七巧板小游戏

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管理游戏

目录

一、团队游戏红与黑

二、团队游戏

三、瞎子背瘸子

四、衔纸杯传水

五、相互认识一下〔一〕

六、相互认识一下〔二〕

七、勇于承当责任

八、摇动游戏

九、寻猎游戏

十、圆球游戏

十一、责任

十二、寻宝游戏

十三、进化论

十四、九点游戏

十五、寻人游戏

十六、怪兽

十七、踩轮胎

十八、他的授权方式

十九、建绳房

二十、呼啦圈

二十一、信任进步行

二十二、核弹头

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二十三、全体离地

二十四、蜘蛛网

二十五、迷失丛林

二十六、记忆力

二十七、啤酒游戏

二十八、拼图

二十九、苹果与梨

三十、他是谁？

三十一、我是谁？

三十二、交换名字

三十三、代号接龙

三十四、大树与松鼠

三十五、七巧板

三十六、情绪

三十七、团队建立

三十八、操作程序

三十九、听说训练

四十、时钟

四十一、传递

四十二、创造力

四十三、沟通能力

四十四、授权

四十五、运水接力

四十六、踢足球

四十七、天龙八部

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四十八、挑水接力〔共16人〕

四十九、听与说

五十、众志成城

五十一、找变化

五十二、“杀人游戏〞之攻略

一、团队游戏红与黑

游戏规那么

1、目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。

2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的

得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。

3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进展第一次沟通，双方各派一名代表外

出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进展沟通，面谈时间为一分钟。

两队除按上述规那么可召集的面谈外，禁止其它沟通。

4、得分计算：

1〕队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分；

2〕一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分；

3〕第9与第10轮选择，得分乘3后计入总分。

点评

1·要取得长期利益，必须采取合作的态度。

2·团体合作的根底是相互信任。

3·信任来自于畅顺的沟通。

4·信任一旦逝去，难以补救。

二、团队游戏

咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害

同事关系。

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最后人力资源部的经理起来说：“我们公司比拟强调团队精神，总的来说还是好的，但各部

门在执行公司任务时，还是存在一定的推诿现象，害怕承当责任，也不能很好地配合其他部

门的工作。〞

会场上有的人低下头，假设有所思，也有人无奈地笑了笑。

〔为什么企业里的很多会议越开越长，却总也解决不了问题？主要原因就在于成员之间缺乏

理解和信任，不能开诚布公，会议要么成为“辩论会〞，要么成为“一言堂〞，根本无法集

思广益，发挥团队的力量。〕

在讲了相关的团队建立的知识和案例后，咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团

队建立游戏，共同感悟团队精神的精要所在。

有人表现出热情，有人不置可否，更有人投来了疑心的目光。

咨询师请所有的人起来，站到场地中间，分成2组，每组大概有10人，再分成2排，面

对面站好。

咨询师开场宣布规那么：“请所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。〞

咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠，所有人都面面相觑，不知道咨询师要做什么。

咨询师把单杠轻轻放在所有人的食指上，说道：“所有人的食指都必须轻轻托着单杠，不许

用手勾，每个人的食指都不能离开单杠，然后把这根单杠放到膝盖的位置，如果有人手指离

开单杠了，就算违规，必须重新开场。规那么介绍完毕，现在你们这两个小组假设是两个企

业，你们在竞争，谁最快完成这项目标谁就是优胜者。〞

这下好似炸了锅，会场一下子热闹起来，大家议论纷纷。

〔单杠很轻，十个人的食指如果都要托着它，还要放下来，确实比拟有难度。拿破仑说过：

“困难只是在检验一个人的伟大程度！〞试想一下在目前竞争日益剧烈的市场上，企业的销

售目标、财务目标、管理目标哪一个不是很有难度呢？〕

所有的人都跃跃欲试，但很快发现如果所有人的食指都不能离开单杠，那这根“瘦弱〞的单

杠很容易就被抬起来，要把它放下来还真的非常困难。看似简单的游戏，却让这些企业的管

理者们一时束手无策。

经历了几次尝试，2个小组都已失败告终。大家开场热烈讨论。

有人很聪明，问咨询师：“可以只用2个人做吗，这样很容易？〞咨询师答复：“不行，是

所有人都必须参加！〞

〔企业提倡创新，但创新并不等于破坏市场规那么，如果企业想靠破坏规那么来赢得竞争，

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迟早要自食恶果。安然、世通和安达信的结局就是最好的证明。〕

所有的人都议论纷纷，好似都有方法，但谁都没有站出来，一时间场面有些混乱。

其中的一个小组突然有人站出来，大声说：“大家保持安静，听我说，咱们要保持一致，听

我口令，我喊1、2、3，所有的人就开场慢慢往下放，好吗？〞

大家精神一震，都说：“行！快点吧。〞

〔团队开场出现领导，勇于承当责任，强领导力的团队才能有高的工作效率。企业中有的部

门或者班组由于领导者能力和素质较低，导致整个团队的运作效率低下。〕

但是这根难以驯服的单杠并没有下来，虽然所有的人都全神贯注，但是总是一头高，一头低，

这边的人已经放下了，而另一边的人还在原地，单杠倾斜的厉害。于是有的人食指离开了单

杠。

“停！有人食指离开了单杠了，重新开场！〞咨询师毫不客气，一次次把单杠重新归位。

〔团队的运作方法同样重要，当市场打不开、本钱居高不下、回款不利，作为企业的管理者，

您是否认真思考解决的方法是否正确？〕

有的人开场疑心，抱怨道：“这种游戏是不可能玩成的，单杠太轻了！〞

有的人开场指责别人：“都是××的错，我每次都发现他那里下不去，你以后要注意点！〞

那位学员也毫不客气地回敬了他几句，所有的人都把焦点集中在别人身上，好似都是别人犯

的错。

于是他们又尝试了一次，这次咨询师依然毫不客气地把犯规的学员给找了出来，令大家惊讶

的是这次最先犯错的竟然是刚刚那位指责别人声音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨询师宣布

游戏重新开场。

〔当企业出了问题，销售状况不好、人员流动大、考核流于形式，你是否感觉都是别人的错？

你自己有错吗？〕

争论不休，怨气四起，场面有些失控。

咨询师站出来，大声说：“安静！安静！首先告诉大家，这个游戏是一定能够完成的，但是

你必须想方法，时间还剩下15分钟。〞

场面马上安静了不少，大家开场冷静下来。

〔当企业遇到困难，谣言四起，人心惶惶，企业领导是否与时站出来澄清真相，坚决信心？〕

其中一组有人说：“问题的关键是我们都不要看别人怎么样，要注意自己的手指，不要总去

指责别人！〞

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有人赞同，也有人疑心，这时有人出来说：“好吧，大家试验一下，大家都先不要急着往下

放，而是先轻轻托着这个杠子，找准每个人的感觉，看着自己的手指，只要我们能托着它，

就一定能把它放下

三、瞎子背瘸子

瞎子背瘸子目的：沟通配合能力，活泼气氛游戏规那么：当场选六名员工，三男三女，

男生背女生，男生当“瞎子〞，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子〞，为“瞎子〞指引路，绕

过路障，到达终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；

鲜花，须拾起，递给女生。

四、衔纸杯传水

衔纸杯传水目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女

交替配合。共选十六名员工，分二组同时进展比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至

衔至的纸杯，再一个个传递至下一个人的纸杯，最后一人的纸杯的水倒入一个小缸，最后在

限定的五分钟，看谁的缸的水最多，谁就获胜。

五、相互认识一下〔一〕

目的：使与会人员相互认识一下，创造一种轻松友好的气氛。

所需的材料：空白的可粘贴式标签。

步骤：

给每人发一个空白标签，请他们把自己的名字或者绰号写在上面。然后请他们简短地列举出

两个与自己的情况有关的、可以当话题的单词或短语，比方来自哪个州、爱好、子女情况等

等，见下例：

伊丽莎白

1．居住在亚利桑那州

2．喜欢慢跑

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3．给与会人员足够的时间〔约1分钟〕来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成

两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴〞，以此来鼓励每个人都

去结识尽可能多的新伙伴。

讨论题：

1．这一练习是否有助于你结识其他人？

2．什么情况会给你留下深刻的印象？

3．现在你认为你对这一群体的参与程度如何？

如果你的时间更为充裕

请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短语。

给与会人员足够的时间〔约5分钟〕来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人

或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴〞，以此来鼓励每个人都去结

识尽可能多的新伙伴。

小窍门

要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们标签，请他们当场在标签上写

下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语。

六、相互认识一下〔二〕

目的：通过这个精心设计的练习，帮助与会人员相互认识一下。

所需的材料：空白的标签。

步骤：

在整个团体第一次集会时，给每人发一个空白的标签。请每个人都填写下面各项容：

1．我的名字是⋯⋯。

2．我有一个关于⋯⋯的问题。

3．我可以答复一个关于⋯⋯的问题。

给与会人员几分钟的时间来对这些述做出思考，然后鼓励整个团体的人员聚在一起，使每个

人与尽可能多的人打交道。

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小窍门

要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们标签，请他们当场在标签上按

要求填写上述容。

事先印好列有上述三项容的标签，在与会人员签到或等待会议开场时请他们填写。

七、勇于承当责任

规那么：学员相隔一臂站成几排〔视人数而定〕，我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊

三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、

站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！〞做几个回合后，提问：

这个游戏说明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人成认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有

勇气成认，因为很难克制心理障碍；极少数情况有人站出来成认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在有一家公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事

处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没

有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有

纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的老板知道这件事后，就单独问这

位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情？〞这位主管说“当时我想到了税务申报，

但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考

虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。〞老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位

职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情

况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。〞

八、摇动游戏

概述：参与者评价他们在鼓励锻炼前后的活力水平。

目的：发挥你的最正确水平；停止拖延；当你精力不济的时候激发你的活力；减少压力；

克制焦虑和对失败的担忧；克制厌烦情绪；鼓励员工发挥他们的最高水平；帮助别人杜绝拖

延；鼓励长期表现欠佳的员工；鼓励大型组织中的成员；管理你的压力。

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时间15分钟。

你将学到简短的锻炼可以极提高你的活力。你需要你需要为所有的参与者准备好活力测量表

放音设备和动感的磁带或者CD唱盘。《为了挣钱，她努力工作》是一个很好的歌曲！怎样

做将活力度量表发给所有的参与者。然后让他们在1~10之间为自己的活力打分，最高为10

分。接着，用你的放音设备播放一些有趣的音乐，让人们原地跑或者原地踏步走〔取决于他

们能力〕3分钟。当他们这样做的时候，鼓励他们互相加油。现在让他们等30秒钟左右时

间，让他们重新给自己的活力打分。迅速地计算平均分数，如果你愿意的话，可以将这个结

果显示在幻灯片上。平均的活力水平提高了吗？最后，说明在一天的工作中做一些简短锻炼

的好处。充满活力的体育锻炼通过提高整体的安康和舒适水平，可以作为鼓励的动力。

讨论题

1、充满活力的锻炼对你的活力水平有什么样的影响？

2、在工作时间，你有没有进展充满活力的锻炼？是在工作场所还是在其他地方进展锻炼？

进展什么种类的锻炼，锻炼的次数多吗？

3、你应该怎样把充满活力的锻炼融进自己的日常生活之中？如果有更多的时间下面列出一

些简短不费力的锻炼项目，这些锻炼可以在办公环境中进展。你可以添加其他你学会的锻炼，

尤其是员工推荐的锻炼。锻炼项目抬膝散步原地摇摆身体骑自行车弯身跳划船呼啦圈跳

舞自我操作学习和实践你日常的运动，让你在家里充满活力！活力度量表将锻炼前后的活力

水平记录下来：0昏迷状态2气不接下气4一般6生龙活虎8充满活力10感觉棒极了

九、寻猎游戏

所需时间：由参加的人数与所列项目的多少来决定

小组人数：无限制，但要分5-7人为一组

所需物品：给每一组发一个“寻猎〞项目列表

游戏概述：

此游戏就开展于一个长期训练过程的开场或训练临近完毕的阶段。

目的：

1、加深团队成员间的接触

2、发现团队成员的智慧

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步骤：

1、将团队成员分为5-7人。

2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。

3、将“寻猎〞列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列

容。

4、设置一个时间限制，如1小时。

5、当时间到时，命令每个队都集合回来，比拟哪一个队的得分高

讨论题目：

1、其他小组与完成有多少差距。

2、你是怎么分析获胜队的获胜原因的。

3、在你的小组里是否有人显得比其他人更出色。

4、有人领导你的小组吗？是谁？为什么他能领导？

十、圆球游戏

游戏规那么：

1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。

在传递过程中，每一人都必须触与到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加10秒

培训师必读：

1、游戏开场时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的

成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

2、“有没有更好的方法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。〞培训师可以向

所有小组提出挑战。〔参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时

间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员

去思考新的方法。〕

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培训师点评：

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开场觉得三十秒已是不可思议的！〞“能不能

再快些？〞一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯⋯⋯“9秒〞、

“5秒〞、“4秒〞，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看

似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能〞的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才

能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的

创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行

动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言，也许你的条条框框为你的开展立下了汗马功绩，但一味的遵循就易沦为守

旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架〞的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破

性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的时机。

十一、责任

1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进展猜拳，猜拳胜者，那么由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻

子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开场下一局；

游戏点评：

1、如何对待责任？

2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

十二、寻宝游戏

活动目的

在经过了一段时间的讲课后，培训师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游

戏让学员体会一下团队合作效果。

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操作程序

1．培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组，每组选出一位代表作为组长。

2．培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在五分钟之收集齐表中的所有物品，

并展示在全班学员面前。

十三、进化论

活动目的

活动一下改善课堂气氛，增强同事间的友谊关系。

操作程序

1．全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进展猜拳。赢者进化为鸡仔；而后找鸡仔同

伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。

2．一直进展几分钟，直到大局部的人都进化为凤凰为止。

十四、九点游戏

活动目的

为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以与我们是怎样自己给自己设定假设，从而找不

到解决问题的方法。

操作程序

1．这是一个比拟经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已经做了。

2．把准备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点形成一个正

方形。

3．让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。

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十五、寻人游戏

活动目的

增进学员之间的相互了解，活泼课堂气氛。

操作程序

1．把寻人游戏工作表发给每一位学员。

2．让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。

十六、怪兽

活动目的

活泼课堂气氛，发挥团队创意。

操作程序

1．培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且

全体人员必须连接在一起成为一个整体。

十七、踩轮胎

活动目的

如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课时

间长，学员们的疲劳状态，也可以作为团队合作活动，用以加强团队意识，可以在此时喊喊

口号。

操作程序

1．培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留

5秒。

2．在学员做的过程中，培训师要留意他们的平安问题。

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十八、他的授权方式

活动目的

让学员体会与学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以与改善的方法。

操作程序

1．培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理与一位部门经理秘书，六位操

作人员。

2．培训师把总经理与总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏

规那么：

3．总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，

把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。

十九、建绳房

活动目的

锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而到达和谐完成任务的目的。

操作程序

第一阶段

1．培训师先把15人分为3个小组

小组1：20米的绳子

小组2：18米的绳子

小组3：12米的绳子

2．培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后

小组1：建一个三角△

小组2：建一个正方形□

小组3：建一个圆形○

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二十、呼啦圈

活动目的

通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度与技巧对结果的改善是缓慢的，但如

果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。

操作程序

1．培训师交给每个小组1个呼啦圈与2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。

2．最好有2个小组进展比赛，以最快完成的一组为优胜组。

3．每个小组有10分钟的练习时间，而后开场比赛。

二十一、信任进步行

活动目的

团队业绩的表达，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难理解信任是如何建立的，这

个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。

操作程序

让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言

语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进展体验。

二十二、核弹头

活动目的

让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力与团队合作精神。

操作程序

1．培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用

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砖头把水桶垫起来。

2．培训师开场给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头，

给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头，并进展引爆。

圆圈为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子与2条竹子为防辐射物品，

帮助可以进入辐射区，但不能碰到地上。〞

二十三、全体离地

活动目的

让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进展计划，分派工作，沟通与合作，以最快的方

法来完成。

操作程序

1．培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。

2．该小组必须在20分钟建起一个架构，核架构可以使全体的组员都同时离地3分钟。

二十四、蜘蛛网

活动目的

让学员们体会计划的重要性与团队合作精神。

操作程序

1．培训师先找一位领导与一位观察员，而后单独向领导交待任务并给他一份说明书：

·全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边

·在整个过程中，都有不得触网

·每个洞只能被过一次

·你们的获取最高分

2．由领导回到小组中传达培训师的指令。

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3．培训师与观察员开场观察小组在听领导分配任务时间的反响，以与他们的计划能力。

4．观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题，包括计划方面，沟通方面。

二十五、迷失丛林

活动目的

通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，

可以到达更好的效果。

操作程序

1．培训师把“迷失丛林〞工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：

“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2．在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3．当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开场进展讨论，以小组

形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分

钟。

4．当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三

栏。

5．用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏

累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

二十六、记忆力

你对自己的记忆力有信心吗？有没有因为忘了不该忘的事而造成不必要的麻烦？其实，好记

性不完全是天生的，利用有效的记忆方法，你一样可以记得更牢。

目标：利用有效的方法记忆一长串名字或事物时间：15分钟人数：10－20人

过程：

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1.通过关联法来学习，认识大多数事物。这项练习会提供一个简单快速记忆十个关键字的

方法。为简便起见，以教室作为联系物。

2.先给教室的每堵墙和每个角落指定一个数字。如以下图所示，1、3、5、7为角落，2、4、

6、8为墙，地板为9，天花板是10。讲师和学员一起一遍遍复习数字的指向。如“这堵墙

是几？〞直到学员准确记住10个数字的指向。〔教室平面图〕

3.给每个数字指定一个具体事物〔如下表〕：

1〔角落〕洗衣机

2〔墙〕炸弹

3〔角落〕公司职员

4〔墙〕药

5〔角落〕钱

6〔墙〕青蛙

7〔角落〕小汽车

8〔墙〕运货车

9〔地板〕头发

10〔天花板〕瓦片

4.为了快速有效地记住每个指定的具体事物，非常有必要赋予每个事物一个不寻常的、傻

乎乎的、甚至是过分夸的视觉效果。

比方：“1是一台很大的，足足有10米高的洗衣机。它正在洗衣服，弄得到处是水。〞而

学员必须去想象这个情景。

“2呢，假象那堵墙坍塌了下来，因为有一枚炸弹爆炸了。〞

“3呢，看！一个2米高的公司职员戴着一顶可笑的白帽子，从那个角落朝我们笔直走了

过来。〞就这样，赋予每个数字和事物以视觉效果。

5.当学员通过这个方法有效记住10个相互之间毫无关联的事物后，讲师总结：“把记忆方

法收入你的记忆库中。下次当你要回想起那10个关键字时，就想想你在这个房间每堵墙，

每个角落，天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸景象。记住，你设想的东西越有趣，你

以后越能轻易地回想起来。〞

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二十七、啤酒游戏

啤酒游戏，是1960年代，MIT的Sloan管理学院所开展出来的一种类似「大富翁」的策

略游戏。Sloan管理学院的学生们，各种年龄、国籍、行业背景都有，有些人甚至早就经

手这类的产／配销系统业务。然而，每次玩这个游戏，一样的危机还是一再发生，得到的悲

惨结果也几乎一样：下游零售商、中游批发商、上游制造商，起初都严重缺货，后来却严重

积货，然而，消费者的需求变动，却也只有第二周那一次而已！如果成千成万、来自不同背

景的人参加游戏，却都产生类似的结果，其中原因必定超乎个人因素之上。这些原因必定藏

在游戏本身的结构里面。啤酒游戏在这游戏里，有三种角色可让你来扮演。从产／配销的上

游到下游体系，依序为：

1.「情人啤酒」制造商

2.啤酒批发商

3.零售商

这三个个体之间，透过订单／送货来沟通。也就是说，下游向上游下订单，上游那么向下游

供货。

游戏是这样进展的：由一群人，分别扮演制造商、批发商和零售商三种角色，彼此只能透过

订单／送货程序来沟通。各个角色拥有独立自主权，可决定该向上游下多少订单、向下游销

出多少货物。至于终端消费者，那么由游戏自动来扮演。而且，只有零售商才能直接面对消

费者。

二十八、拼图

目的：沟通类、团队训练

人数：适合4人~16人

道具：硬纸假设干

说明：1、按如下图制作15硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。

2、小组每人得到一个信封，小组的任务将信封的卡片拼装成一样形状的正方形。

规那么：

1、全过程不许交流

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2、每人手里拿到的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片〔不能帮助别人拼图〕。

任务：小组的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。

陷阱：每个人自己完成以后认为OK了，就不愿将自己的纸片交给别人了。〔不能自己完成

就算了〕。

点评：状况共有。

目标：

5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。交换纸片即是交换资源。

在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此愿意、善于分享，将组织利益置于个人利益之

上才是真正的“状况共有〞

二十九、苹果与梨

道具：无

说明：

1、全体学员围成一圈

2、训练师先和相邻的人进展演示

训练师：这是苹果。

相邻的人答复：什么？

训练师：苹果

相邻的人答复：！

3、答复完这一对话程序，由相邻的人〔甲〕开场问他的下一个同伴〔乙〕一样的问题：

甲：这是苹果。

乙：什么？

甲〔对训练师说〕：什么？

训练师：苹果

甲：苹果

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乙：！

4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递

凤梨，这样两句话就朝相反的方向进展传递。

5、考前须知：

1〕培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；

2〕这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的答复的规律，要求

参加培训的人员要有特别高的注意力和反响能力

3〕可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生答复错误的学员，可以适当做些惩罚。

三十、他是谁？

培训课程开场时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题终究了解多少。当然，你可以安

排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味？有没有想过换一种方式，让交流和分享

在轻松、活泼的游戏中完成？试一试，一定会有令人惊喜的效果。

目标：让学员分享大家的知识和信息

时间：10－20分钟

教具：一叠空白卡片

人数：3－7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。

游戏过程：

1.事先准备4－5个与此次培训主题相关的问题。如果主题是在线学习，培训师可以准备

以下五个问题：

〔1〕你来这儿培训最主要的理由是什么？

〔2〕对这次培训你最大的担忧是什么？

〔3〕你目前对互联网了解多少？

〔4〕你用什么型号的电脑？

〔5〕你认为网页是什么？

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2.每人取出一卡片，写上数字“1〞，然后在卡片上写下自己对第一个问题的答复。重复以

上步骤，直至答完所有问题。但每卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，

放在桌子中间。

3.让一位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一。

4.宣布游戏时间为10分钟，开场计时。

5.由第一位学员抽取一卡片，大声念卡片上的容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片

给任何人看，以防从笔迹中识别出作者。

6.除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜想的名字写下来。〔卡片真正的作者

也可以写下他／她自己的名字，当然前提是他／她不是朗读者。〕

7.完成后，大家公布自己的答案。此时，真正的作者可以揭晓谜底。但凡猜对者均可得一

分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。

8.下一位再选择一卡片，进展同样的过程。

9.如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在

桌子中间即可。〔此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。〕

10.10分钟后立即完毕游戏，宣布猜对最多者获胜。

11.最后，让学员继续朗读剩余卡片上的答案，同时揭晓作者。

三十一、我是谁？

活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，与他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，

增加班级凝聚力。

活动程序：

〔一〕教师发给每位学生一A4影印纸。

〔二〕学生两两分组，一人为甲，一人为乙〔最好是找不熟悉的同学为伴〕

1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙那么在A4纸上记下甲所说之特质，历时五

分钟。

2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

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4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸，在反面的右上角签上自己的名字。然后彼

此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？

为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

〔三〕学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸〔空白面朝上〕传给右手边的同学。而拿到

签名纸的同学那么根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你⋯，因为⋯」。

写完之后那么依序向右转，直到签名纸传回到本人手上为止。

3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

〔四〕全班学生回到原来的位子

1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

三十二、交换名字

容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但假设临

时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

〔1〕人数在10个人最适合

〔2〕参加者围成一个圆圈坐着。

〔3〕围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

〔4〕以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

〔5〕当主持人问与“三先生，你今天早上几点起床？〞时，真正的三不可以答复，而必须

由更换成三的名字的人来答复：“恩，今天早上我7点钟起床！〞⋯⋯

〔6〕当自己该答复时却不答复，不是自己该答复的人就要被淘汰。

〔7〕最后剩下的一个人就是胜利者。

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三十三、代号接龙

容：这个游戏乃在于训练个人的反响力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

方法：

〔1〕人数在10个人以最适合

〔2〕参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。

〔3〕参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开场算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人

都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号⋯⋯

〔4〕游戏从鬼这里开场进展。如果鬼开场说“1、2〞，其意思就是由第1个人传给第2个

人的意思。

〔5〕2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5〞的话，2当时就是

自己的代号，5那么是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

〔6〕如此一直进展比赛。

〔7〕如果自己的代号被叫到而却没有答复的人，就要做鬼。

〔8〕鬼的代号是从1开场，所以当鬼换人的时候，那么所有人的代号重新更改。重点：这

个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反响速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反响。

三十四、大树与松鼠

适合人数：10人以上材料与场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，

并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠〞，大树不动，扮演“松鼠〞的人就必须离开原来的大树，重新选择其

他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树〞，松鼠不动，扮演“大树〞的人就必须离开原先的同伴重新组合成一

对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震〞，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演

松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

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三十五、七巧板

时间：30分钟道具：七巧板假设干套游戏目的：让主管学会如何进展指导下属游戏操作方

法：

1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义目标，定义形状，定义多形的每

边。

2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进展比赛。

3、可增加12秒限时完成项目，正确的进展加分。

4、三分钟练习，有谁摆不出来罚分。

教练技术的四个口诀“先说说看、做给他看、让他试试看、旁边在指导看看〞

三十六、情绪

情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多

负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧那么会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失

败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可

以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的容是要你学

动物园里动物的叫声。

下面一表决定你要学的动物是什么：

你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称

Ａ--Ｆ狮子

Ｇ--Ｌ海豹

Ｍ--Ｒ猩猩

Ｓ--Ｚ热带鸟

现在选择一个伙伴〔最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴〕。彼此盯着看，目光

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不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。

点评：

在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些为难？这个游戏尽管开

场时会感到不舒服，很可能完毕时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的

表现都是“傻驴〞一头。

你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一

动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感

到为难的心理却会使你羞于开口？假设你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐

观。

三十七、团队建立

形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成

类型：团队建立

时间：30分钟

材料与场地：沙漠逃生工作表与专家意见表，教室与会议室

适用对象：所有学员

活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队

工作方法，可以到达更好的效果。

概况

大约七月中旬上午十点钟。

你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。

飞行员和副飞行员都死了，其他人都活着。

飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置，只有一些人在出事前向外观看，根据

地上的标记，估计偏离航线有105公里。

在出事前几分钟，飞行员曾告诉你：在东北方向距离113公里的煤矿上，有人居住。索纳

拉地区是平原，除了一些灌木丛外一无所有。当时气温将达摄氏45度，所以地表温度会接

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近摄氏50度。

你穿着薄弱的衣服，短袖衬衫、短袜和皮鞋，每个人都带有手帕。你们小组总共有25英镑、

一盒烟和一支圆珠笔。

问题

请将以下15件物品根据重要性排列为1至15，以便在飞机着火前尽可能多的取得必需品。

你们小组的成员决心呆在一起。相信共同努力能使你们成为幸存者！

三十八、操作程序

1、培训师把“沙漠逃生〞工作表发给每一位学员;

2、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开场进展讨论，以小组形

式把15样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

3、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三

栏。

4、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累

加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

5、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：小组全组个人得分团队得分平

均分

6、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：

1〕找出团队得分低于平均分的小组进展分析，说明团队工作的效果〔1+1大于2〕；

2〕找出个人得分最接近团队得分的小组与个人，说明该个人的意见对小组的影响力。

有关讨论：

1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？

2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？

3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？

/将以下容打印给学员/

物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比拟〔3-1〕小组与专家比拟

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〔3-2〕

1、手电筒〔4节电池〕

2、匕首

3、坠落区的地图

4、塑料雨衣〔大的〕

5、指南针

6、救护箱

7、0.45口径手枪

8、降落伞〔红色和白色〕

9、装有盐片的瓶子〔1000片〕

10、每人一公升水

11、书：“沙漠里能吃的动物〞

12、每人一付太阳镜

13、烈性伏特加酒2公升

14、每人一件外套

15、化装镜

第6步：计算个人得分〔第4步总和〕

第7步：计算团队得分〔第5步总和〕

第8步：统计小组中最低个人得分

第9步：计算个人得分低于团队得分的总和

第10步：计算个人得分的平均数

三十九、听说训练

商店打烊时

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以下是一个简单的倾听测试。

1、先将习题〔一〕的容发给学员，讲师说一个情节〔情节容见习题二〕，让学员去答复下面

的12个判断题

2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节进展判断，提醒学员不要

受习题一答案的影响

3、最后公布答案

习题〔一〕：商店打烊时

请不要耽误时间正确错误

不知道

1、店主将店堂的灯关掉后，一男子到达TF？

2、抢劫者是一男子T

F？

3、来的那个男子没有索要钱款T

F？

4、翻开收银机的那个男子是店主T

F？

5、店主倒出收银机中的东西后逃离T

F？

6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱T

F？

7、抢劫者向店主索要钱款T

F？

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开T

F？

9、抢劫者翻开了收银机T

F？

10、店堂灯关掉后，一个男子来了T

F？

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11、抢劫者没有把钱随身带走T

F？

12、故事涉与三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以与一个警察T

F？

习题〔二〕：商店打烊时

某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主翻开收银机，收银机的东西被倒

了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。

仔细阅读以下有关故事的提问，并在“对〞、“不对〞、或“不知道〞中作出选择，划圈。

请不要耽误时间正确错误

不知道

1、店主将店堂的灯关掉后，一男子到达T

F？

2、抢劫者是一男子T

F？

3、来的那个男子没有索要钱款T

F？

4、翻开收银机的那个男子是店主T

F？

5、店主倒出收银机中的东西后逃离T

F？

6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱T

F？

7、抢劫者向店主索要钱款T

F？

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开T

F？

9、抢劫者翻开了收银机T

F？

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10、店堂灯关掉后，一个男子来了T

F？

11、抢劫者没有把钱随身带走T

F？

12、故事涉与三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以与一个警察T

F？

习题：商店打烊时〔答案〕

请不要耽误时间答案

1、店主将店堂的灯关掉后，一男子到达？商人不等于店主

2、抢劫者是一男子？不确定，索要

钱款不一定是抢劫

3、来的那个男子没有索要钱款F

4、翻开收银机的那个男子是店主？店主不一定

是男的

5、店主倒出收银机中的东西后逃离？

6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱T

7、抢劫者向店主索要钱款？

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开？

9、抢劫者翻开了收银机F

10、店堂灯关掉后，一个男子来了T

11、抢劫者没有把钱随身带走？

12、故事涉与三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以与一个警察？

四十、时钟

游戏规那么：

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1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具

〔代表时钟的指针〕在时钟前面站成一纵列〔注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模

型〕；

3、主持人任意说出一个时刻，比方现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速

的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

4、可重复玩屡次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反响能

力。

点评：

1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进展，可以活泼气氛

2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反响能力

四十一、传递

数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成假设干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监视员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监

视员宣布游戏规那么

3、游戏规那么：

1〕各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体

语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上〔写

上组名〕，看哪个队伍速度最快，最准确；〞

2〕全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进展表达，通过这

样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3〕比赛进展三局〔数字分别是0、900、0.01〕，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，

第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。

小组讨论：

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1、P〔计划〕D〔实施〕C〔检查〕A〔改善行动〕循环中，在这个游戏中如何得到表达？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

四十二、创造力

时间：20分钟人数：不限适用围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一

个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。

过程：

1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。

2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是〞或“不是〞

3、计时间。故事的起因：在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男

人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经

不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。时间一分

一秒过去，男人越想越担忧，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。“扑通〞一声，男人跳

下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草

一样的东西，因担忧水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到

处寻找。夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。这时他看到湖边有一个

亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。“老大爷，你没有看到一位长头

发，穿红色裙子的女孩？〞“没有〞男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里

寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没

有生长过一根水草〞原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。于是，男人跳

到湖里殉情了。

四十三、沟通能力

形式：20人左右最为适宜

时间：15分钟

材料：准备总人数两倍的A4纸〔废纸亦可〕

适用对象：所有学员

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活动目的

为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人

按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，

差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依

据实际情况而定。作为沟通的最正确方式要根据不同的场合与环境而定。

操作程序

1、给每位学员发一纸

2、培训师发出单项指令：

—大家闭上眼睛

—全过程不许问问题

—把纸对折

—再对折

—再对折

—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸翻开

培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问

问题。

有关讨论

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果〔也许大家的反映是单向沟通不

许问问题所以才会有误差〕

完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差〔希望说明的是，任何沟通的形式与方法都不

是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程〕

四十四、授权

他的授权方式

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形式：8人一组为最正确时间：30分钟材料：眼罩4个，20米长的绳子一条适用对象：

全体参加团队建立与领导力训练的学员活动目的让学员体会与学习，作为一位主管在分派任

务时通常犯的错误以与改善的方法。

操作程序

1、培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书，四位操

作人员。

2、培训师把总经理与总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规那么：

—总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，

把一条20米长的绳子做成一个正方形，绳子要用尽。

全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成

任务。—部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理—部门经理在指挥的过

程中要与操作人员保持5米以上的距离。有关讨论作为操作人员，你会怎样评价你的这位

主管经理？如果是你，你会怎样来分派任务？作为部门经理，你对总经理的看法如何？

对操作人员在执行过程中看法如何？作为总经理，你对这项任务的感觉如何？你认为哪方面

是可以改善的。

四十五、运水接力

1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进展接力，每小组须配置2男2女；

2、比赛流程：

1〕预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；

2〕裁判宣布“开场〞，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员

递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩〔最前面一位队员除外〕前行；

3〕到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；

4〕返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；

5〕下一组开场；

6〕最后十秒，裁判开场读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停〔鸣锣〕！

3、规那么：

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1〕比赛时间10分钟，以运送水的多少决知名次；

2〕打水可以由协作队员进展，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；

3〕终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；

4〕倒水时可以双脚离开踏板；

5〕终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；

6〕2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；

7〕中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；

8〕某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员〔仍需2男2女〕

继续，直至10分钟时间完毕裁判鸣锣收兵；

4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖

5、道具：

踏板4副；

大塑料桶9个〔其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用〕；

小塑料盆16个；

中塑料桶一个〔加水备用〕；

秒表一个，

鼓一个；

锣一面；

四十六、踢足球

形式：6个人一个小组为最正确类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料与

场地：每组一个龙门与一个足球，在空地进展适用对象：参加领导力训练的全体人员活动目

的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。操作程序：培训师把龙门

与足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进展

比赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球时机。进球最多的小组为胜组。

有关讨论：

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1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些

成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，

自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是

什么？

四十七、天龙八部

目标：以较热烈的活动使学员彼此热络

规那么：

1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈

2、在训练员的口令下往前踏步

3、计算共能走动几步

考前须知：

1、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前

2、防止朝某一方向跌到。

四十八、挑水接力〔共16人〕

1、队员：每队男女各2人共计4人；

2、比赛流程：

1〕预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水〔此时不能挂上扁担〕；

一位协作队员拿红绸一根准备；

2〕裁判宣布“开场〞，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后

〔要求挑水队员原地转假设干圈将红绸绕到尽头后扎紧〕，拿起扁担挑起水出发；

3〕过桥；；

4〕到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回〔返回时可以不上桥，但需挑

起水桶〕；

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5〕返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；

6〕最后十秒，裁判开场读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停〔鸣锣〕！

3、规那么：

1〕时间10分钟，以运送水的多少决知名次；

2〕队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，

如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间完毕裁判鸣

锣收兵；

3〕打水与捆绸可以由协作队员进展，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协

助；

4〕队员过桥时不许掉下，否那么需从桥头重新上桥；

5〕中途倒地，可以爬起后继续；假设倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；

4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖

5、道具：

小桥一座〔预先安装〕；

扁担4根；

挑水小塑料桶8个；

大塑料桶9个〔其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用〕；

中塑料桶一个〔加水备用〕；

秒表一个，

鼓一个；

锣一面；

红绸4根〔每根长5米〕；

四十九、听与说

角色分配：

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1、孕妇：怀胎八月

2、创造家：正在研究新能源〔可再生、无污染〕汽车

3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展

4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球

5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组

6、流浪汉

游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人

的橡皮气球吊篮，没有水和食物。

游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自诉理由。先复述前一人的理由再申述自

己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与述自身理由充分的人，自行决定可

先行离岛的人。

游戏说明的道理〔可以请学员一起谈看法〕：

1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可

见，聆听非常重要。

2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。

五十、众志成城

活动目标：让学生体认合作的重要，藉团体合作与思考到达解决问题的目的，并体会个人在

团体的重要。

活动对象：本校各年级均可活动时间：30-40分钟

活动材料：报纸数活动场地：不限

活动程度：

1、导师先将全班分成几组，每组约十人。

2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，

无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组假设有成员

被挤出报纸外，那么该组淘汰不得再参加下一回合。

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4、上述进展至淘汰到最后一组时完毕。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以

上约30分钟)

5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚刚之过程并分享心得。

6、导师结论参考：

(1)要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体奉献一己

之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之时机。

(2)解决问题时可藉团体合作与思考到达目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。

7、考前须知：

(1)注意成员平安。

(2)考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进展。

五十一、找变化

1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手

五十二、“杀人游戏〞之攻略

写这篇攻略之前，笔者连续两个通宵没睡。干啥呢？当然是“杀人〞啦。我现在还想不出其

他有什么东东能有这么大吸引力。“杀人游戏〞目前已不是藏匿民间的小圈子游戏了，近期

公开媒体都来报道，大有传遍祖国各地的态势。可惜一些“敏感〞记者可能根本没玩过，所

以连抄袭来的文章都搞得驴唇不对马嘴，竟然把这么有趣的群体娱乐活动当成“电玩〞了，

可笑之极！看来是需要澄清的时候了。

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参加“杀人游戏〞有3种角色。我的攻略也要从3个方面说。

如果你是“好人〞

一、做好充分心理准备：被“杀〞死的准备。在第一夜，“杀手〞会无情地“杀〞死一个好

人，在座的每个人都可能成为第一个受害者。这个人会死得很难看，天亮时，你已经死了，

而每个人看上去都很无辜。但你还要留下线索，这时往往“直觉〞作用很大，判断失误率也

较高，很可能误导剩下的好人。此后惨案陆续发生，好人的神经也更紧，黑夜里你可能死于

“杀手〞刀下，白天你可能死于好人们的“误杀〞。

二、要用自己的“风格〞(沉默？微笑？辩白？澄清？)让大家相信你真的是“好人〞。大

多时候，真诚是很重要的，尤其在人多时，你的犹豫和不坚决会掀起群体性的疑心和攻击。

三、一定要指出你的疑心对象。因为比拟嫩的“杀手〞总是指东指西，一副犹疑不决的样

子。作为好人，你一旦表现得不确定，好人们不会对你手软的。

四、注意观察被“杀〞者顺序。任何一个“杀手〞都有自己的“杀人〞风格。比方先“杀〞

男再“杀〞女、先“杀〞身边的再“杀〞对面的等等。而且，当有两个或两个以上“杀手〞

时，你要考虑什么样的“杀手〞组合会以什么样的顺序“杀人〞。这里的经历是：优秀的“杀

手〞总是先“杀〞不太受人注意的人物，因为他们留下的线索最少。

五、注意投票裁决“杀〞人时的举手情况。稚嫩的“杀手〞容易跟风，他会在关键时候最

后举手(或不那么坚决)，以便到达“杀〞一个人要求的半数票。

六、找出比拟嫩的“杀手〞用逻辑，但遇到手段高超的“杀手〞，你就要凭感觉了。有一

个绝密：当游戏进展到最后，那个表现最成熟、理由最充分、看起来最无辜的家伙，必定是

“杀手〞。

如果你是“杀手〞

一、绝对镇定。第一次当“杀手〞的人总是按捺不住冲动，这从脸色、小动作、谈话语气

中就暴露了。而真正的“冷面杀手〞最好面无表情，至少在刚刚拿到“杀手〞牌的时候要做

到。

二、尽量自然。在游戏进展中，你要像往常一样，该说就说、该乐就乐、该沉默就沉默，

不要让人家看出你与上局游戏中的表现差异太大。

三、“杀〞人要狠。无论是单个“杀手〞行凶还是多个“杀手〞合谋，“杀〞人时一定要迅

速决绝，不要心慈手软。一般“杀〞死大家认为与你很亲近的人，最能赢得别人的信任，好

人们会以为你不可能这么无情。

四、先杀那些不爱说话的。因为这样的好人多是还没想清楚，他死了，一般不会留下对你

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不利的“遗言〞。不过这也要见机行事，有时候留下那些摇摆不定的好人，会让局面更乱，

你就可以乱中取胜了。

五、指证“杀手〞时要明确，举手投票“杀人〞时要坚决。“杀手〞要明确，除了在黑夜里

你可以肆无忌惮地“杀〞人，在白天你可是个“大好人〞，你要坚决地指认你认为的“杀手〞，

还要为你认为的好人辩护。学会帮好人说话，往往可以赢得好人的好感，你自己隐蔽得就更

深了。

六、当人数越来越少，局势越来越清晰的时候，“杀手〞一定要表现得思路清晰。

每次发言你都要澄清两个问题：你为什么不可能是“杀手〞；谁谁为什么一定是“杀手〞。

但是，别忘了人是有感情的动物，这时候，诚恳、简洁的解释更为有力。

如果你是裁判

按程序办事。因为事关“生死〞，每个人都想说话，这个游戏容易造成一片混乱的局面。

裁判要像法官，严格按程序办事，发言者言尽那么止，不许反复说。所有判决都要经过举手

投票表决。因为人们往往在投票的刹那念头就发生了变化。