧在我们身边回荡。

这不，今日的美术课就将这氛围变成了我们手中那洋溢着喜气的形式多样的

“喜〞字了。刚上课，教师就考验我们了，给我们提出了一个问题：“谁会剪喜

字？谁敢到前面来大显一下身手？〞

同学们你看看我，我看看你，似乎在希望有一位大胆的勇士能够举手走上前

本文档为Word版本，可随意编辑

3

去。最终在大家期盼的眼光中有一只手高高地举了起来。

可是那举起的手在渐渐降低，也许他有一些不好意思了。他是谁呢？他就是

我班的高远同学。你别看他平常的学习成果不太好，但是他那五根香肠普通健壮

的手指却格外灵巧。但是他经不起别人的夸奖，你看今日他看到大家夸他的士气

大，敢于上前去剪纸，所以就原形毕露了。刚刚还胸有成竹的他，却由于一个疏

忽，导致喜字少了一横而失败了。

还好教师没有批判他，反而褒扬他的士气和手艺的高明，同时指出一个留意

点。教师提示我们一些留意点以后就让我们自己动手剪纸了。如今轮到我自己剪

了，剪什么好呢？我这个人总想别出心裁，剪一个一般的喜字有什么呢！谁都可

以剪，而且谁都会剪。

对了，在喜字中间加上几个春字，就可以显得这个喜字的春意浓浓了。这春

字可以代表春节的春呀！预祝春节喜气洋洋、喜事临门……别看这喜字看看容易，

做起来却是则不简单。我先将手中的红纸对折，再对折。然后，我选一面画上一

个四分之一的喜字。这时，一个难题浮现在我的眼前，那春字应当放在那里呢？

我将喜字翻开，认真琢磨。看着红纸我左思右想，还是想不出这春字应当放

在哪里。正在我苦思冥想的时候，已经有同学剪好交给教师了。看着同学们一个

一个剪好笑着将他们自己剪的'喜字交给了教师，我有点羡慕了。

我想自己得赶快想好，否那么会来不及的。啊，对了，这喜字的中间不是有

四只大嘴巴吗？就在那里让春字安家吧！

我重新将纸折好，在大嘴巴中间画了半个春字。画好，我立即动手剪了起来。

很快，我就将那喜字剪好了。我看着自己的大作，可爱地笑了。我心想我剪的喜

字肯定会别出心裁，让教师刮目相看。我自信地将它交给了教师。果真教师看着

本文档为Word版本，可随意编辑

4

我的喜字就褒扬我心灵手巧，还将给我一张银星卡。

剪喜字作文3

虽然春节已经过去一个多星期了，但是新年的氛围依旧在我们身边回荡。这

不，今日的美术课就将这氛围变成了我们手中那洋溢着喜气的形式多样的“喜〞

字了。

刚上课，教师就考验我们了，给我们提出了一个问题：“谁会剪喜字?谁敢

到前面来大显一下身手?〞同学们你看看我，我看看你，似乎在希望有一位大胆

的勇士能够举手走上前去。最终在大家期盼的眼光中有一只手高高地举了起来。

可是那举起的手在渐渐降低，也许他有一些不好意思了。他是谁呢?他就是我班

的高远同学。你别看他平常的学习成果不太好，但是他那五根香肠普通健壮的手

指却格外灵巧。但是他经不起别人的夸奖，你看今日他看到大家夸他的士气大，

敢于上前去剪纸，所以就原形毕露了。刚刚还胸有成竹的他，却由于一个疏忽，

导致喜字少了一横而失败了。还好教师没有批判他，反而褒扬他的士气和手艺的

高明，同时指出一个留意点。

教师提示我们一些留意点以后就让我们自己动手剪纸了。如今轮到我自己剪

了，剪什么好呢?我这个人总想别出心裁，剪一个一般的喜字有什么呢!谁都可以

剪，而且谁都会剪。对了，在喜字中间加上几个春字，就可以显得这个喜字的春

意浓浓了。这春字可以代表春节的春呀!预祝春节喜气洋洋、喜事临门……

别看这喜字看看容易，做起来却是则不简单。我先将手中的红纸对折，再对

折。然后，我选一面画上一个四分之一的喜字。这时，一个难题浮现在我的眼前，

那春字应当放在那里呢?我将喜字翻开，认真琢磨。看着红纸我左思右想，还是

想不出这春字应当放在哪里。正在我苦思冥想的时候，已经有同学剪好交给教师

本文档为Word版本，可随意编辑

5

了。看着同学们一个一个剪好笑着将他们自己剪的喜字交给了教师，我有点羡慕

了。我想自己得赶快想好，否那么会来不及的。啊，对了，这喜字的中间不是有

四只大嘴巴吗?就在那里让春字安家吧!我重新将纸折好，在大嘴巴中间画了半个

春字。画好，我立即动手剪了起来。很快，我就将那喜字剪好了。

我看着自己的大作，可爱地笑了。我心想我剪的喜字肯定会别出心裁，让教

师刮目相看。我自信地将它交给了教师。果真教师看着我的喜字就褒扬我心灵手

巧，还将给我一张银星卡。