纸筒手工制作

幼儿园手工制作教案7篇

制作对象：

袜子招财猫。

制作目的：

培养宝宝的动手能力。

准备材料：

1、粗的线;

2、细的线;

3、大小剪刀各一把;

5、针;

6、水解笔;

7、2只彩色袜子;

8、铃铛;

9、玩具棉或是棉花。

制作步骤：

1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，

塞入的棉花必须要充足。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进

行。

2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的形状。

3、塑造招财猫的头部，头部的棉花大概是身体的四分之一，要注意

袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。

4、然后利用隐藏线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的

两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺!然后将整个形

态揉成一个类似葫芦的形状。

5、再用准备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候根据画

的位置缝，才能让整个表情更加生动。

6、然后用平时的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完

成了，还可以根据自己的想法，为这个玩具增添一些饰品。

活动目标：

1、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。

2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

3、体验与同伴分享创作的快乐。

活动准备：

1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

2、制作好的头饰纸圈。

3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

活动过程：

一、开始部分

出示纸棒，激发兴趣

师：今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么?玩过吗?今天

还想玩吗?那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作报纸棒

(1)师：谁知道纸棒是怎么做出来的?

(2)幼儿讲述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开

始向里卷(卷得紧就细，卷得松就粗)，最后用胶带固定。

(3)幼儿制作纸棒

2、游戏：纸棒变变变

(1)师：纸棒可以怎么玩?它都能变成什么形状?

(2)幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形

(3)教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。

3、纸棒变小鱼

(1)师：老师的小鱼是什么形状的?你还见过什么形状的鱼?

(2)幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼

4、观赏鱼的图片

(1)师：“我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗?你见过的鱼身体上

有什么颜色?”

(2)出示鱼的图片，仔细观赏并讨论鱼的主要外形特征

5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼

(1)介绍装饰材料。

(2)幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导

(3)教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制作成头饰，

加入游戏

6。游戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品

三、结束部分

带小鱼游出场。

活动反思：

本次活动比较顺利地完成。正如《指南》中指出的，要让孩子用自己

的方式去表现和创造美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探

索，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的

艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们很有耐心，而且对自己高标准严要

求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿

也能根据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法

表达自己对小鱼的感受和想象。

对于孩子独特的作品，我们成人应给予充分的理解和尊重，不能用自

己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从同伴的赞扬中树立

活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜欢的小鱼，并用一

句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地分享、交流

自己喜爱的艺术作品和美感体验。

不足之处：

在幼儿搓纸棒时，部分幼儿能力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为

个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子一直在等待，这

时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参与度。

设计意图：

一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的随便丢弃又

造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小

朋友喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留

是扔，小朋友曾有过激烈的争议，最后老师和新老师、小朋友讨论后形成

共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受喜爱的

乡土民间艺术，木偶是我园小朋友最喜欢操作的玩具。小朋友经常在美工

角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导

幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生

成了这个活动。活动中设计三种杯子是好朋友，不愿相互离别的情境，让

“情”贯穿于活动过程。鼓励幼儿大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动

脑能力，又培养了幼儿的创新意识;在制作过程中，让幼儿体验到了变废

为宝的乐趣和好朋友相互眷恋的美好情感;选择本活动利用了本地、本园

资源，既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合目标的新经验，既

贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动来源于

生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目标：

1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜

欢的纸杯玩偶，培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小

肌肉的灵活性和协调性。

2、通过让幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他

人制作的纸杯玩偶，培养幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达

能力。

3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培

养幼儿环保意识。

经验准备：

对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经

验。

物质准备：

1、相关课件、音乐磁带两盘。

2、班级小朋友收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各

种边角材料若干。

3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_儿童网

活动目标：

1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：

胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。

活动过程：

谈话引出活动内容：

1、小朋友你们知道老师手里拿着什么?(葡萄)

2、你们知道葡萄是什么味吗?(甜甜的)

3、葡萄是什么形状的?(圆圆的)

4、葡萄是什么颜色的?(紫色的)

5、你们想吃吗?

6、小朋友品尝葡萄。

制作过程：

1、首先打开幼儿用书，把各种纸块剪下来，卷成筒。

2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。

3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。

一、发剪刀、胶水、幼儿用书，并且强调制作的安全。

二、幼儿动手操作，教师巡回指导

三、放相关的音乐，幼儿展示作品

四、教师点评

五、小朋友拿着自己亲手制作的葡萄，跳起欢快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿给小朋友欣赏，活动结束。

活动目标：

1、培养动手动脑能力，发展小肌肉灵活能力，增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动准备：

1、材料包：造型纸卡、毛根。

2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程：

1、谈话导入。

教师：小朋友你们都有愿望吗?传说摩天轮每一个格子里都装满了幸

福和快乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天

使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现

愿望吗?

2、出示已做好的摩天轮，讨论摩天轮的结构

教师：摩天轮有哪些部位?

3、出示纸卡，讨论制作方法。

教师：你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?

教师:摩天轮的底座可以怎么做?

教师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一直

剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座

就完成了。

教师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸

卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

教师：最后可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分

别固定在旋转支架上。

4、亲子手工快乐的摩天轮，教师巡回指导。

5、活动评价。

活动目标：

1、通过折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本折法。

2、用添画的方法为所折的企鹅添画眼睛。

活动重点：

掌握企鹅的基本折法。

活动准备：

企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

活动过程：

1、了解企鹅的基本制作过程和方法：

(1)出示教师的作品，共同欣赏。

(2)分析制作步骤。

2、共同分析、探讨企鹅的基本折法：

出示企鹅折叠步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节

进行重点演示。

3、幼儿制作：

在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼

儿独立完成作品。

4、作品展示，共同欣赏。

活动目标：

1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。

2、能与同伴分工合作共同制作，协商装饰六一的舞台。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。

2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。

活动建议：

1、请幼儿欣赏世界儿童庆祝六一的录像或挂图，知道六一儿童节是

全世界小朋友的节日。

2、欣赏彩球。教师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的，

并以过六一的口吻，激发幼儿自制彩球的兴趣。

3、学习制作花球。

(1)教师展示制作材料，通过拆开彩球，带领幼儿观察、讨论，重点讲

解圆锥体的制作

(2)幼儿分组制作。提醒幼儿互相合作将制作的圆锥粘贴组合成彩球、

(3)教师根据幼儿实际操作，随时给与帮助，如：边做示范边讲解彩球

的做法或提供彩球的图示等，并提醒幼儿向同伴学习。

4、布置环境。组织幼儿共同协商用制作的灯笼装饰六一的舞台，营

造节日气氛，充分体验成功的快乐。

5、体验活动在六一节的活动前举行最佳。

美工区提供其他制作彩球的方法，装饰六一的舞台。