剪团花

小学劳技三年级上册《第七课剪纸

团花、花边》教案附教学反思(总3

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第七课剪纸团花、花边

教学目标：

1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术

的思想感情。

2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。

教学重难点：

使用针、剪刀等工具制作团花、花边

教学准备：

1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。

2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。

教学过程：

一、激趣导入：

1、欣赏各式团花、花边作品

2、介绍中国剪纸艺术：

剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对

称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对

称图案的团花和花边。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可

以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便

成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，

剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比较团花和花边，它们有相同之处：

都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在

于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一

样了。

二、学习教材：

1、学生自学教材内容

2、观察并思考：这些作品有什么特点做什么用曾经在哪里见过

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3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为

装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜

花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用

寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现“连

年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现

吉庆祥瑞等。中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称

于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。现代剪纸在继承传统

的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。

三、学习制作方法：

1、播放vcd，观察制作方法。

2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。

1）剪团花，彩纸的对折方法。

让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜

折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画

一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。

2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意

平整、对齐，否则图案就不对称了。

3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空

的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。

4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。剪时，手要捏紧，否则图案不容

易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到

小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小

孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之

后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。

四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。

五、交流展示：

1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好哪一部分最难你们是如何克服的

2、展示交流小组作品。

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六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更

具有实用价值的剪纸作品。

七、板书设计：

7、剪纸团花、花边

折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成

八、教学反思：

节日到来之际，如果用师生自己制作的团花、拉花或彩灯来装饰一下教

室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊!本单元围绕“给节日增添欢

乐’’这一主题，安排了学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品的

内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用自己亲手制作的作品装饰教

室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。本课各项目的制作均要使用针、

剪刀等工具。因此，活动过程中，一定要提醒学生注意安全。