小鱼怎么折纸

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可爱的小鱼

教学目标：

1.引导学生选择合适的方形纸能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。进一步

培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2.大胆尝试制作金鱼的头和尾巴，知道可以用铅笔辅助。

3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现

力。体验成功的自豪感。

教学重点：

能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。

教学难点：

制作金鱼的头和尾巴。

教学准备：

步骤图、折纸、剪刀、背景、有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的方形折纸若干，

蓝色背景图5张。

教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪，准备上课

二、通过猜谜导入。

1.今天，我带来了一个谜语，一起来猜猜看：凸眼睛，阔嘴巴，还有一条小尾巴，

鱼缸里面常见它。（金鱼）

2.原来是金鱼啊。它呀，想请我们帮他找一些好朋友一起玩呢。你们愿意帮忙吗？

那今天你们就和老师一起来帮金鱼找些朋友好不好？

板书课题可爱的小鱼

三、授新课

1、欣赏碟片，引起学生兴趣。小朋友，你们知道金鱼生活在哪里吗？好，我们

一起去看看吧！（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草）你看到了什

么？它是什么颜色的？

2、老师做了一条鱼，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这条鱼是怎么做

出来的吗？你想学么？那我们先来看看金鱼是怎么变出来的？引导学生看图折

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纸，根据步骤图，自主探索金鱼的折法。

3、出示步骤图。请大家先拿一张纸试试看能不能折出金鱼。学生尝试。（试一

试看哪个小组能按照图上的步骤折出金鱼）学生合作

4、请个别学生逐一示范简单步骤。教师完整老师示范金鱼折法。重点讲解制作

金鱼的头和尾巴。

四、学生作业。

请大家把刚才没有完成的金鱼重新再折一下，完成了把它们送到金鱼那里一起

玩。先折好的小朋友可以帮忙多折几只。（学生折纸，师巡视。重点帮助能力弱

的学生。）

五、展评。

1.在背景墙上展示学生作品。相互评价作品。

2.老师表扬合作好的小组。请学生说说喜欢那只小金鱼，为什么？

活动反思：

本节课就是让孩子体验成功、体验快乐、体验合作。让学生发散思维，充分肯定

他们的大胆想象；活动情景让学生真正参与其中，体验创造美的快乐；评价情景

让学生自主选择、自由评价，培养学生的评价意识和审美意识。合作、成功、愉

快一切都在于无声处悄然渗透。从这堂课上不难看出，这已经不是一节单纯的美

术课了，它其中有科学课、音乐课、劳动课教学的渗透，这些学科的整合让学生

在一堂课上有了更多的信息可以接受。

教学存在的不足：

1、课堂的驾驭能力不够，太尊重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不够！

2、欣赏图片的出现可能放在开头会更好。

3、读图练习时假如有适当的示范可能有助于学生的理解。

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百合花

教学目标：

1.了解百合花这种花卉的相关知识，初步掌握百合花的折纸方法

2.通过本单元的学习，拓展学生知识面，提高学生的观察力、注意力和动手能力，

学以致用。

3.提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

教学重点：

能够根据步骤图，自主探索百合花的折法。

教学难点：

小组合作自主探究折纸的规律。

教学准备：

不同颜色的纸张；剪刀；胶水；其他相关材料。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：今天老师给大家带来一份小礼物，出示百合花插花作品，让学生观赏，同时

分别给每组学生发一朵折纸百合花，让学生观摩，并说出折纸百合花的特点。（意

图：激发学生兴趣，引导学生观察，引出本节课主题）生：观察百合花折纸，并

说出其特点。

二、欣赏百合花花卉和百合花折纸作品，激发学生动手操作的兴趣

1.师：展示多媒体课件中收集的百合花照片，并介绍百合花。

（意图：让学生了解百合花这种花卉的相关知识，提高学生的审美能力，激发学

生对百合花的喜爱之情，导出百合花折纸的由来）

生：欣赏百合花花卉，说出自己的感受和百合花的特点。

2.师：多媒体课件展示优秀的百合花折纸作品，让学生观赏。

（意图：引起学生学习折纸的兴趣，为第三个环节学生合作以“美丽的百合花”

为主题完成一件手工作品做铺垫）

生：欣赏百合花折纸作品，简单评价这些作品。

三、教师引导，小组合作，观看视频，学习百合花折纸

1.师：现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步的认识与了解，大家都非常的喜

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爱百合花，那么大家希不希望自己会动手制作百合花呢？

接下来我们就一起来研究如何用纸折出漂亮的百合花„„

2.师：首先我们来复习一下手工折纸的基本折法，哪位同学可以说一下

（意图：为学习百合花折纸做铺垫）

生：学生代表回答问题，并示范操作。

3.师：请大家认真根据折纸视频，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸，分组合作学

习，

尝试制作百合花，我们来看看哪一组做的又快又好。

（意图：引导学生自学，锻炼学生观察能力，小组合作能力，动手操作能力）

生：学生看导学案上的折纸图，小组合作，自学百合花折纸。

（学生练习教师巡视并进行点评指导）

4.师：通过提问旧知手工折纸的基本折法：两次对边折、两次对角折、双三角

形折、双菱形折，引导学生折出百合花

（意图：引导学生折出百合花，让学生意识到百合花折纸是由手工折纸的基本折

法的不同组合演变而来）

生：学生根据老师的提问做折纸，成功折出百合花。并总结出百合花折纸的步骤

和难点。

（学生折纸教师巡视并进行点评指导）

四、展示作品，学习评价。

1、小组内展示作业，互评作业。2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。

五、总结收获，拓展延伸

谈话：这节课你有什么收获？课后作业：感兴趣的同学可以继续探索，折出不同

风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友。

活动反思：

教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，

争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第三环节而言，很难均达到

理想效果，个别同学没有正确评价，诸如此类问题，应采取个别对待的方法，使

他们就其实际情况尽可能达到更好程度。最后做出总结，说明本节课的成功及遗

憾之处，同时拓宽创作空间，令学生有激情地进行课后的修改与创作。

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花蝴蝶

教学目标：

1、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。

2、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。

3、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。

教学重难点：

教学重点：反复折叠的技能和触角的把握。

教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。

课件准备:

课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。

教学过程：

一、导入：

1、猜谜语：

头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。

用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。

2、成品展示并询问同学的感受。

3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。

4、教师出示课题：花蝴蝶。

二、新课呈现：

1、欣赏图片，找特点。

2、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

3、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。

5、教师边示范(播放视频)边教学：

（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次

后敞开。

（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。

(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。

（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。

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6、学生用多余的材料美化蝴蝶，师随机指导

三、讲评

作业展示并讲评

把做好的蝴蝶展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。

活动反思：

在装饰美化纸蝴蝶的教学中，个别学生因没有参照物，装饰了反而起了“画蛇添

足”的效果，缺少美感。应对策略：有图片的比较，让学生观察，从中模仿美化，

能使蝴蝶更加美丽。

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折纸风车

教学目标：

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现

的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精

细动作。

教学准备：

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对

中心折和撑开的技能）。

3.大风车片头曲音乐。

教学过程

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然

后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤

图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情

况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

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师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心

折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。

鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品

学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

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折宝塔

教学目标：

1．在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。

2．进一步学习边看视频边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。

3．能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。

教学准备：

1．大小不等的正方形彩色纸若干。

2．已折好的亭子和宝塔各一

教学过程：

一、导入新课

通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。——分别说亭子和宝塔的谜语。

请学生猜：这是什么？（亭子）这个呢？（宝塔）

——出示亭子和宝塔的范例，引导学生观察：你发现了什么？

（让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的）

二、学习折纸

1．教师和学生共同观看折纸视频，了解亭子的基本折叠步骤。

——让学生先说说先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？

——教师重点示范讲解双三角的折法。

2．引导学生边看视频，边进行折纸活动。

——鼓励会看视频的同学友边看视频边折，能力弱的学生可与老师一起看视频

折纸。

——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮

帮你，教教你。

——折好亭子的同学还可以再折几个，最后拼成宝塔。

三、展示交流

展览学生作品。

——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐心的进行

折叠活动的学生。

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折狗

教学目标：

1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。

2．通过观察折纸视频和教师的示范讲解，借助视频和相互学习从而掌握

狗头的折法。

3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。

教学重点：根据视频折纸

教学难点：看着视频进行折纸。

教学准备：正方形纸人手一张

教学过程：

一、以谜语的方式导入

1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，

黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。

（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示）

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请根据视频来折。

二、带领学生看视频折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变

成“倒三角形”）。

2．学生看第二、第三步骤，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤，请学生讲解并示范折。

4．再次观看视频。

三、学生练习，师个别指导

给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。

四、评价

学生能在实物视频的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。

五、延伸

观看狗身子地折法，请学生自主探索。