盘子画图片

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幼儿园大班教案《美丽的青花瓷盘》含反思

大班教案《美丽的青花瓷盘》含反思适用于大班的美术主题教学活

动当中，让幼儿尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐，欣

赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美，培养幼儿

的欣赏能力，快来看看幼儿园大班《美丽的青花瓷盘》含反思教案吧。

活动目标：

1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。

2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.课件一套，自制青花瓷盘一个。

2.一次性盘子、纸杯人手一个。

3.蓝色水彩笔或干。

活动过程：

一、引出活动。

1.出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸

盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点可

惜。于是，我用它做了一只漂亮的花盘子，我们一起来看一下。

二、欣赏自制青花瓷盘。

1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？（孔雀、花、蝴蝶）在

中间的是什么？（孔雀）孔雀在中间，我们称它就是一个中心。它的

周围又有什么花纹？（花、蝴蝶）教师指着蝴蝶说：这是一只蝴蝶，

在哪里也有这个花纹？（在对面）教师用两只手指分别指出两只蝴蝶

说："这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的'。

小结：唉！象这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样

的图形来装饰的方法叫中心对称。引导幼儿一起说："中心对称'。

2.请个别幼儿操作：那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹，谁来指

给老师看看（个别幼儿上去指）师：接下来我们继续用中心对称的方

法来装饰这个盘子，（师在盘子上贴上一个菱形，请幼儿来贴中心对

称的菱形）。师：对！装饰中心对称的花纹，就是要这样面对面一对

一对图形来装饰。你们会吗？（会）

三、欣赏课件青花瓷盘。

师：老师这里还有一些漂亮的盘子，它们就是用这种中心对称的方法

来装饰的，想不想看看？（想）

（1）播放第一张盘子图片问：它的中心是什么花纹（一条鱼），中心

对称的又是哪些花纹？（幼儿答）

师小结：小朋友真能干，一下子就把中心对称的花纹找出来了，下面

我们来看看这个盘子。

（2）播放第二张盘子图片问：它的中心是什么花纹？（5朵由线条组

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成的花朵），中心对称的花纹有什么特点（全是一样的花朵）。

教师小结：原来在中心外面的中心对称的花纹可以是不一样的，也可以

是一样的。再看看这个盘子。

（3）播放第三张盘子图片：它的中心是什么花纹？（线条和花）在中

心外面有几圈？（两圈）

教师小结：原来设计盘子的时候，在中心外面还不止可以设计一圈，还

可以设计两圈、三圈能？师：盘子这么漂亮，还想看吗？（想）这次我

们可要快速的、默默地来看一看，把自己喜欢的中心对称的花纹记在心

里。播放轻音乐，幼儿欣赏。

小结：刚才我们看了这些多的盘子，小朋友有没有发现他们都是由几种

颜色装饰而成的？（都是兰色和白色）对，这些盘子都是在雪白的盘子

上用一种特殊的材料青釉装饰成的，这种盘子有一个好听的名字叫青花

瓷盘。（幼儿重复：青花瓷盘）青花瓷盘在我国很早就有了，并且是我

国特有的，别的国家是没有的。

四、明确要求，幼儿开始操作。

1.你们喜欢青花瓷盘吗？（喜欢）那就请你们来当一回小小设计师，来

设计一个自己喜欢的青花瓷盘？

2.提出要求：

（1）老师给每个小朋友准备了一个白色的一次性纸盘，请小朋友们在

纸盘上用兰色装饰。

（1）你在装饰的时候先要想好在盘子的中心准备装饰什么花纹？在盘

子的周围又准备怎样装饰中心对称的花纹？'

（2）装饰时，一定要用中心对称的方法一对一对来装饰，盘子上的花

纹要装饰得多一点。

3.幼儿装饰，教师巡回指导。

好了，小小设计师们，可以开工了。幼儿装饰，教师指导。

五、评价作品。

你最喜欢哪个盘子？它是怎么装饰的？中心是什么？中心对称花纹是

什么。

六、盘子秀

师说:你们的盘子设计得这么漂亮,最后，我们来向客人老师秀一秀我

们亲手制作的青花瓷盘吧！（幼儿手拿自己的作品排好队，放音乐走

台步)结束活动。

活动反思

随着人们生活水平的日益提高，色彩缤纷、形态各异的精致盘子，走

进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘，被越来越少的人所青

睐。为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美

和对称美，我设计了本次活动《美丽的青花瓷盘》。

在整个活动实施的过程中，首先，我用浅显、易懂的方法帮助幼儿理

解了"中心对称'的作画方式，突出了重点。我特意自制了一个"中心对

称'图案非常明显的青花瓷盘，让幼儿先认准"中心'，接着用"找一样

的图案'的方法，让幼儿逐渐理解"中心对称'的方法就是：以中间的图

形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对

称。在幼儿初步理解中心对称的基础上，我还给幼儿上来操作的机会，

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一方面检验幼儿掌握中心对称的情况，另一方面，起到给幼儿示范操作

的作用。其次，在作品呈现的方式上，我考虑了色彩与内容的搭配以及

作品的呈现效果。青花瓷的色彩是白底蓝花，我给幼儿准备的课件、盘

子插座都是"白底蓝花'的色彩搭配，作品本来是呈现在嵌体板上的，我

考虑到如果把作品放在插座上，作品会更具美感、整体效果会更好。最

后，在这个活动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又得到了进一步的

强化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作"青花瓷盘'呢。

同时，在活动中，我也发现还存在不少的问题：1.在给幼儿介绍磁盘花

纹的时候，没有用简浅易懂的语言，解释不是很到位。2.幼儿在装饰过

程中，还有个别幼儿围绕中心进行装饰，不能很好的运用"中心对称'

的方法来有规律的进行装饰盘子；3.在幼儿相互欣赏作品时，太随意，

没有提出明确要求。

小百科：青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的

珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴

的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还

原焰一次烧成。