国外教育

国外教育孩子的方法

孩子是未成年人，他们的思维方式和行为能力与大人相比

还有很大的差距。孩子只有到了5——7岁才开始接触外部事

物，孩子到了七岁以后，就要跨入学校的大门，接受老师们的

教育。接下来，就让我们也一起来了解一下外国人是如何教育

孩子的吧。国外教育孩子的方法，欢迎大家的参考借鉴!

国外教育孩子的方法

美国：把尊重孩子放在第一位

美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊

重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话，

美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。美国家长不

会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他

不要”等，而是由孩子做主。当然，这并不意味着对孩子的需

要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家

长一般会在适当的时候做出解释和说明。

英国：给孩子失败的机会孩子

成长的过程中，难免会有失败的时候。如果孩子还小，中

国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让

孩子放弃。

英国家长却不这样认为。麦克的儿子查理今年10岁，这

个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、

电器，就连修汽车也能说个头头是道。在中国，这些知识可能

二十几岁的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，

感到很好奇。于是麦克把查理抱到洗碗池上。查理马上跳进洗

碗池里起来。这是在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤

子全都湿了，碗不但没有洗干净，而且还摔碎了一个。

麦克没有制止他，一直站在旁边，看着查理的一举一动。

开始，查理还在笑，慢慢地，他觉得这一点也不好玩，油污涂

了满身，凉水粘在身上……他求助似的看了看麦克，麦克把头

转到了窗外……终于，他忍不住地哭了起来。直到这时，麦克

才把他抱出来，换了干净衣服，把他放到洗碗池边，然后，在

查理的注视下，一个个地把碗洗干净。接着，把查理的玩具碗

筷放到了水池里。

查理这一次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。第三次时，只

有袖子湿了一点点。麦克又教他怎样把碗洗干净的方法，查理

做得也就越来越好了。

麦克的想法很简单：“要给孩子失败的机会，面对失败，

一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，

同时也是教他一种人生态度。”

澳大利亚：教给孩子生存能力

悉尼有钱人家的孩子，一般从小就被家长送去学开船，教

练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子。猫头的工

作就是用抹布、清水把它们清洗干净。11岁那年，他趴在船

身上，在太阳下一天干上6个小时，整整一个暑假，他妈

妈也不会因心疼而阻拦。因为在她的观念里，猫头有权也有能

力安排自己的时间。鱼生那阵子上课时老打盹，问他原因，他

自豪地说：“我每周四上午5点到7点在我家的街区送报纸，

一次可以挣14块钱!”班上其他男孩羡慕不已。老师建议鱼生

把这个活转让给另一个男孩：“你可以只给他12块，不用干

活就可以挣两块钱。”谁知，他却不以为然地说：“为什么?

我可以挣14块钱干吗只挣两块钱?”

以中国家长的心态去考虑，我们是绝不会允许这类事情发

生的：让孩子到浅滩擦船，除了意外事故怎么办?为了挣14块

钱上课打盹，学不好功课怎么办!而悉尼的家长们却不这样想，

他们认为培养孩子的能力最重要，而不是看重孩子学了多少具

体知识。

悉尼的孩子们都特别能忍耐，他们从小被教育：身上不舒

服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地报怨、呻吟，

报怨是没出息的表现。冬天里女生们都清一色穿裙装校服，小

男生则穿短裤西装。即使是星期天，家长也不给孩子们穿厚衣

服，他们仍是一副短打扮在公园的草地上跑来跑去。悉尼家长

希望他们的孩子长大后敢做敢当，有能力，有创造力，同时还

要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的健壮的身体。

以色列：让孩子不断提问

都说犹太人做生意很成功，不知道教育孩子是不是也有一

套?我不自觉地观察利娅和拉米尔。利娅是以色列人，因老公

在美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。那天，拉米尔

从幼儿园的接送车上回到家。利娅就问拉米尔：“今天你提问

了吗?”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢?”利娅

继续问。拉米尔开始复述他一天中所提的问题：为什么树叶有

红的也有绿的?为什么有的蚂蚁会有翅膀?为什么牛奶不能换你

的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了十几个问题。利娅

满意地点了点头。“这是怎么回事?”我好奇地问利娅。“提

问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问

个不停。”

随着利娅的讲述，我渐渐明白了。原来，每个犹太人在很

小的时候，几乎都会被长辈提问。利娅小时候，她爸爸就让她

每天都问别人十个她不懂的问题。如果没有人回答她，就自己

去找出答案。“这没什么，”利娅说，“几乎每个犹太家庭的

孩子，都是在提问中长大的。”

我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在：犹太人崇尚创新，

认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己

所积累的知识自然就越来越多。我不由得想到一则流传甚广的

故事。几乎每个犹太人家长都会问孩子一个问题：“如果现在

房子失火，你会带什么跑出去?”如孩子回答的是金钱或贵重

物品，母亲就会再问他一句：“有一种无形、无色、无味的宝

贝，你知道是什么吗?”孩子答不出来，母亲就会告诉他：

“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智

慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”

而智慧，恰恰就来自于提问!

国外教育孩子的方法

●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会

一帆风顺。

●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。

●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。

●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱

生命。

●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的

好习惯。

●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。

●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去

劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。

●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的

工作，做一些力所能及的事。

●教育孩子尊敬老人、、警察、消防员、环卫工人、

教师和医生。

●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一

切可以引以自豪的好作品。

●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。

国外教育孩子的方法

1、美国教育部推广培训“父母辅导者”

美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴

儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务

技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼

儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿

衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、

上厕所等等。

2、英国社区儿童中心免费提供多样服务

英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子

的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以加入各个社

区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，

解决教育孩子过程中的问题，如果3岁前需要送孩子上幼儿园，

就要自己付费，一个月大约1000多英镑。

3、法国重视孩子的艺术教育

法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教

育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化地去影响孩子，法国

的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重

孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。

4、加拿大不提前教写字和计数

在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“playschool”，

不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游

等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和

计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力

均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动

手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼

儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。

5、日本学会不给别人添麻烦

在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：

不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意

培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课

甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背

包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去

做，家长和老师只是在一旁略加指导。

6、德国让孩子与大人争辩

德国人认为“两代人之间的争辩,对于下一代来说,是走向

成人之路的重要一步”,因此,他们鼓励孩子就某件事与父母争

辩,自由发表自己的意见。通过争辩,孩子觉得父母讲正义、讲

道理,他会打心眼里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做

的事,他通过争辩弄明白了,会心悦诚服地去做。你有难题,孩

子参与争辩,也能启发你。

7、犹太人让孩子早知书本是甜的

在每个犹太人的家里,当小孩子稍微懂事时,母亲就会翻开

《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后让小孩去吻《圣经》上的蜂

蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的。古时候犹太人的

墓园常常就有本书,说是在夜深人静时,死者会来看书。这种做

法有一定的象征意义,即生命结束有时刻,求知却无止境。

8、丹麦教育从”人“出发

丹麦人的思想比较“超前”，丹麦的孩子交给父母的是一

份“四格成绩单”，上面没有语文、数学、社会、自然的分数，

也没有老师的评语，更没有排名。事实上，这份成绩单是由孩

子自己或写或画完成的，上面只有四个格子，分别是“最喜欢

的事情”、“最讨厌的事情”、“最擅长的事情”以及“最希

望学习的事情”。

丹麦儿童教育从“人”出发，每个阶段都有清楚的重点。

幼儿时期，重点在孩子适应能力和社群能力的培养;年纪稍长，

重心逐渐转移到好奇心的激发，训练孩子跨领域的知识运用，

探索兴趣，多元认识自己。到了年纪大一点的小学生，教育的

重点则转移到团队合作和主动探索知识方面。

9、韩国流行“自然育儿法”

近年来，在韩国的父母中间，“Nature(自然)育儿法”

开始受到重视，而且渐渐流行起来。“自然育儿法”的核心就

是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能回归自然，最大限度

地使孩子在自然的状态下成长。让孩子从小单独睡觉。不管

是婴儿还是幼儿，韩国人开始流行让孩子单独睡觉。汉城妇幼

保健医院的朴医师说：“以往从婴儿开始，我们就把孩子放在

自己的身边睡觉。这样做，有的是图喂奶方便;有的是不放心

婴儿自己睡觉，怕出什么事;有的是怕孩子睡觉时因蹬被子着

凉而生病;还有的是怕分床睡觉，和孩子少了那份亲情。

10、芬兰教育世界第一的秘密

教育上，芬兰有些条件较不少国家略胜一筹。芬兰移民人

口很少，不必多费人力物力照顾移民的语言及文化适应问题。

芬兰国民的文化水平也高：他们曾被瑞典和俄国统治了几个世

纪，其间学习本国语文成为民族主义象征，大家都以本国语文

自豪。