实习基本情况

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英语师范生实习总结

一、实习基本情况：

转眼间，三年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。

将课堂所学知识运用于实际中成为毕业生们必经的道路。带着老

师的忠告，201*年10月10日至11月4日，我在小学进行了为期

一个月的教育实习。回顾这两个月，虽然有些辛苦，但是很有意

义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许

多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的

很好。实习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。基本情况

如下：

二、教学工作实习期间，我的指导老师是英语老师李丹丹，

实习科目小学三年级至六年级英语，实习班级三年级一、二班。

校领导给予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们

两节以上的试讲课。同时，王老师毫无保留的将她多年的教学经

验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务

就是：听课写听课笔记写教案试讲。每次，李老师都会为我指出

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一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深

深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。

1、预备阶段

为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和

同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。

我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。

因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高

兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，

很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到

我，都会热情的喊：“老师好！”那句简单的话语，让觉得我的

心理暖暖的。2、听课阶段

每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，

我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这

种理念，我共听课80节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的

地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到

自己的教学中，并思考、使之更加完善。3、试讲阶段

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在李老师的指导下，我先对教材进行了分析，认真钻研教学

大纲，掌握单元中的重、难点。回家后，我又认真地制作教具，

上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修

改，终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了

指导老师的好评。在此，我非常感谢我的指导老师，她给予我很

多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习

做了充分的准备。

本以为自己准备的很充分了，就可以很好的给同学们讲一堂

课。可是，事实却不如我想的那样。当我站在讲台上，看到四十

多双眼睛充满期待的望着我，我的心开始不停的跳。这突来的紧

张感让我的大脑一片空白，课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师

看出了我的紧张，课下开始鼓励我，并教给我一些小技巧。经过

多次的练习，在实习的最后一周，我可以轻松自如的讲课，并可

以适当的处理一些课堂的突发事件。三、班主任工作

除了教课实习，我也进行了班主任工作实习。我担任的是三

年一班的班主任。这是全年级最好的班级，能担任他们的班主任

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我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第

二节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习

课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓

解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上，我们一起

讨论，一起欣赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种

很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。四、我的收获

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很

积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。

通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第

一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师；第

一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随

着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之

情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。

不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。“德高

为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊！然而我相信，

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经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：

我会把我所知的一切教给我的学生们；我会把我的蓝图变为现实；

我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始！

扩展阅读：·1

长江师范学院教育实习报告

经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也

成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成四个部分进行

总结：实习目的，实习单位及实习岗位介绍，实习内容、过程和

完成的任务，实习收获、体会和建议。

实习目的:通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关

的实际工作，增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理

论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，

把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上

工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高

教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会

环境接轨做准备。巩固英语专业的主要知识，提高实际操作技能，

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丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际

工作。

成绩较差的学生，只能要求他们接受40％的知识点。完全不

学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切

了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒

的了，就值得表扬！在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、

否定。首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，

怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给

予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，从

而相信自我，那就成功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特

点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关

注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能

真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我

也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分

学生都说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，

因为学不进所以会发呆。”一个班只要有一部分学生有以上情况，

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那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教

学和教师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何

教？一节课45分钟，该如何把持？如何分配？面对学生的上课状

态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明？

所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师

更不是那么好当的呀！虽然两个月的实习，自己也获得了一点点

的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。“经验”这东西是要

靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体

会，才能获得更多宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验，

也使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，

那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先

有一桶水。”

班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。

其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、

工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我

长江师范学院教育实习报告

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的指导老师也就是我实习班的班主任那里学到了很多关于班

级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如，如何与不同类型

的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家

长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些经验都是非常宝

贵的，但是我也没有完全照搬。第一，是我觉得我的身份毕竟与

他们班主任不同。第二，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主

任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所

在，所以应当加以利用。因此，在与学生平时的交往中，我渐渐

形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方

法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一位同学面对面聊

天、谈心时，她告诉我她上小学时，各科成绩都很好，学习对她

来说，简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，各科成

绩都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语

有时也会有考不好的时候。当我问她其中最主要的原因时，她告

诉我，现在的她对学习失去了原有的兴趣和信心，最主要还是因

为有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生一

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定的影响和无形的压力，也是造成她分心的原因之一。而这些事，

她都没有和班主任说过，原因是怕班主任用异样的眼光看她，也

不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想

法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、未来等

方面和她分析了现实情况。希望能渐渐地开导她，使她明白学习

和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通

过每天对她的观察和时不时的交谈，也发现她有所改变，也正在

改善、进步中。也真心地希望她能继续努力且坚持。只要你用心

地去观察学生；真心、平等的对待每一位学生；主动地与学生交

流，谈心；多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同

话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题，改善

问题，解决问题。

做事态度：认真，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于

每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍在实习

的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态

度，和基本原则不能变。还是要认真听课，仔细评课，全心地批

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改作业，虚心地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师安排给

我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要认真地去思

考每个老师讲课的方式到底好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，

我自己是否会有同样的问题呢？这节课的亮点是什么，缺陷是什

么？如果是我上，我会如何教？这都需要自己认真的思考。只有

这样，才是认真的学习态度，才会有更多的收获。评课，并不是

说凭自己的感觉，直觉去评，而是要很客观，尽自己所能即自己

在这几年的大学生活中所学到的专业知识，专业素养，尽可能用

上一些专业术语去客观地评价每一位老师的课。也只有这样敢说，

敢做，敢于尝试，才会得到真正的进步，自己的教学水平才会真

正的得到提高。虚心请教，或许有些教师的观点，上课的方式，

教学的方法等，会有

长江师范学院教育实习报告

令自己感到不够认同她的时候，但是也不能够直接表露出来，

还是要以尊敬老师，虚心请教该教师为前提，与她进行简短的交

流。毕竟，该教师的经验还是比自己丰富，而且每个老师都有自

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己独特的见解、看法和个人特色。只要吸取别人不同的长处，弥

补、改善自己的短处，这样，对自己都是有益的。踏实做事，对

于指导教师交代的任务，不能有任何怨言，一有这种不耐烦的心

理和态度，肯定做不好任何事情。要从中学会严格要求自我，督

促自我，挑战自我。做事不能够偷工减料，或以某借口推迟，从

这就能看出一个人是否有踏实、认真地去做事。不能小看做事的

态度问题，这关系到自己以后真正走向社会找工作所要面临的社

会问题。而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。