反思性教学

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教学反思的重要性

教学反思的重要性1

教学反思是指老师以自己的教学活动过程为思索对象，对自己

所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行端详和分析

的活动。教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总

体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内

容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中详细学习活动

的反思等。

在经济，文化与教育等瞬息万变的今日，教学反思无论对老师

自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。

教学反思可以检查是否到达教学目标；分析教学中的缺乏；记录教学

中的困惑；发觉某种教育教学行为是否对同学有损害；可以发觉自己

的教育教学方法是否适合同学等。

教学反思是老师进步的阶梯，是老师进步的重要途径。通过教

学反思能够不断地，渐渐地提高老师自我的教学监控力量，提升老师

的专业素养，综合水公平。

一、进行教学反思有助于老师逐步培育和进展自己对教学实践

的推断、思索和分析力量，从而为进一步深化自己的实践性学问，直

至形成比较系统的教育教学理论供应了有效的途径。换言之，进行教

学反思有助于老师立足于教学实践，深化地钻研、体会教学理论，从

而不断提高自身专业素养和力量。美国心理学家波斯纳提出了老师成

长的公式：成长＝阅历＋反思。相反，例如有的老师已从教数年，但

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课堂教学的效果始终没有到达最正确，为什么呢？这是由于不够重视

课后反思，及没有找到合适的对策有直接的关系。作为老师，理论学

问和专业水平当然重要，但驾驭课堂教学的力量更是必不行少的。假

如缺乏对日常课堂教学中消失的问题，进行反思和不断积累的意识，

老师很难把握驾驭课堂教学的力量。只有通过反思，老师才会不断地

剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，详

细地对于某一个问题的对策、某一教学环节中同学的质疑，甚至某一

个辩论回合绽开思索。在反思中，已有的阅历得以积累，成为下一步

教学的力量，日积月累，这种驾驭课堂教学的力量将日益形成。所以

我们只有通过教学反思，老师的有效阅历才能上升到肯定的理论高度，

才会对后续的教学行为产生主动的影响。

二、进行教学反思能够充分激发老师的教学主动性和制造性，

并为其专业进展供应机会和条件。教学反思鼓舞老师通过多种策略和

方法端详、分析自身的教育观念及教学活动，充分敬重了老师的主体

地位，发挥了老师的能动性、主动性和制造性。老师在教学实践中，

可以通过写教学日记、描述──解释自己的教学活动、观摩──分析

教学大事、主动征求同事及同学看法和建议等多种方式反思自己的教

学实践，这事实上为提升老师的专业自主权，促进老师的专业进展供

应了更多的可能性。

总之，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动；也是回

顾教学——分析成败——查找缘由——寻求对策——以利后行的过

程。一个优秀老师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。

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教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的'反思

会不断地发觉困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提

升自身的教学水公平。

教学反思的重要性2

一、通过总结和反思，有利于发觉自己教学中的问题

教学的进步，是在解决教学问题的过程中实现，在平常教学过

程中，我们会尝试各种方法来促进教学，可是，各种尝试并不肯定都

有效，这就需要学会总结和反思，对比各种方法。在总结和反思过程

中，了解自己教学方法当中可取之处，写出总结，作为自己教学的阅

历连续发扬。假如自己的教学效果没有到达预期目标，效率不是太高，

这也需要总结和反思，擅长发觉问题，找出问题症结所在，查找新的

思路和方法，不断改良自己的教学。有时间可以看看《如何成为反思

型老师》，了解课堂教学必备既能，学会总结和反思，改良自己的教

学。

二、通过总结和反思，有利于提升自己的教学境界

老师的成长，往往是在教学实践过程中，通过自己的总结和反

思中得到实现的，会总结和反思的老师，会比别人进步更快，教学的

力量和水平也可以得到提高。教学过程中，老师会了解自身的特点，

知道自己的优点和缺乏，能够通过自身的教学实践，总结出符合自己

特点的教学模式，形成独具特色的教学方法，让自己的教学更有特点。

在教学中，擅长总结和反思，会不断体验和感悟，学会思索、擅长质

疑、勇于突破、敢于创新，让自己的教学境界得以提升，形成自己的

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教学特色。

三、通过总结和反思，有利于提高自己的教学成果

一个擅长总结和反思的老师，总会想方法去改良自己的教学，

让自己的教学更有效率，实现教学成果和水平的提高。教学的目的，

要坚持立德树人，重在培育同学的核心素养，促进同学健康成长，在

教学过程中，要学会总结和反思，采纳有效的教学方法，让同学更主

动主动学习，学习少走弯路，多注意提升，同学的进步也就是教学成

果提高的表现。

总之，一线老师，要擅长总结和反思，擅长发觉自己教学中的

中的问题，通过不断改良，实现不断突破。要通过总结反思，提升自

己的教学境界，形成具有自己独特特色的教学模式，让自己的教学更

上一层楼。要通过教学总结和反思，改良自己的教学，采纳合适的教

学方法，提升自己的教学成果。

教学反思的重要性3

1.回顾反思自己的教学活动，查找缺乏和缺陷。这是教学反

思活动的主要目的。通过教学反思，努力发觉自己教学上存在的问题、

缺陷，为今后改正、提高供应基础。

2.回顾反思自己的教学活动，查找自己教学的优势所在。教

学反思，既要主动查找自己教学上的缺陷、短板，以利改良，也要查

找自己教学上的优势，以利今后不断打磨、连续发扬，形成风格。

3.回顾反思自己的教学活动，有利于提高自己的教学水平和

教学力量。教学反思之所以有利于提高自己的教学水平和教学力量，

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根本缘由就在于前述的第1、2两点上。通过反思，发觉缺乏，有利

于有针对性地改良；同时，通过反思，发觉自己教学上的优势，有利

于今后教学中扬长避短、打造自己的独特的教学风格。在这里，不管

是前一个缘由，还是后一个缘由，都对老师教学水平和教学力量的提

高起着举足轻重的作用。

4.回顾反思自己的教学活动，有利于老师发觉和总结相关的

教学规律，有利于老师开展教学讨论。教学规律是具有科学性、必定

性、稳定性、普遍性的教学个要素之间的联系，是教学活动必需遵循

的教学原则和教学根据。教学规律是从哪儿来的呢？是老师从教学活

动中发觉、提炼出来的。因此，作为一名老师，仔细开展教学反思，

并养成习惯，信任天长日久，你定会发觉你自己教学活动的特点、规

律，你定会发觉带有普遍意义的教学活动的特点规律。如此一来，你

不但能有效地提高自己的教学水平、教学力量，还能在不知不觉中走

上教学讨论的道路，从而为自己的教学插上腾飞的翅膀。