大班上学期工作总结

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年大班上学期工作总结6篇

年大班上学期工作总结(1)

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学

习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的

精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的

第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子

更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感

兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知

识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿

进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的

知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，

促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多

样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、

空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮

演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该

担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家

长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

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本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协

助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活

中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信

自己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题

的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

年大班上学期工作总结(2)

元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已

步入了崭新的20__年，回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，

我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐

和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育的火花。我还要感谢我

们班的牛老师和邓老师对我工作上的帮忙和支持，是他们帮忙我很快的融入了这

个大群众。现将本学期的工作总结如下：

一、在教学方面

1、幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着

急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，

要针对不同水平、不同潜力的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。

2、在针对大班幼儿心理状况，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性

格为目标，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的用心性和创造性思维，培养

幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐

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趣。

3、在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家

面前指责他们的缺点或错误，个性是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大

镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，

在班级中为他们树立自信。

4、在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子

们一齐学习，一齐游戏，做孩子们敬爱的良师益友。

二、安全方面

安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要。以前我对安全

没有太多的概念，经过时间的磨合，我在我力所能及的状况下不让孩子能接触到

的地方存在安全隐患。比如：剪刀，小刀，带有尖的东西等不放在孩子触摸到的

地方。确保孩子一天在园安安全全的，并安安全全的离园。但有时候也会遗忘一

些小的细节，以后我会更加注意，连一点细小的细节都不放过。

三、在家长工作方面

这天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的期望。要使之成为有用之

材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家

长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提

出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，用心而有

效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。认真填写按时

发放《幼儿手册》，如实反映了幼儿在园在家学习、生活状况。

四、心得体会

回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作十分辛苦，不仅仅担负着教授

知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们群众的教育者、组织者

和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋

友。做一名优秀的幼儿教师务必具备爱心、职责心，就好像对孩子要求，在对待

学习理解慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全

面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和

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想法，信任他们的潜在潜力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有很多

的不足，但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，潜力差的幼儿更要多给些温

暖，理解、尊重、用心培育孩子对群众和他人的爱。

“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师

长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。透过这一次次的自我反思与实践，

我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。我在其她同事的帮忙下学

到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工

作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而

不断努力。

五、自身的进步

在本学期，跟其他班老师互相沟通之中让我在学习娱乐的同时思想上也得到

了升华的体验，同时也吸取了他们多年积累经验之谈。幼师是很有挑战性的工作，

每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的

信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去

感染幼儿，我坚信，只要有职责心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和

一群聪明、用心向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。

年大班上学期工作总结(3)

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、

逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神

为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一

类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢

数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

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特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感

兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、

练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行

学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识

展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促

进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样

性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、

空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮

演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担

负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长

参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助

下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中

加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自

己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的

能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

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年大班上学期工作总结(4)

夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将

踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子

们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个

方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。

一、班级工作管理方面。

本学期我们班级三位成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计

划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习《纲

要》精神和园务工作计划，转变观念、提高认识，认真参加幼儿园组织的各项学

习。班级成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐

于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使

班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一艺术节活动、毕业典礼等

活动中，我们能共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班级

成员的团结协作与主人翁精神。

二、教育教学工作方面。

大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极

主动。为此，我们根据大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际情况，合理制定了教

育教学计划，结合主题探究课程，开展了《不一样的我》、《走近小学》、《大自然

的语言》、《从头到脚》、《动感天地》等八大主题活动。在新《纲要》指导下，我

将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注

重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。同时我们认真备课，做到了教育活

动充满童趣，吸引住孩子，让他们在愉快的游戏中，学习知识，在教育过程中，

针对不同幼儿的个性及兴趣，我们采取不同的教育方法，充分发挥孩子的能动性。

为幼儿创设了尊重、理解、关爱、平等、和谐的育人环境。一学期以来，孩子们

在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的

进步，他们逐渐养成了良好的学习习惯和开朗活泼的性格，学习兴趣增强了，幼

儿的智力水平得到充分的提高，在教学活动中，采用探索在前，讲解在后的教学

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形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。

同时幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排

画面，初步展现了绘画方面的创造力。

在阅读方面，我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了与每个主题相结

合的工作，在工作中有计划有步骤地提供材料，和对幼儿进行阶段性、针对性地

观察指导。在阅读活动中我们运用多种活动方式，来让幼儿进行学习阅读，在丰

富的活动中，大班的孩子对于阅读的兴趣更大了，在课上拓展了幼儿的思维以及

语言表达能力和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。

做好幼小衔接工作也是本学期的一重点，这学期是本班幼儿在幼儿园生活的

最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，

本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩

子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望

自己做个小学生，从思想上做好入学准备。带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的

在校生活，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作

息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。让他们对学校有直观的

认识。学做小学生，计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口

头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。读写方面

注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行“前书

写”“前阅读”“前算术”准备。同时我们还结合《走进小学》这一主题，请幼儿

每人准备一只书包，早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下

午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简

单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够

较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好

的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼

儿社会交往能力得到了很好的提高。

三、家长工作方面。

《纲要》指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、

无所不在的。因此，我们通过多种形式与家长交流，丰富家长对幼小衔接工作开

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展的方法，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿

发展。经常利用幼儿入园和离园的时间，与家长交换意见，用换位思考理解家长

的良苦用心，随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及

时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。在本学期，我班开展了

一些活动，得到了家长们的好评。家长会主要是针对幼小衔接来进行，孩子们马

上就要进入小学了，针对家长们的问题和困惑，我们邀请了天妃小学的老师来向

家长们交流，孩子上小学之前的一些准备工作等。

四、卫生保健工作方面。

本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生

活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，

对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经

验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。班级内有一名幼

儿手足口病发生后，我们及时做好其他幼儿的消毒措施，保证班上其他幼儿的健

康。

在对幼儿的保育工作上，我们力求以每桩小事做起，耐心细致周到，如：要

求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地引导幼儿做，跟着手

把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心，对生病

的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予肯定、表扬，让他们体验到成

功的快乐，使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高。孩子们的每一点进步

都看在教师的眼里，家长们满意的笑容，声声赞扬，使我们再苦再累也觉得甜。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅

孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多

宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动

的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机

会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;个别幼儿的惰性强、

依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，今后我们将正视我们自己，努力将工

作做好，给孩子一个灿烂的童年!

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年大班上学期工作总结(5)

本学期各项工作即将结束，我们班级全体教师坐在一齐，对照本学期初制定

的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：

一、本学期的工作重点是幼小衔接

在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自

我服务潜力以及合作潜力的培养，经过一学期的努力，x我们认为：班级大部分

幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的

方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方

法，班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。同时鼓励家长配合做好幼小衔接

的准备工作，透过亲子作业让家长了解幼小衔接进展状况，及时了解幼儿发展水

平。

二、教育教学工作

教育教学工作重点是拼音教学和计算熟练掌握10以内、20以内加减法。在

教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学，掌握学习方法，尽量避免死记硬背。

这学期结束，绝大多数孩子都能熟练掌握拼音的直呼，阅读潜力大大提高。计算

教学幼儿熟知10以内加减法，并掌握了退位减法。英语教学在让幼儿熟读课本

的基础上，创设情境表演，并利用来园、离园、饭前、饭后、吃付食、游戏及户

外活动等一切可利用环节不断加深巩固。本学期，我们还着重幼儿健康体质的培

养，组织幼儿坚持开展体育锻炼，尤其注重体能锻炼和动作协调潜力的培养，同

时注重培养幼儿的的自我保护意识，所以无一事故发生。

三、卫生保健工作

本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生

活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。

保育教师与班级教师一齐，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导

几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重

增长速度较快。

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四、家长工作

搞好班级工作，需要家长的配合，我们三位老师利用接送时光，及时向家长

反映幼儿在园生活、学习状况，认真听取家长推荐。真正做到家园共育。学期结

束，各位家长对三年来我们的工作深表感谢，十分满意。

在园领导的指引下，透过我们三位老师共同努力虽然取得了很大进步，但是

我们深知，要搞好班级管理工作，需要学习和创新。今后工作中，我们将勉励自

我，扬长补短，不断进取。

年大班上学期工作总结(6)

时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有

快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜

“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从

不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自

己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多

少心血，当然也离不开家长的支持、配合。

这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，

能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小

班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值!但在看

到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下

面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活

卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次

正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和

学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，

从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把

我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他

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们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不

稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼

儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定

了有利的基础。

在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学

习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，

如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。

通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，

他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，

这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确

使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认

真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一

位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自

我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗

手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着

重做好了两点：(1)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。(2)、养成上课举手发

言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不

良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的

小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课

堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，

每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，

角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中

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的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能

将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到

幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷

的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各

种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼

儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。

随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中，我

们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动

平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄

傲地向家长宣布：这是我画的!瞧!我们和老师一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心?没有家长的

配合，我们哪来成就?开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。

例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表

现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长

宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。

另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和

学习的情况，，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，

开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让

他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家

在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑

地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地

提出孩子的注意点与家长的配合之处。

此外，在重阳节，我们还开展了敬老爱老的亲子活动，这一活动得到了家长

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们的大力支持，通过祖孙同乐的亲子活动，不仅让幼儿知道了重阳节是老人的节

日，更在脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印，培养了他们敬老爱老的情感。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工

作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子

们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧

比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，

时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加

强。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的

种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便

我们的各方面在来年各更上一层楼!