农村学校

农村学校办学规模标准

农村学校办学规模标准

尽管中国各地区标准化学校规定的标准不同，但具体从几个方面来看，主

要标准有如下几点:

1、学校布局学校位置适中，校园规划功能齐全，布局合理，分区明确，

整体协调，各类建筑安全适用美观。

2、教学用房校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用

房、办公用房、生活服务用房等达到省合格学校标准并相互配套。

3、功能室配备学校有音乐、美术、劳动技术、图书室(含藏书室、阅览室)、

体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要配备办公用房和生活

服务用房。

4、实验室及仪器装备齐全。

5、领导班子，师资力量和队伍素质过硬!

标准化学校建设标准

中国各地区标准化学校建设的标准有所不同，以下以普通中小学标准化学

校建设标准为实例作具体介绍

人民政府办公厅关于转发市教育局等部门和单位关《普通中小学标准化学

校建设标准》的通知

总则

为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高普通中小学校办学条件

的现代化水平，依据有关法律、法规和本市经济社会及教育发展规划，特制定

《普通中小学标准化学校建设标准》(以下简称《标准》)。

《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。《标

准》规定的各项建设标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。

《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门

会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际

情况进行相应的调整和修订。

《标准》的实施遵循分类指导、分步推进、分级管理的原则。本《标准》

将标准化学校分为一、二、三级，即市级标准化学校标准(简称一级，下同)、

县级标准化学校(简称二级，下同)和乡镇级标准化学校(简称三级，下同);全市

各普通中小学校对照《标准》和《通中小学标准化学校建设督导评估方案》，

在符合相应标准的基础上，努力创建并逐步升级达标;市级教育行政部门具体牵

头组织《标准》的实施，市政府教育督导室负责一级标准化学校的认定，各区、

县(市)政府根据《标准》，制定并组织实施本辖区内普通中小学标准化学校建

设计划，各区、县(市)政府教育督导室负责二级、三级标准化学校的认定;各级

政府对升级达标的学校应给予奖励。

学校选址、规模、规划与设计标准

(一)学校选址

1、学校选址应当符合长沙市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便

学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，具

有适宜规模和可持续发展空间。市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造

建设相结合，进行调整。

普通初中

≥300米环

跑

≥250

米环跑

≥4道100

米直跑道

九年一贯制

学校

≥300米环

跑

≥250

米环跑

普通高中

≥350米环

跑

≥300

米环跑

学校宜按6个班配置一个篮球场或排球场，篮球场和排球场原则上不在田

径场内建设;有条件的普通高中可建设游泳池;其它类别体育场地各校结合实际

情况建设。

(三)绿化用地

中小学绿化覆盖率应不低于35%。(四)关于学校用地标准的说明:1、普通

中小学校的用地面积应根据学校办学规模、城市(镇)经济发展和城市(镇)建设

规划的要求确定。2、如条件允许，在进行学校用地规划时应考虑学校发展预

留用地。3、新区新建一般中小学校不宜低于二级标准;旧城区新建一般中小学

校及中小学校扩容、改造时不宜低于三级标准;拓址新建的省、市以上示范性高

中不宜低于一级标准。

校舍建筑面积标准

(一)校舍用房的组成

中小学校舍用房由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组

成。1、教学及教学辅助用房(1)完全小学:设置普通教室;自然教室、音乐教

室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅

助用房;多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动等公共教学

用房及其辅助用房。(2)普通初中、九年一贯制学校、普通高中:设置普通教室;

实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、

劳动技术教室等专用教室和辅助用房;多功能教室、图书馆、科技活动室、心理

咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。2、办公用房中小学校设

置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展

览室、卫生保健等管理用房。3、生活服务用房中小学应根据办学的实际需要

设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生

厕所等用房;设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用房。

(二)普通中小学校舍面积指标

1、完全小学校舍面积指标(单位:平方米)

学校类

别

一级二级

三

级

学校规

模(班数)

1218

2

4

1

2

1

8

2

4

6

1

2

1

8

生均建

筑面积

10.8.3

7

.9

5

.98

5

.47

4

.8

4

.84

4

.34

4

.02

建筑面

积合计

54006723

8

532

3

229

4

430

5

184

1

306

2

343

3

256

使用面

积合计

32404033

5

119

1

937

2

658

3

110

7

84

1

406

1

953

2、普通初中校舍面积指标(单位:平方米)

学

校类

别

一

级

二

级

三

级

学

校规

模(班

数)

18243

3

0

生

均建

筑面

积

10

.1

9.89.0

9.

72

9.49.1

5.

8

5.

6

5

.1

建

筑面

积合

计

90

90

117

60

135

00

87

30

112

80

136

50

52

20

67

20

7

650

使

用面

积合

计

54

54

705

6

810

0

52

38

676

8

819

0

31

32

40

32

4

590

3、九年一贯制学校校舍面积指标(单位:平方米)

学

校类

别

一

级

二

级

三

级

学

校规

模(班

数)

61827

3

6

生

均建

筑面

积

9.

3

7.

9

8.0

8.

2

6.

7

7.0

5.

4

4.

8

5

.0

建

筑面

积合

计

77

89

98

67

133

34

70

84

86

83

120

96

46

65

62

20

8

640

使

用面

积合

计

46

73

59

20

800

0

42

50

52

09

735

7

27

99

37

32

5

184

4、普通高中学校校舍面积指标(单位:平方米)

学

校类

别

一

级

二

级

学

校规

模(班

数)

2430362430

3

6

生

均建

筑面

积

10.

0

9.28.98.97.8

6

.9

建

筑面

积合

计

120

00

138

00

173

55

106

80

117

00

1

2420

使

用面

积合

计

720

0

828

0

104

13

640

8

702

0

7

452

5、寄宿制学校宿舍使用面积配置标准小学应≥2.4平方米/生，初中应≥3

平方米/生，普通高中≥3.5平方米/生。

(三)关于校舍建设的说明:

1、普通中小学校的校舍建设规模应根据学校办学规模、城市(镇)经济发展

和城市(镇)建设规划的要求确定。2、普通中小学校的建设必须坚持先规划设

计后建设的原则，且便于分期实施。3、不同类型的学校可根据实际情况设置

电子阅览室、电子备课室、理化生演示实验室、学生宿舍、锅炉房、浴室。4、

本指标未列完全中学面积指标，完全中学校舍面积指标参照普通高中指标执行。

5、本指标未含自行车存放面积。自行车存放面积应按1m2/辆计。6、上表建筑

面积以墙厚240mm计算。7、小学普通教室:61m2/间;九年一贯制学校、中学普

通教室:67m2/间;九年一贯制学校、中学理、化、生实验室:96m2/间。8、普通

中小学三类用房具体面积指标和个数指标由教育行政部门根据有关文件另行制

定。

装备条件标准

(一)常规教学仪器

各类教学仪器设备配备按《小学教学仪器设备配备目录》、《初中教学仪器

设备配备目录》和《高中教学仪器设备配备目录》，配齐配足数学、科学(自然)、

物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、劳技等学科的教学仪器设备，

保证两平行班能同时进行实验。其中学生分组实验具体要求如下:

学校类别一级二级三级

小学一人一组二人一组

四人一

组

初中一人一组二人一组四人一

组

高中一人一组二人一组

(二)实验(专用)室内部设备

详见《小学教学仪器设备配备目录》、《初中教学仪器设备配备目录》和《高

中教学仪器设备配备目录》中各实验(专用)室配置要求，配备数量以一个室为

单位制定。

(三)图书资料

学校类别项目

一

类

二

类

三

类

小学生均图书(册)

3

0

2

5

2

0

报刊(种)30

2

0

1

5

工具书、教参(种)100

8

0

5

0

初中生均图书(册)

3

0

2

5

2

0

报刊(种)30

2

5

2

0

工具书、教参(种)150

1

00

8

0

高中生均图书(册)

3

0

2

2

报刊(种)45

3

0

工具书、教参(种)150

1

20

学校图书馆应配备一定数量的视听、音像资料、电子读物。有条件的学校

可建数字图书馆。新书应逐年递增，生均图书年增0.5-2本。

(四)现代教育技术设备

1、计算机数量

学校类别项目

一

级

二

级

三

级

小学人机比

1

0:1

1

2:1

1

5:1

初中人机比

8

:1

1

0:1

1

2:1

九年一贯制学校人机比

9

:1

1

1:1

1

3:1

高中人机比

6

:1

8

:1

2、校园网建设层次:一、二、三级学校分别要达到第一层次、第二层次、

第三层次

第一层次指:学校实现网络到班到室，初步拥有数字化校园的应用系统，满

足学生多种网络学习、教师多种网络备课和研究活动，以及学校现代化网络办

公的需要，采用宽带接入互联网。第二层次指:学校建有校园网络，并以专线方

式与因特网相联，使校园网络成为学校教育教学的工具。第三层次指:学校建有

能够满足基本要求的多媒体网络教室和配套的基本应用系统，并以某种方式与

因特网相联。

六、义务教育阶段生均公用经费定额标准

公

用经费

每个学生应占有(元/生、

年)

类

别

农村县镇

城

区

初

中

275元305元

455

元

小

学

200元230元

330

元

上述经费标准为2007年的最低标准，以后年增长速度不低于5%。

队伍建设基本标准

(一)干部队伍建设

1、校长的任职条件:除按照《中华人民共和国教育法》第三十条执行外，

乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度;普通初中和

九年一贯制学校校长应有不低于大专毕业的文化程度;普通高中学校校长应有

不低于大学本科毕业的文化程度。中学和小学校长应分别具有中学一级、小学

高级以上的教师职称，有3-5年的教育教学工作经历，接受岗位培训并获得"岗

位培训合格证书"。2、领导班子的配备:学校规模在36个班以上的，配备校级

领导3-4人;24-35个班的，配备校级领导3人;13-23个班的配备校级领导2-3

人;12个班级以下的，配备校级领导1-2人;承担乡镇教育教学业务管理的乡镇

初中或中心小学可增配1名校级领导;农村初小、教学点指定1名教师负责学校

工作。(二)教师队伍建设1、教职工编制基本标准小学教职工与学生比:城市

1:19，县镇1:21，农村1:23，其中，教师占教职工总数比为91%;普通初中教职

工与学生比:城市1:13.5，县镇1:16，农村1:18;其中教师占教职工总人数比为

85%;普通高中教职工与学生比:城市1:12.5，县镇1:13，农村1:13.5，其中教

师占教职工总人数84%。在具体核定中小学教职工编制时，按新定基本编制的

2.5%增加附加编制。在校学生在23名(不含23名)以下的农村教学点可配一名

教师编制，此项编制单独计算。2、教师资格、学历全面实施教师资格制度，

在岗教师均应具有相应教师资格。小学、初中、高中教师应分别具备中专、大

专、本科毕业学历，并逐步提高教师学历水平。到2010年，全市小学教师专科

毕业率达80%，初中教师本科率达90%，20-30%的高中教师达到研究生学历或接

受研究生课程学习。3、教师结构和素质全市所有中小学要严格按照教育教学

所需配备学科教师，且职称、年龄、性别结构合理;12个班以下规模的学校，音

乐、体育、美术、计算机、劳技等学科教师可以兼职;教师在1959年12月31

日后出生的均应获得信息技术中级及以上证书;应具备合格的普通话水平;教师

要按规定参加岗位培训。

学校管理与质量标准

(一)教育管理

1、重视加强德育工作各中小学校要全面实施素质教育，明确德育主管领导，

德育管理队伍健全，建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络，建立德育基

地，改进德育工作方法。2、大力开展团队工作。团、队组织机构健全，活动

开展经常且活动效果好;学生诚信守纪，文明礼貌，穿着打扮整洁大方，遵守《中

(小)学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》和学校各项规章制度，无违法

犯罪行为;学生思想品德评价合格率达100%。3、按照《教育部关于进一步加强

中小学班主任工作的意见》的要求，加强班主任的选聘和培训工作。

(二)教学管理

1、教学常规按部颁计划开课设节;对教师的教学计划、总结、备课、上课、

辅导、作业批改、考试考核、理科教学中的演示实验、分组实验等常规工作和

教师听课、评课均有明确要求，并有检查落实和考评办法;课堂教学评价合格率

达100%。2、学生课业负担节假日不组织学生成建制补课;不统一发放规定以

外的教学辅导资料;课外作业量符合国家和省教育厅规定。3、学籍管理学籍

档案管理规范，学生异动手续齐全;班额符合要求，其中小学原则上不超过45

人，初中、普通高中原则上不超过50人，九年一贯制学校按照小学和初中段标

准执行。

(三)教育科研管理

教科研管理机构健全，教研活动经常，校本培训规范有序，有50%以上教师

参与教研教改或课题研究，并获得一定成果。

(四)行政管理

1、财经管理。财经管理制度健全，无乱收费现象，学校经费收支合理，定

期审计并公布结果。2、安全保卫。安全、保卫工作制度健全，措施得力，经

常对学生进行安全知识教育，学校无重大安全责任事故。3、后勤服务。后勤

管理制度健全，食堂商店从业人员健康证等齐全。

(五)教育质量

1、教学质量。小学各年级学生学科质量评价合格率达100%;初中各年级全

科合格率在80%以上，毕业会考一次性合格率达80%以上，学生毕业率达95%以

上(农村学校以上比例可相应降低5%);高中毕业合格率90%以上，升入高校继续

学习达50%以上。2、体、艺、卫工作。坚持开展"两课"、"两操"和课外体育活

动，初中毕业生体育达标率达95%以上，其他年级体育达标率达85%以上;开展

学生心理、生理健康教育;定期为学生体检，学生常见病发病低于2%，近视眼新

发病率低于4%。3、普及程度。学生年巩固率达到要求(农村小学达99.5%以上，

初中达99%以上;城区和县镇小学达100%，初中达99.5%以上);小学毕业升入初

中比例达到100%，初中毕业升入高中阶段学校比例达85%以上。

本标准自颁发之日起执行。