幼儿园环创图片

无声胜有声

欢迎来到中一班，在做环创前，我首先考虑到的颜色搭配问题，在背景墙是

黄色、天花板是绿色的基础上，我们班选用了森林系风格。绿色代表了希望和健

康，我们老师也希望小朋友们能够健康、茁壮成长。

首先我们来看下游戏区域，在区域设置方面，我主要考虑到以下几点：

1.大小有别，对于人数多、活动量大的建构区，我提供了较宽敞的空间。

2.动静分开，把热闹的建构区和安静的阅读区分开。

3.采光取水：考虑到活动室采光照明、用水便利等因素，我把阅读区设置

在光线充足的地方，把美工区设置在离水源最近的地方。

4.区域规则:采用图文并茂的方式，比较直观形象，帮助幼儿理解。在人

数限制的规则上，我采用与进区卡设计合二为一，通过这样一个小福袋

来解决。每个小福袋上请幼儿画出自画像。（正好我们第一周的美术活

动就是《我》）

到了中班我们新设立了一个区域：烘焙小屋。在这里，我们可以生成许多

活动，比如：

a.筹备卖什么？可以让幼儿进行市场调研，可以做市场调查表，看小朋友

喜欢哪种甜点？

b.新店开张（考虑谁当老板，然后老板想办法自己招员工。）

c.招揽生意（自制宣传单；开展活动吸引顾客）

d.除了堂食我们还有外卖

这只是一个预设的活动方案，具体以幼儿活动导向为主。

说完了区域，那我们再来看墙饰方面，以幼儿的视角为中心，把主题墙、喝

水区、评比栏、我们的约定、一日活动流程的视觉中心不超过幼儿的平均身高，

真正做到与孩子互动这一点。

1.一日活动流程

用幼儿在园生活的真实照片，让幼儿更清晰了解自己每天来幼儿园会做些什

么？

2.喝水区

创设鲸鱼渴了的情境，鼓励幼儿多喝水。

3.评比栏

采用图形标志来表示，使幼儿的进步与图形相联系，如睡觉好是一张床加大

拇指，这种形式简明易懂，更适合于幼儿的直观形象思维。

4.我们的约定

到了中班，我们提倡幼儿自主用餐，所以在约定中我们设置了自主用餐的具

体要求，但在开学后自主用餐进行了一段时间后，我还会和孩子们共同制定、修

改约定，将由孩子用绘画的方式亲子设计，真正地把制定规则的权利还给幼儿，

让幼儿成为自己成长的主人。

5.主题墙

苏霍姆林斯基说过：“一所好的学校连墙壁也能说话。”我们的主题墙也是会

说话的哦！在蓝天白云下，一个可爱的小女孩骑着脚踏车，也许是去送信，也许

是收到好朋友的信，从她的神态可以看出她很快乐。一百个孩子就有一百种不同

的语言，无论幼儿如何去理解这幅图，我所引导的是一种健康、积极向上的生活、

游戏和学习的态度。

6.家园同步栏

我主要设置了周计划、安全知识、主题栏、小熊信箱这四大块，帮助家长了

解幼儿园各阶段教学要求和内容，配合好教师做好教育工作。每个栏目我也会及

时更换，使家长感到这不是一种摆设，从而调动其积极性和参与性。同时，我还

开设了小熊信箱，家长可以把自己的意见或者建议通过信箱传递给老师，从而做

到真正的家园共育。