快速跑教学反思

快速跑教学反思

在本节课的教学中，我发现学生对新事物的追求特别热切，求知

欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易激动，

缺乏理智控制自己的情绪，课堂很难把握。在教授30米快速跑时，练

习采用集中讲授，教师统一指挥、分组练习的形式，这样能有助于提

高学生练习密度。

根据新课程标准的目标和要求，充分体现教师的主导作用和学生

的主体地位，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种游

戏活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基

本技能。调动学生参与活动的积极性，主动性和创造性。在教学中，

采用讲授教学，循序渐进练习，为学生营造了一种活跃的、宽松的教

学氛围，使学生得到了不同程度的提高。在比赛环节营造了培养学生

主体参与的氛围，激励学生发扬团队精神和竞争意识。

在本节课中，我也发现了很多问题。一，我对学生的状态了解不

足，欠缺对课堂情境的设计。在教学过程中不能够做到连贯自然。二，

采取的教学方法比较单一，学生对新授的动作掌握情况不荣乐观，在

以后的教学中要注意教法的运用。学生活动的深度和广度相对不够，

使得学生的学习状态尚未稳定就转到了另一个教学内容上去了，这样

从一定的程度上削弱了对学生对动作的掌握，在今后的教学中，我想

教学内容应相对集中些比较好，或者集中到快速跑加游戏。