幼儿园大班健康教案
有关幼儿园大班健康教案合集8篇
幼儿园大班健康教案篇1
【活动目标】
1、认识各种粗粮,知道粗粮含有丰富的营养,有益于我们的身体健康。
2、通过阅读画面,观察制作粗粮点心以及品尝粗粮,进一步感知粗粮的基本
特征,知道它们的名称。
3、积极参与统计活动,知道要完成老师布置的任务。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
【活动准备】
与保健和厨房联系好,安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎
饼、包子等),《幼儿用书》人手一册,小碗、勺子人手一个。
【活动过程】
一、观察厨房人员制作粗粮小点心,认识几种粗粮食品。
教师带领幼儿进入厨房加工间,先引导幼儿与厨房人员打招呼。
引导幼儿观察厨房人员准备好的面团,提问:这些做点心的原料都是粗粮,你
知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。
请厨房人员介绍粗粮的名称,边看厨房人员做,并听介绍。
二、阅读《幼儿用书》,感知各种丰富的粗粮食品。
三、开展讨论活动,知道吃粗粮的好处,感知粗粮的营养价值。
教师:为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?
鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。
教师小结:吃粗粮可以锻炼牙齿,让我们大便畅通,让我们变得漂亮等,经常
吃粗粮有利于身体健康。
四、交流《粗粮调查统计表》,感知丰富的粗粮食品。
五、品尝粗粮食品,感知体验粗粮食品。
六、进一步探索各种各样的粗粮食品。
【活动反思】
本周一我组织了大班的健康活动——粗粮小吃店,本次活动旨在让幼儿了解生
活中常见的粗粮食物,并能了解粗粮食物的营养价值。
课前,我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物,让幼儿积累了
一些经验。活动中,幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮
的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中,幼儿表现得非常积极,部分幼儿还能说出
一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的好处,
让幼儿更加明确多吃粗粮的益处,从而爱上各种粗粮小吃。
课后,我觉得以下方面有待改进:我在活动中呈现的粗粮实物或图片不够丰
富,可在平时分享粗粮的过程中,进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次,我在让幼
儿品尝、讨论粗粮食物后,将粗粮和细粮做一下简单的对比,可能会让幼儿更加明
确生活中常见的粗粮食物。再次,用材料制作粗粮食物的环节中,主要材料是橡皮
泥,如果提供更丰富的材料,如废旧报纸、各种材质的瓶子,幼儿的作品可能会更
好地表现各种粗粮的特征,也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动(“粗粮小
吃店”的游戏)。
我觉得健康活动应该渗透在日常生活中,教师随机教育的能力对此非常重要,
多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外,家园联系也很重要,与家长沟
通好了,能让我们在材料准备和经验准备上更加从容,让我们的活动效果更好。
幼儿园大班健康教案篇2
设计意图:
现在的孩子都是独生子女,不像他们的父母那样,小时候家里孩子多,条件
差,许多孩子都在做家务,有的甚至从早忙到晚,可现如今,现在的孩子家里条件
好,父母都宠着孩子,将来的竞争十分激烈,孩子需要很高的文化知识才能在将来
处于不败之地,所以,根据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动锻炼孩
子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作,活动以海绵代替
生活中的抹布,引导幼儿充分感受推的动作,锻炼四脚力量及身体的协调能力。
活动目标:
1.练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的肢体的协调能力。
2.遵守游戏规则,增强竞争意识。
3.养成爱劳动的好习惯,体验擦地板的乐趣。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
1.人手一块海绵。
2.长板凳和拱形门。
重难点:
能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
活动过程:
一、准备活动:
在教师引导下做身体各个部位的动作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戏:
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.与同伴分享。
三、障碍物下擦地板:
1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)
2.从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。
四、放松活动:
1.游戏:海绵摆高楼。(收拾海面)
2.听音乐做放松动作。
五、结束活动
1、地板擦完后,把移开的物品按原来的摆设放置好。
2、把工具清洗干净放回远处,把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干,
否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
活动反思:
活动在前期的初步感受中,小朋友兴趣非常高,本活动挖掘擦的多种方法,在
探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之
人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新
的,需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发
展幼儿的动作技能,而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、
乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性,还让幼儿在
较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一
些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是科学教
育。也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中,他们
必须得遵照一定的要求和规则去做。
在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作
要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良
好的家庭环境。
幼儿园大班健康教案篇3
设计意图
把塑料圈当成替代物来游戏对大班幼儿来讲是件非常感兴趣的事情。针对大班
幼儿的认知水平,这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力,而且在游戏过程中
有一定的挑战性,这更加激发他们对游戏的兴趣,并在游戏的过程中体会到合作带
来的乐趣。
教学目标:
1.能把圈想象成各种物体进行游戏。
2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏。
3.引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.体验游戏的快乐。
教学准备:
每个幼儿塑料圈人手一个。
活动重点难点:
1、重点:学习圈的多种玩法,发展多种运动技能。
2、难点:启发幼儿创造性的把圈想象成不同物体进行游戏及学会合作游戏的
能力。
教学过程:
一、幼儿自由玩圈,可以独立玩或合作玩圈。
教师观察幼儿活动,鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏,如当幼儿将圈当作方
向盘时,教师要及时肯定,并鼓励幼儿再想出其他玩法;对一些不会玩圈的幼儿,
教师可给予一些暗示、帮助。
(1)幼儿自由结伴,分成若干小组,尝试合作玩圈。
(2)幼儿互相欣赏各组的玩法,并尝试玩玩他人想出的玩法。
二、我的圈儿会变。
1.请个别幼儿介绍自己在玩圈时把圈儿变成了什么,并玩给大家看。如用圈当
山洞,钻进钻出。用圈做乌龟壳,扮演乌龟在地上爬。把两个圈套在两个手臂上当
翅膀,等等。
2.想一想圈儿还能变成什么?
三、让圈儿一起变。
幼儿尝试合作玩圈,将圈儿想象成各种物体进行游戏。如几个圈合在一起做一
条小河,练习跳跃;部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道,其他幼儿钻玩,等等。
四、幼儿互相欣赏各自想出的玩法,并尝试玩玩他人想出的玩法。
幼儿自由玩圈时,教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的想像,
及时肯定幼儿的创意,鼓励他们玩出各种各样的玩法,并适时为幼儿提供一些帮
助。当幼儿不会玩时,教师可适当介绍几种玩法,提示幼儿。
五、难度练习,集体游戏。
(1)幼儿把圈放在地上进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右
脚开合跳等。
(2)组织幼儿分组进行竞赛游戏:部分幼儿手持圈儿垂直排列成山洞,其它幼儿
钻玩,培养幼儿团队意识,竞争意识。
六、游戏结束,放松身体。
(1)教师和幼儿随音乐做放松活动。
(2)教师和幼儿再次开汽车,离开活动场地。
活动延伸:
组织幼儿继续玩圈进行尝试和探索,鼓励幼儿创造不同的玩法。
活动反思:
给幼儿一个主动探索的空间,鼓励幼儿自主学习、大胆尝试,让幼儿获得成功
感。活动一开始,让幼儿自由玩圈幼儿很快融入到游戏中去。在基本部分中,第一
次探索活动,孩子们根据已有的经验,自由玩圈。发现了很多好的创意:有变成
‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘方向
盘’开一开第二次探索活动,将圈做替代物进行游戏,幼儿大胆尝试、积极动脑,
有自己想的,有与同伴合作的,他们个个积极探索,活动气氛浓烈。第三次分散活
动,孩子们利用我提供的辅助材料,尝试更有趣的玩法,这时,我仔细的去观察幼
儿的尝试活动,一方面发现新的玩法,及时给予肯定,另一方面帮助有需要的孩
子,让每个孩子获得一种成功感。在集中交流演示的环节中,我注意倾听全体孩子
的想法,不仅让孩子把创造的成果展示出来使大家得到启发,而且让孩子有成功的
体验。
不足之处:
由于各种花样玩法的展示时间过长了点,让孩子等待的时间较长。
幼儿园大班健康教案篇4
活动目标:
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的出厂期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、每位幼儿准备一个小包装的食品。
2、相同包装的食品,一个有防伪的标记,一个没有。
3、请一位幼儿排练情景表演:一包膨化食品。
活动过程:
一:幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。
1、师:今天,老师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?后来怎
么样了?
2、幼儿观看一小朋友表演,内容大致如下:
小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我今天在商店里买了一包膨化食品。”
然后,打开食品袋吃这包食品,接着假装肚子痛。
3、引导幼儿讨论:
师:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。
幼儿:老师,我有一次吃了一个烂苹果,后来也肚子痛的,还拉肚子了呢。
小结:看来小朋友都有过这样的'经历,想不想知道为什么会这样啊?
幼儿:想
二:了解食品的保质期和生产日期。
1、教师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查说:“小朋友,你是食物中
毒了。”医生拿过小朋友手里的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保
质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”
2、师:医生说什么?什么是保质期?
3、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
幼儿:你吃了这包过期的食品,会生病的。
师:什么叫过期啊?
幼儿:已经不能吃了。
师:对的,过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。
师:那什么是保质期呢?
幼儿:不知道
师:食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质
期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
(1)师:我们在商场里选购食品时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食
品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?
师:请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保
质期。师在黑板上示范。
(2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
(3)幼儿观察自己带来的小袋食品,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和
保质期。
三:进一步了解食品的食用安全
1、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要
注意什么?
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购
包装完好的食品,检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
4、师:今天老师还带了两包食品,请小朋友看一看一样吗?
幼儿观察
5、师小结:小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去,
还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈,特别是年纪大的人。
幼儿园大班健康教案篇5
一、活动背景
枸杞是一味很好的原料,然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里
面的枸杞挑出来,我也经常和孩子们说一说枸杞的好处,对我们的身体有益,但是
对孩子们的效果却不是很明显,总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的
了解枸杞的营养价值,能够正确把握食用枸杞的量,我设计了本次健康活动,活动
中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面,充分调动孩子们的各种感官,通过看
一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的
认识枸杞。
二、活动目标
1、运用感官感知枸杞的外型特征。
2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。
3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。
三、活动准备
图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的营养价值活动难点了
解枸杞对人的好处
四、活动过程
(一)阅读大书师:今天,赵老师给小朋友带来了一本大书,我们一一看吧!
教师带领孩子阅读。
(二)逐页阅读
1.封面阅读师:今天老师带来一本书,这上面是什么?(用手指一指)
2.第一页(枸杞的生长过程)(用黄豆铺垫)提问:让我们一一看图片上有些
什么呀?(第一幅,第二幅,第三幅,第四幅、第五幅。)
(1)提问:这是什么呀?(枸杞的幼苗)
(2)提问:第二幅图上是什么呢?(已经开花的植株)
(3)提问:第三幅图上是什么呢?(已经结果的植株)
(4)提问:工人叔叔在干吗呢?(采摘枸杞)
(5)提问:摘下来之后在干什么呢?(晾晒)教师讲述的故事:这是一棵小
苗苗,吸收了足够的水份和阳光,他慢慢地长大了。过了一段时间,开出了美丽的
花。猜猜看开花之后怎么了?(结果)等果实成熟之后,农民把它采摘下来晒干,
就变成我们平时看到的枸杞。
提问:那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀?
教师:对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大,开花,结果,采摘,晾晒的。
观察干的枸杞。颜色、形状、气味。
师:老师也带来了许多已经晒干的枸杞,我们一一看它是什么样的。
提问:你有什么发现?
师:原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的,身上皱皱的,颜色是橘红色的。
3.第二页(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提问:枸杞可以用来做什么呢?(孩
子自己说)我们一一看。
师:枸杞宝宝在哪里?(杯子里)师:原来枸杞宝宝可以泡茶喝。
第三页,提问:枸杞宝宝和谁在一起?它们做成了什么?
师:原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮,变成美味的营养汤。
第四页,提问:瞧,这和我们平时喝的什么有点像啊?(让孩子先说)师:原
来这和我们平时喝得豆腐汤有点像,豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之
外,还可以做许多美味的菜肴和有营养的汤。(可以再多花一点)
(三)了解枸杞的营养以及它的营养价值
1.第五页(枸杞的营养)师:那枸杞宝宝有什么营养呢?(幼儿讲)师:让我
们来看一看,大书是怎么告诉我们(胡萝卜素)师:这是谁啊?原来这是胡萝卜
素。
师:除了胡萝卜素枸杞还会有什么营养呢?(维生素B2)师:这是什么啊?
(钙)师:这是营养钙。
2.第八页(枸杞的价值)8-9(眼睛亮、是一味中药)师:那枸杞中的胡萝卜
素对我们的身体有什么好处呢?(对眼睛好)师:那维生素B2对我们的身体又有
什么好处呢?(上火)师:营养素钙可以让我们长高。
(四)听录音师:今天赵老师除了给小朋友带来了大书,还带来了一位医生朋
友,听一听她是怎么说的。(枸杞它是一味中药,虽然对身体好,但我们平时吃的
时候要适量,不能多吃)
(五)品尝枸杞茶师:现在请小朋友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。
幼儿园大班健康教案篇6
活动目标:
1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1、经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备:
教师:棉花、香烟、瓶子;
幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。
活动过程:
(一)通过做实验,感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难
受。)
2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
(二)感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?
3、做实验:
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。
(三)教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在
许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?
2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的
人,总是想吸烟怎么办呢?
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
(四)游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。
(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个
工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2)分组游戏:A组:用大型积木搭建戒烟工厂。
B组:绘画禁烟标志。
C组:用各种材料制作各种戒烟食品。
(3)游戏“禁烟小卫士”。
(4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?
(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商
店里去卖。师生一起出活动室。
幼儿园大班健康教案篇7
目标:
1.双人配合控制绳子和方形小框,把框内的小球安全送到规定的圆点上,锻
炼手眼协调能力及腕部的灵活性。
2.通过与同伴的协商沟通完成游戏任务,体验到合作的乐趣。
准备:
1.在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上镂出
若干大小不同的圆洞),底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点,底板中
央为出发点,如图。
2.塑料方形小框一个,绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角,另一端
系在方形塑料小框的一角,如图)。
3.骰子一个,每一面画有不同颜色圆点序列的提示,例如,可以分别是绿一
黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红;不同
材质和规格的球若干,如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等,如图。
玩法:
1.游戏前,幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐,双手各执一根绳子的
末端。
2.游戏时,幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点,再将小球置于塑
料方形小框内。
3.幼儿掷骰子,观察并记住骰子所示的颜色圆点序列,例如“黄一蓝—红一
绿”。
4.幼儿两人合作,双手各控制两根绳子的伸缩,根据骰子所示颜色圆点序
列,让方形小框带动小球避开底板上的圆洞,依次经过对应颜色的圆点(如图)。
规则:
1.若小球在行进过程中落人洞中,则表示游戏失败,需将小球移回至底板中
央的出发点,重新开始游戏。
2.不能用手触碰小球或移动塑料方形小框,只能通过控制绳子和塑料方形小
框来带动小球行进。
3.游戏成功后,可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏。
评析:
桌面游戏“小球去哪儿”,取材简单,玩法有趣,幼儿通过两两合作。控制四
根绳子的伸缩,移动小球按选定的路线行进,这对培养幼儿动作的准确性、手眼协
调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用。
该游戏的设计亮点在于:两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球,过程中幼
儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商,确定最便捷的路线、判断行进状况、调控
双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要控制小球,又要目测球的大小和圆洞大
小之间的关系,避免小球落入圆洞。因此该游戏极具挑战性。当小球顺利到达终点
时,幼儿将体验到合作成功的快乐。
幼儿园大班健康教案篇8
设计意图
幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台,有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座
“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼
桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。
活动目标
1.探索平衡台的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。
2.能按一定的规律将平衡台组合成“桥”,发展幼儿观察、推理能力。
3.增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备
1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1~lO)。
2.幼儿已玩过找规律的游戏。
3.音乐及鳄鱼胸饰。
活动过程
一、热身运动:平衡台操
幼儿手持平衡台走进场地。
师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来,
我们一起来运动运动。
(师生随音乐自由地在平衡台上做操:坐在平衡台上勾绷脚、踢腿,站在平衡
台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,
为开展下面的活动奠定了基础。)
二、自由探索平衡台的不同玩法
师:除了刚才做的动作,平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一
玩,看谁玩得花样多。
幼儿自由探索,教师个别指导。
集中幼儿,交流玩法。师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!
(这一环节,幼儿想到了从平衡台上跳过去,单脚站在平衡台上,坐或趴在平
衡台上摇小船,推平衡台,几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平
衡台进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)
三、游戏:过桥
1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。
师:请小朋友看看平衡台上有什么。
平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?
请你们帮它们找找规律,给它们排排队。
你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
(此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机
会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过
探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的
同时,发展了智力因素和非智力因素。)
2.按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。
(1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),
红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排
列成“桥”,看哪队排列速度快。
(2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离
小,另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎
样才能走得又稳又快。
(3)将抽出的平衡台还原。师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如
果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。
变换过桥要求,幼儿练习过桥。
(走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年
龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)
四、游戏:大鳄鱼
集合幼儿成一路纵队。
师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不
要被大鳄鱼“咬”到。
幼儿游戏。
师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。
幼儿四散跑。
(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的
情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互
动。)
五、放松游戏:吸尘器
启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。
师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台傲吸尘器,一
起来打扫干净。
(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)
活动反思:
幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的
热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿
的积极性。
教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会,从
而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性,是创新
教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它
的社会功能,使儿童得到充分发展。
本文发布于:2023-03-04 15:41:34,感谢您对本站的认可!
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