专业资格证书

职业资格证书(总5页)

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《职业生涯规划》第二单元——职业生涯发展条件与机遇

第1课发展职业生涯要从所学专业起步

第2课时

机电一部杨永福

课题：职业资格与职业生涯发展

树立正确的成才观

课型：新授课

教学目标：

1.认知：了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解职业资格证书对未

来职业生涯发展的重要意义。

2.情感态度观念目标：增强学生在未来职业舞台上有所成就的决心和信

心，增强学生的创业意识，树立行行出状元、中职生能成才的信念

3.运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，能够举例说明所学专业

可以取得哪些职业资格证书。

教学重点

1.职业资格证书对职业生涯发展的作用。

2.树立正确的成才观。

教学难点

了解与分析所学专业对应的职业群所要求的职业资格证书

正确处理学历文凭与职业资格证书之间的关系

教学方法：启发式讲授法、案例教学法、讨论法

教学辅助手段：多媒体课件

教学过程：

教学步

骤

教学内容及过程学生活动教师活动

复习提

问

1、什么是职业素质职业素质主要包括哪些内

容

2、学生交流上节课后制定的在校期间提高自

身职业素质的计划书

设疑:在求职就业的过程中，劳动者怎样才能

证明自己已经具备某种职业所要求的职业素

质呢？

学生温故

知新，复

习回答

提问

设疑

3

导

入

新

课

通过分析案例《他求职为什么能马到成

功？》导入新课。

问题：

1、小邵为什么求职时一次就被录用了他成功

的法宝是什么2、小叶为什么毕业后四处奔

波，很长时间也没有找到录用单位3、小邵都

有哪些证书他是付出怎样的努力才获得这些

证书的4、二人的求职经历对你有什么启示

学生阅读

案例，思

考、讨

论、回答

问题

组织教

学，提出

问题，组

织引导学

生分析案

例，解决

问题，导

入新课

讲

授

新

课

讲

授

新

课

讲

授

新

课

一、职业资格证书与职业生涯发展

1、职业资格证书对职业生涯发展的作用

（1）、什么是职业资格证书

职业资格证书就是国家对达到职业资格规定

的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的

证明，这是求职任职、独立开业和用人单位

录用的主要依据。

学生思考：在节首案例中，小于取得过哪些

职业资格证书这些证书对她的职业生涯发展

有什么重要作用呢

教师归纳：小于取得的职业资格证书：

“插花师”资格证书→→初级花卉园艺师资

格证书→→园林景观设计师资格证书。这些

职业资格证书标志着她的职业能力水平的不

断提高，在求职、转岗中有着重要的作用。

（2）职业资格证书的作用

（小品）招聘

（1）确定参加活动人选：2名同学代表用人

单位的招聘者，5─6名求职者。

（2）内容：5─6名同学准备去一单位应聘会

计工作。（只有一个录用名额）其中有2─3

名同学没有任何职业资格证书，2─3名同学

有珠算等级证、会计证，1─2名同学不仅有

珠算等级证、会计证，还有电算化证、计算

机等级证等。

（3）场景布置：

①黑板：诚聘英才

②教室前面摆放两张课桌椅，上面放好“招

聘单位名称”的标牌。

（4）参加活动的同学提前做好“提问”、

“回答”的准备，提出的问题尽量能考察求

职人员的能力素质，求职人员能尽量表现出

学生了解

职业资格

证书的内

涵及其作

用

学生阅读

案例，思

考、分组

讨论、各

小组代表

回答问题

学生表演

小品。

其他学生

观看小

品，思

考、分组

讨论、各

小组代表

回答问题

两组学生

辩论

其他学生

思考学历

证书与职

业资格证

书的关系

学生自由

辩论结束

其他学生

分小组推

举代表谈

引导学生

分析职业

资格证书

的内涵及

其作用

教师归

纳：小于

取得的职

业资格证

书

事先安排

好同学排

练小品，

课堂上提

出问题，

组织引导

学生分组

讨论，解

决问题，

掌握职业

资格证书

的作用

教师事先

安排好辩

论学生

引导其他

同学观看

辩论，分

析思考两

种证书的

关系

教师总结

4

自己的才华。

（5）应聘中，有多种资格证书的同学受到青

睐。

老师提问：从这个小品中，同学们能体会到

职业资格

证书对劳动者来说起什么作用呢？请分组讨

论回答。

得出结论，职业资格证书的作用：

职业资格证书是求职就业的“入场券”

职业资格证书是具有实力、能胜任岗位的标

志

职业资格证书是增强就业竞争力的手段

设疑:随着社会的发展，科技的进步，职业对

学历的要求是越来越高。那么有了学历，就

一定具备胜任工作的能力了吗学历证书和职

业资格证书之间有什么关系呢

2、学历文凭与职业资格证书

（1）、简介两种证书的内涵

（2）、二者的关系

学生辩论：

甲方：高学历代表高能力，一定能胜任所学

专业对应的职业

乙方：学历高不一定能力高，不一定胜任所

学专业对应的职业

学生观看辩论后回答设疑，教师小结：

在现实职业生活中，学历确实很重要，但学

历并不等于能力，学历证书只能证明一个人

所具有的文化程度或学业程度，学历高的人

能力不一定高，而学历低的人能力并不一定

低。

学历证书和职业资格证书是相互包含的。随

着职业资格证书的实行，越来越多的职业学

校在完成正常教学计划的同时，进行相关的

职业资格证书的考试、考核，鼓励学生一专

多能，比如我校就鼓励同学们将来毕业的时

候，要拿到毕业证、计算机等级证、会计电

算化证、珠算等级证等。国家有关部门也明

确规定学历认定是获得职业资格证书的必要

条件。随着我国劳动力市场的发育和完善，

将逐步实行学历文凭和职业资格两种证书制

度，既鼓励和调动大家学习专业理论和专业

技能的积极性，又有利于我们积极适应多种

专业岗位的需求。

总之，学历证书与职业资格证书二者既有区

自己看

法，回答

设疑

学生观看

各种证

书、感

悟、体

会，了解

职业职业

资格证书

的作用、

获取的途

径、正确

选择适合

自己考取

的证书

学生阅读

案例

《“金

领”技工

的成才

路》，汇

报在课下

对本专业

优秀毕业

生的采

访。

活动方

案：

①分小组

对本专业

优秀毕业

生进行采

访

②采访的

主题：中

职生一定

能成才；

中职生如

何尽快成

才？

二者关

系，向学

生展示毕

业证书和

职业资格

证书实

物，让学

生有一个

感性的认

识

证书实物

展示：计

算机等级

证书、外

语等级证

书、专业

技术等级

证书、学

历证书、

汽车驾

照、劳模

证书、先

进工作者

证书等。

（教师引

导学生区

分哪些是

职业资格

证书，这

些证书与

人生的关

系）通过

学习获得

证书→找

个好工作

→工作中

努力做出

贡献→社

会给以回

报或肯定

→发给证

书以说

明。

我们应该

5

别又有联系。

3、与中职生就业有关的职业资格证书

三大系列的职业资格证书

（1）以技能为主的职业资格证书

如:电子商务师、物流师、物业管理师、理

财规划师、园艺师、景观设计师等

（2）专业技术人员职业资格证书

如：会计从业资格证、会计职称、教师资格

证

（3）公务员职业资格证书

4、职业资格证书的选择

首先，了解适合自己横向发展的职业群各职

业的职业资格标准

第二，对选中的职业，对其职业资格标准做

进一步的细致了解，并以此为据理清自己扬

长补短的具体方向和标准。

第三，在适合自己纵向发展的职业群中，找

出中职生可能晋升的职务对从业者要求的标

准，理清自己为这一晋升应该做哪些铺垫。

目前,全国职业资格证书种类繁多,我们应该

从现在就开始关注与所学专业相对应的职业

所要求的职业资格,在今后的专业学习过程中

要将获取职业资格证书列入自己的学习计划

之中,并贯穿于中职学习的全过程,以此作为

自己职业生涯规划的导向标,不断激励自己开

拓职业新天地。

二、树立正确的人才观

1．中职生能成才

事实证明，一批又一批中职毕业生通过自己

的拚搏，在各自的职业领域中成为带头人。

当今时代，是务实创新、人尽其才、百舸争

流、人才辈出的新时代，为“三百六十行，

行行出状元”创造了更有利的外部环境。在

各行各业里涌现了一大批佼佼者，为本行业

的发展，为祖国的繁荣富强做出了贡献。相

信同学通过自己的努力，也一定会成为有用

之才。

2．各行各业里人才辈出

先进人物展示：

雷锋、焦裕禄、王进喜、孔繁森、徐虎、李

素丽、吴登云、王启民、包起帆、王涛等

这些是我们熟悉的各行各业的先进人物，他

们在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。

下面请同学们来谈谈自己父母的工作情况

③课堂汇

报

取得什么

证书、怎

样取得证

书、取得

证书后有

什么作用

呢？

老师归纳

教师进行

先进人物

事迹介

绍，学生

谈父母工

作情况，

教师总结

6

（事先让学生调查了解）。

老师小结：同学们的父母在各行各业辛苦地

工作着，都在为祖国的建设事业默默地奉献

着自己的一份力量。业无尊卑，贵在奉献。

无论从事哪种职业都是社会的需要，只要爱

岗敬业，勇于创新，就一定能干出一番事业

来。

巩固根据自已所学专业和求职意向，填写下表

获取职业资格证书计划所学专

业：

类

别

证书

名称

等

级

取证

时间

落实取证所需要

的主要措施

必

取

选

取

学生活

动，思

考、填表

交流

老师归纳

小结，引

导学生认

识将来的

就业前景

广阔，应

树立正确

就业观与

择业观。

7

小结在现代社会里，你要工作就必须按照标准去

做；你要达到标准，就要考取职业资格证

书。

大千世界中，有多种多样的职业资格证书。

中职生应根据自己所学专业和兴趣做出正确

的选择。

三百六十行，行行出状元。业无尊卑，贵在

奉献。无论从事哪种职业都是社会的需要，

只要爱岗敬业，勇于创新，就一定能干出一

番事业来。

学生先总

结

教师后总

结

作业1、通过求助或上网搜索了解：所学专业对应

职业群中的职业，有哪些已经有了国家颁布

的职业资格标准，这些职业资格标准中，理

论知识和操作技能要求是什么？

2、根据课堂教学，继续完善自己的获取职业

资格证书计划书

3、上网搜集中职生成才事迹，树立正确的成

才观，思考自己打算如何在今后的人生岗位

上成长成才？