学生家庭情况怎么写

学生在家庭和社会表现建议怎么写

首先，肯定孩子在学校教育和老师指导下品行、学业、行为、习惯等等各方面的进

步，对孩子的成长给以肯定，然后，指出不足，发掘潜力，提出希望。

当然多鼓励，少批评是原则学生在家行为习惯表现一直以来，孩子在家表现良好。

生活方面，能够孝敬父母，不与父母顶嘴吵架。

尊老爱幼，有良好的品德，非常有爱心。自立的能力较强，基本上能自己照顾自己

的生活，吃苦耐劳，可以做力所能及的家务。

虽然处于叛逆期，但还是能够理解父母的良苦用心，关心父母。学习方面，可以

自觉学习，不需要父母的督促，能够独立思考，找到适合自己的学习方法。

能够正确地使用电脑，不沉迷于网络游戏，能够按照一个初三毕业生的标准严格要

求自己。德育方面，身体素质较好，能够参加各项体育锻炼，积极参加集体活动。

与人交往热情大方，讲究分寸。待人很有礼貌，遵守社会公共秩序，注意环保。

有自己正确的人生观和价值观。总体来说，孩子的行为习惯还是比较优秀的。

家长提供中学生在家行为习惯表现范文

育人要从小抓起。

今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他

们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化

建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。

他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的

教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学

生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班

主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，

班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的

人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，

在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己

的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工

作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到

尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午

放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到

和科任老师、年级搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认

真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是

学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树

立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。小学教育主要是养成教育，

一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特

别是低段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一

节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为

规范的养成教育。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、

卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、

自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。对于每学年入学的新生，我

首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训

练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"

三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，

两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。

在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要

说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后

抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯

养成起到了一定的促进作用。

现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩

序有明显好转。2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下

去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，

失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，

在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。

采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值

的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红

领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立

工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪

律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是

班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和

义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。

促进学生"主体意识"的确定。3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体

化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要

求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延

伸，要求学生。

学生在家行为习惯表现范文

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好

朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组

织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理

想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热

情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关

心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级

学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离

地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。