幼儿图片

幼儿基本动作发展水平测评表

测评

项目

评价

内容

测评内容及手段测试题型及方法

现有水平

测评情况记录

很

好

较

好

一

般

较

差

智能

发展

看图

命名

幼儿能运用恰当的词汇，对图片上的景、物予以

命名。测试幼儿图片的阅读能力和词汇的正确掌

握。

教师指着图问幼儿“这是什么？”，幼儿作答。

量词

运用

幼儿能准确使用量词说出图上所画的东西是多

少。测试幼儿是否理解简单的量词，并能正确使

用它们。

这张图上有多少人？回答：一个。

看图

补缺

能认识图画的内容，并指出缺少的部分。测试幼

儿敏锐的观察力、良好的记忆力以及对物体本质

特征与非本质特征的识别能力。

现在我们来看一些图，每张图上都缺少一个主要部分，

请你仔细看，找到缺什么马上告诉我，并用手指出来。

现在开始，“这只猫缺了什么？”幼儿回答：“眼睛。”

语言

理解

听教师说出一个句子，幼儿从图中找出适合该句

子意思的图画。测试幼儿听话理解能力，特别是

句中所包含的空间词汇。

你仔细看这些图片，我说一句话，你把我说的是哪张图

片找出来。例如，“两只小鸭跟着鸭妈妈游泳，是哪一

张？”一旦幼儿指对，老师就说：“对，就是这张图

片。”

按例

找图

教师呈现例图，要求幼儿先看懂每组图片中两种

或几种图形的关系，再依据这种关系从备选的小

图中找出应填在空格中的图形。测试幼儿视觉辨

别能力、图形比较、图形想象、图形组合以及分

析概括、类比推理的能力。

分两类题：1、“这里有一些图片，请你先看这一张，

图上的三排格子里，每排都应有两样东西。你要按照第

一排和第二排的样子，从下边4张图片里选出一张合适

的填在第三排的空格里。2、“这四个格子里的东西应

该是同一类的，可是每张图上都有一个空格。请你看看

前边三个格里的东西，都是什么？在下面4张小图中找

出一个合适的填到空格里去。”

袋中

摸物

要求幼儿从袋中，一个一个地取出老师所提出的

物品。测试幼儿词汇概念与手的触摸正确匹配和

多方面的认知能力，包括对物体的形状、大小、

软硬特征的认识与分类、词汇的理解，手的感觉

与灵巧的动作反应能力等。

“这袋子里有许多东西，有大的有小的。请你把手这样

伸进袋里（示范），不能用眼睛看，只能用手摸。我让

你拿出什么，你就拿出什么。”如题目：找出一个乒乓

球。

拼摆

图形

按图用三角板拼出图形。看图后，凭借记忆用彩

色积木摆出图形。测试幼儿视觉—运动能力、色

彩分辨能力、记忆能力、想象力和空间知觉能力。

1、按图拼积木。“我给你四块三角形积木板，请你照

着这个图摆出来。”2、先看图片，在背着摆出来。“请

你先看图片，认真看并且要记住图片上的积木是怎么摆

的，一会儿我就盖起来，请你背着它摆出来。”

数数

算算

包括对数的认知、计数题和计算题。测试幼儿数

的概念、推理能力与计算能力。

1、请你拿出2个纽扣放在桌子上。2、你看图上有几个

小朋友、几个树。3、图中有几只鸭子？如果再从远处

游来2只鸭子，就变成了几只鸭子？4、现在有6个小

朋友要坐船，每条小船只能坐2个小朋友，一共需要几

条船？

分析

错误

指出图片上的人做的不对的地方。测试幼儿观察

力、正确识别正确与错误、好与坏的道德判断力。

“这些图片上有人干错事。你仔细看看，告诉老师他们

哪儿作得不对？”

社会

常识

看图回答或听老师回答社会生活常识及有关社

会生活常识的问题。测试幼儿对社会生活及行为

规范的正确人知能力。

1、着图）“过小河要坐什么？”2、“你不小心踩了别

人的脚，该怎么办？”

人物

关系

看图辨别家庭成员和不同职业的人物。测试幼儿

对人物性别、年龄、职业等特征的认知能力以及

对人物关系的判断能力。

（出示一家人的合影）这张照片上都是谁？”有几个

男？有几个女？”他是他的（指爷爷）什么人？”“妈

妈是干什么的？”请你仔细看看这张图上的叔叔、阿姨

是干什么的？

体能

发展

单脚

站立

测试儿童的平衡力。

“你愿抬起哪只脚都可以，我要看你用一只脚能够站多

久，时间越长越好。现在开始。”记分标准：2秒以下，

0分；3-5秒，1分；6-10秒，2分；11-15秒，3分；

16-20秒，4分；20秒以上，5分。

立定

跳远

测试幼儿的爆发力。

“一会儿你两脚并拢，使劲向前跳，跳得越远越好。现

在开始。”记分标准：30厘米，0分；31-453厘米，1

分；46-60厘米，2分；61-75厘米，3分；76-90厘米，

4分；91厘米以上，5分。

左跳

右跳

测试幼儿的灵活性。

用粉笔在地上划一条线，要求幼儿双脚同时起跳，往线

的左边、右边来回不停地跳，不要踩在线上。“跳的次

数越多越好。”记分标准：0-5次，0分；6-8次，1

分；9-11次，2分；12-14次，3分；15-17次，4分；

18次以上，5分。

蹲蹲

站站

测试幼儿的耐力。

“完全蹲下来，再站直，反复进行，中间不要停止，做

得越多越好。”记分标准：0-5次，0分；6-8次，1分；

9-11次，2分；12-14次，3分；15-17次，4分；18

次以上，5分。

快检

小豆

测试幼儿的手眼的协调和手部动作的灵敏性。

“这里有一个小筒，还有黄豆，请你一粒一粒地把黄豆

放进小筒里，一次只能拿一粒，越快越好，现在开始。”

记分标准：3粒以下，0分；4-6粒，1分；7-9粒，2

分；10-12粒，3分；13-15粒，4分；16粒以上，5分。