文明班级

关于文明班级活动的总结

篇一：文明班级工作总结

为了提高同学们的文明素质，这个学期，我们学期开展了关于“文明礼仪伴我行〞的主题教

育活动。取得了较好成效。

一、积极发动，全班参与

本次“文明礼仪伴我行〞主题教育活动，全校学生都很重视，校长在集会时专门作了发动，

提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认

为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国〞的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国

家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。

二、组织认真，内容丰富

1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学

习宣传积极分子。他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动

时上讲台读出来，供全班同学学习。

2、开展了“文明礼仪伴我行〞主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的

知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。

3、加强了教育活动的宣传。在黑板上设计了“文明礼仪〞宣传板报。营造了良好的宣传气氛。

三、从严要求，积极实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求表达到我们平时的言行中。

从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，

进一步标准了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、

又标准。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。

文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我们进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，

并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、

当文明人的良好风气，让文明礼仪之花香飘校园。

篇二：创立文明班级活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国〞的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼

仪知识,遵守现代文明礼仪标准,我校结合“文明〞特色班级的创立工作,开展了一些相应活动,

收到了较好的成效。

我校有学生206人,其中外来工子女有14人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对

较差一些,他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比方不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等

等,在礼仪上他们不是很注重.这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视.在这次的创

立过程中,学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传,坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,标准自己的行为,

使之形成良好的习惯,社会才会开展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明礼仪知识,加强文明

建设尤为重要.在中心校开展的“行为标准达标评比〞活动中,我校屡次得到了“文明学校〞称

号,这让学生感受了“文明〞的魅力,感受到了成功的喜悦.在此绝好的时机中,我校加紧了“文

明〞的宣传,将“文明〞细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.采取“互帮互助〞的

方法,让每个学生都有所提高。

另外,我校每月都进行选举投票的公平形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文

明〞楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,典范的作

用是不可无视的。

二、开展活动,促良好习惯养成

开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了

学生“文明礼仪伴我行〞征文比赛等一系列活动,活动中我们老师和学生积极性都很高,不但

活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使

校园文明意识大大提升。

文明最重要的是表达在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实

到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在学校建议：校园是我家,环境靠大家.让每位

学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动.在公车上,要让

座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩

序等总之,“文明〞特色班级的创立工作改变了我校的风气和面貌,同学们不仅把“文明〞表达

在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者.在不断学习、不断标准、不断评

比的根底上,教师、学生在文明教育上有了更深远的认识,文明素质大大增强,校内形成了良好

的文明气氛.我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风气.

篇三：文明班活动总结

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的

文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求

知。现将本学期开展工作情况总结如下。

一、宣讲礼仪，提升认识

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪标准。为此，

创设了“人人讲文明，人人重礼仪〞的浓厚气氛，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班

会时间屡次组织学生学习了?中小学生日常行为标准?及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文

明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，循序渐进

〔一〕开展“我身边的不文明行为〞班级调查和认识活动

礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校

园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再结合主题班会开展批评和自我批评。

谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之〞的道理，然后

向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班级里的不文明行为明显减少，学生的自律

性得到了加强，文明素质得到了提高。

〔二〕开展“文明礼仪伴我行〞主题班会重在实践

为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行〞主题教育系列活动，如，“与文明并

肩同行〞作文比赛，“文明礼仪伴我行〞手抄报设计比赛，“校园中美的寻访〞调查活动、“文

明游戏在课间〞活动以及“文明礼仪〞的主题班会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习

习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过

这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉

性，进一步标准了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认

识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有

礼、热情友好、宽容谦让、老实守信的和谐气氛中。

三、师德表率，感染学生

教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪

知识，落实到自己的行动中。平日里所有教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、

校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学

们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于

助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立典型，稳固成果

在整个文明礼仪活动中，“争当文明卫士〞一直贯穿始终。“文明卫士〞的争当，必须是通过

自荐、同学核实二个程序。通过这二个程序，中选“文明卫士〞，同时也自然成为一名“文明

卫士监督员〞，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班

内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文

明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

本学期我班围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪班会活动，使得学生的行为习惯得到

了一定程度的好转和标准。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是

开始。我一定认真总结经验，改正缺乏，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地

抓下去，让文明之风常驻班级。