四叶草的折法

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徐家湾乡中心小学折纸特色课程教案

第一课认识折纸符号

教学目标：

1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教学容分析：

折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风行全球，并深受人

们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利

用纸装饰制作的特点与其特有的工艺和手工制作技艺，到达表现美、

创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、

和谐的目的。

学情分析：

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到学们玩过折纸游戏，如

纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了

一定的折纸技法根底上，进展折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型

有一个全新的认识。

教学重难点：

重点：折纸根本方法和步骤的掌握。

难点：运用折纸方法折出各种形状。

教学方法：引导法讨论法比拟法讲授法。

教学准备：教具：实物投影,课件,各种示作品。

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学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、激趣导入

在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来

了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远

的望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，

准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，

快跑！〞比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，比比看谁跑的

快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，

我们就来学习折纸。板书课题：折纸

二、初识折纸符号

1．为了让同学们学会折纸的方法，教师给大家请来了三位新朋

友帮助。

大屏幕指示进展→

凹折线〔虚线〕----------------

凸折线〔点画线〕—-―-―-―-

教师介绍：

凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外

折。〔动手制作考大家〕教师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，

一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。〔大

屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折〕刚刚那样把边和边对

折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是

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从单纯的对角折或对边折开场的，先把边角对齐，再对折，按照含有

折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形

状了。

三、共同探究折小兔子

1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流

制作方法。

2．教师示制作小兔子步骤和方法。

3．学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。〔边和边、角和角对整

齐，折痕压平整〕

4．学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也

很快。

四、一物多变折小鸟

1．学生生折小鸟

你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带

着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔

子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看

图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。

2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自

己就研究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给

大家竖大拇指。

五、作品创作

小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林

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里还有什么啊？〔熊猫，小松鼠，青蛙，大树等〕是啊！大森林可

真热闹，同学们每一组桌子上都有一图，四人一小组参考也可以自己

创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！学生动手做，

教师巡视辅导。

六、总结

同学们，今天你有哪些收获呢？〔学会了认识折纸符号，看折

纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的根本方法。〕我相信

通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。教师不

仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我

更希望今后能看到你们会创造、会创造，为人们的生活、工作带来方

便，为我们国家的开展奉献一份力量。

第二课双三角

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、开展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折

叠。

活动准备：

活动前带学生观察青蛙外形，大例一个，正方形纸假设干，布置成池

塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。

课时安排：2课时

适合年级：一.二年级

活动过程：

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1、启发引导学生总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：

它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么

不同?

2、出示大例，引导学生观察例中前后腿的折法。

师：教师观察青蛙后，用一正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看

教师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

3、教师分步示折叠方法，重点讲解双三角的折法。

4、A：引导学生先进展两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑

开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：反面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励

学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导学生找身边的同伴进展比赛。

5、引导学生将“青蛙〞放在“池塘里〞

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，

让它们休息。

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第三课单菱形折法

教学目标：

1.学会读简单的折纸符号，掌握折纸的根本的折叠方法：单菱形折法、

翻折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。

2.通过自主探究、小组合作探究出折纸的根本方法，动手动脑大胆创

新创作出简单的折纸作品。通过上网、查阅资料等方法了解折纸的有

关历史。

3.通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在折纸的

过程中，提升学生合作、创新能力。

本课重难点：

重点：在单菱形折法和翻折的根底上学会折叠啄木鸟作品。

难点：在折纸的根本技法根底上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教学资源

1.教具准备：多媒体课件，各种示作品。

2.学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。

教学过程

〔一〕创设情境，导入新课

学习指导语：

同学们，狮王二十八世十五岁的生日就要到了，一年一度的森林舞会

马上开场，小动物们跃跃欲试都想参加。今天这节课，我们就来练习

折只小动物去参加舞会。

课件图片

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问题：

1.都有哪些小动物愿意去参加舞会呢？

2.折小动物对纸有什么要求吗？

3.我想折一只啄木鸟，应该怎么折呢？

课堂小结：〔出示一只折好的啄木鸟〕大家看，这是森林的医生啄木

鸟，它第一个报名想参加，今天就让我们试着折一只啄木鸟去参加舞

会吧！

〔二〕学习与探究学习指导语：以小组为单位，把教师折好的啄木

鸟拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。

教师留心观察学生的学习困难点，并演示两种折法，讲解考前须知。

学生边听讲解，边看演示，了解造型要点和技法、步骤，练习单菱形

折法和翻折折法。

1.课件展示两种折纸的方法：单菱形折法和翻折。

折纸有很多小技巧：

1.要理解折纸图例中使用的符号和学会根本的折纸方法。刚开场折纸

选择边长15cm左右的正方形纸比拟好，等熟练以后尝试使用大小不

一的纸。另外，可以使用正反不同颜色的纸，这样比拟好确认作品的

外。

2.折纸最重要的一点是折叠要准确。边角尽量做到仔细对齐，这样

的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来

回划几次，以便于后面的操作。

问题：

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1.你认为单菱形折法和翻折折法什么地方最难折？

2.折纸时对纸的选择有什么要求？

3.怎样做才能让折纸作品既美观有工整？

课堂小结：掌握了单菱形折法和翻折折法，再巧妙组合，就能完成啄

木鸟的折叠过程。现在就让我们用灵巧的双手试着折叠一只啄木鸟

吧！

〔设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，

让学生自己去拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进展

构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离

不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌

握、获得的根底上，也就是要教在学生学习的困难点上。〕

（三）实践与体验

学习指导：学生根据所学知识进展动手实践。发挥小组合作的优势，

完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生

给与鼓励与指导，与时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

1.课件出示折啄木鸟的步骤图与温馨提示：

〔1〕先想好折什么，再动手折。折时注意各局部的比例。

〔2〕在使用剪刀的时候，一定要小心，注意平安！

〔3〕沿着画好的线剪啄木鸟的脚，会更准确，注意不要剪到翅膀。

2.对折好的作品进展整理、添画，并注意保持室清洁卫生。

问题：在剪啄木鸟的脚时，怎样才能做到不剪到啄木鸟的翅膀？

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课堂小结：同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一

定能把事情做好。

（四）总结交流，评价作品

学习指导语：下面要选择一只最好看的啄木鸟去参加舞会，请每组同

学选择一两件作品粘贴在做好的森林粘贴板上。我们都来评一评吧！

选出折的最好的同学，介绍一下自己是怎样折的，说说自己的经历。

问题：

1.在折叠啄木鸟时，你遇到什么困难了吗？

2.你成功的经历是什么？

课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？〔学生

可以谈自己对折纸活动的心得，也可以谈自己在折纸过程中的收获。〕

〔设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是教

师、同学。评价的容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在

参与过程中的情感态度。〕

〔五〕拓展与创新

同学们看我们的森林里，现在只有啄木鸟可以去参加狮王的舞会，还

有许多小动物，像长颈鹿、小灰熊、小狐狸、七星瓢虫等都想参加森

林舞会呢，你能用你灵巧的小手帮帮他们吗？看看谁的作品最得意，

最有创意。

第四课花篮

活动目的：

1、制作花篮，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

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2、初步尝试探究解决建构、制作中的问题。

活动准备：

1、知识经历准备：教师事先练习折叠，并进展比拟，发现难点与可

能存在的问题，选择适宜的纸。

2、物质准备：2～3种不同质地、大小一样的长方形纸假设干。

活动过程观察与调整：

1、引导学生在折叠前，先观看关键步骤，教师示与指点。

2、先学第一种折法；然后再学习第二种折法；最后再用同一种质地

的长方形纸按不同折法进展折叠。

3、让学生体验玩和成功乐趣；然后再指导学生进展比拟探究，做观

察记录。

4、引导鼓励学生通过调整纸或某处的折叠来解决问题，使花篮更好

看。

5、以小组为单位开展评比。

活动延伸：

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作花篮。

第五课动物的根本折法

教材分析：

1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、

贴，画等多种形式进展制作小动物的练习。

2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课

的要点。

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3.折出小动物之后，可以采用多种方法〔剪、撕、贴，画等方法

进展完善，利用多种材料进展添加。〕

4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象

力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

教学目的：

1.掌握折纸的根本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物

形象。

2.学会把握动物的特点和比例结构进展制作。

3.能根本运用剪、撕、贴，画等方法进展完善，利用多种材料进

展添加。

4.培养学生合作互助的精神。

5.培养学生保护动物的意识和热情。

教学重点：

1.让学生根本了解动物的外形特点和比例关系。

2.学会利用多种材料和方法进展制作和添加。

教学难点：培养学生根本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学用具：动物娃娃、画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、

水彩笔、黄色塑板、双面胶，假设干树叶和花布头等。

教学过程：

课前准备：

1.学生分两排席地而坐，。

2.教师将假设干个动物娃娃挂在教室里，并将一淡黄色塑板放置

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幻灯幕布下。

3.展示课件。

一、导入

1.教师手拿一只纸折的千纸鹤入场。〔用千纸鹤引出一个小故

事〕。

2.课件展示：〔动物王国中的选美大赛。〕

3.教师提问：“动物王国中发生了什么事？〞〔学生答复〕

4.投影仪展示：画〔天空、陆地，水中的小动物代表比美〕。

5.教师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？〞

〔学生答复〕

6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？

为什么？〞〔学生答复〕

7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。〔学生进展

声音和肢体模仿练习。〕

8.课件展示：〔天上、陆地，水中的小动物图片。〕

9.教师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？

身体各个局部互相有什么比例特点？〞〔学生分小组讨论之后答复。〕

二、新授

1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑

凑热闹。〞〔再次提起学生的兴趣。〕

2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体

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比例关系怎么样？〞〔学生答复，并进展鼓掌表扬。〕

4.开场引导比赛：〔学生准备动手制作折纸小动物〕。

5.按学生意愿，将学生分为三个小组：〔天上动物、陆地动物和

水中动物〕，三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6.教师讲解折剪小动物的三大要领：〔1〕要按照折纸的规律来

折。〔2〕可以在折纸的根底上，用撕、剪、贴等方法进展完善作品。

〔3〕用画笔添加小动物的各个局部。

三、练习

1.开场引导学生采用各种方法进展折纸练习。〔教师发放各色蜡

光纸给学生。〕

2.教师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动

物〕〔折纸过程中穿插音乐〕

3.在折剪过程中，教师提醒学生可用多种方法进展制作。〔教师

发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进展添加，并让学生对自

己的折纸作品进展添画。〕〔教师提示学生可以采用合作和互助的方式

进展创作。〕〔学生自由创作。〕〔教师将双面胶贴在学生作品后面。〕

四、评议

1.教师随堂进展评画，请折得快的学生讲解自己的作品。〔投影

仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法〕，然后大家一起评议。

〔在学生制作过程中，教师将双面胶贴在所有学生的作品后。〕

2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进展展示。

3.教师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学

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生猜是什么动物。〔学生猜答〕

4.教师请作者上来讲评自己的作品〔特点和制作方法〕，其他学

生也评议。

5.教师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表

扬。

五、活动：

比赛完毕，教师带学生放松小手。教师和学生一起跳舞。〔音乐

带《我有一双小小手》伴舞〕。

六、延伸：

1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。

2.教师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？〞〔学生答

复〕

3.教师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进展

添加。〔天上、陆地和水中的风景〕。

4.教师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。〔放音

乐〕

八、尾声：

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第六课折大象

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5．展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

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第七课折狗

教学目标：

1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。

2．通过观察折纸示意图和教师的示讲解，借助图示和相互学习

从而掌握

狗头的折法。

3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。

教学重点：看懂示意图。

教学难点：看着示意图进展折纸。

教学准备：正方形纸人手一，图纸示意图。

教学过程：

一、以谜语的方式导入

1．师：教师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，

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屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。〔〔学生答复〕

师：谜底就是它——狗。〔出示纸着狗头〕

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋

友看步骤图来折。

二、带着学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

〔正方形变成“倒三角形〞〕。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示折。

三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。

1．教师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排

好。

2．再次观看动画。

四、学生练习，师个别指导

给每桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。

五、评价

学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整

齐、折线平整。

六、延伸

观看狗身子地折法，请学生自主探索。

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第八课折马

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5．展评作品。

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第九课折猪

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

第十课折鸭子潜艇

活动目标：

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1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外

反折的方法。

2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度

3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。

活动准备：

1.正方形的纸每人一。

2.已做好的“鸭子潜艇〞一个。

3.学生用书图画“鸭子潜艇〞。

活动过程：

1.导入活动，引起学生的兴趣

师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了

一只“鸭子潜艇〞，你们想知道他是什么样子的吗？

2.引导观察“鸭子潜艇〞的制作方法

出示已折好的“鸭子潜艇〞，将它拆开给学生看，知道它只是

一纸折起来〔引导学生看图示画面〕，教师将拆开的“鸭子潜艇〞

一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生仔细观察。

3.交代要求，学生看图操作，教师指导

〔1〕要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问教师，重点在于

向外反折。

〔2〕要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4.根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇〞图上颜色。

5.评价作品，完毕活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色

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彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克制困难的学生。

第十一课折青蛙〔１〕

教学目的：

1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能

力。

3．继续培养学生看示意图折纸的能力。

教学准备：

1．正方形手工纸假设干，折好的双三角形以与利用双三角形折

好的作品青蛙、鱼、桃子假设干个。

2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

教学过程：

一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三

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角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。

1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三

角形。

2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。

1．教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。

2．教师对照《青蛙》示意图示折青蛙，学生观看。

3．学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。

4．学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

四、作品欣赏：

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生

说说自己的看法。

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第十二课折青蛙〔２〕

活动目标：

1.掌握双三角的折法。

2.开展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向

折叠。

活动准备：

活动前带学生观察青蛙外形，大例一个，正方形纸假设干，布置

成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1.启发引导学生总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?

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生：三角形。

师：青蛙有几条腿。

生：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向

有什么不同?

生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2.出示大例，引导学生观察例中前后腿的折法。

师：教师观察青蛙后，用一正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们

看看教师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3.教师分步示折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导学生先进展两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方

形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：反面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成

功感。

4.游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

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B、引导学生找身边的同伴进展比赛。

5.引导学生将“青蛙〞放在“池塘里〞

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池

塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6.喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引

导学生进展讲评。

7.活动自然完毕。

活动完毕：

学生回家教父母折青蛙进展游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

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第十三课折纸鱼

活动目的：

1．引导学生选择适宜的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾与水草

等，进一步培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2．培养学生的观察力、想象力与交往合作的能力，提高学生对

美的感受力与表现力。

活动准备：

1．有关鱼的碟片。

2．颜色各异大小不一的圆形蜡光纸假设干，蓝色背景图5。

3．小鱼、水草图示2幅，示图1。

活动过程：

一、看碟片，引起学生兴趣

1．同学们，你们知道谁生活在水里吗？

2．好，我们一起去看看吧！〔看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜

色、形状与水草〕

3．你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导学生欣赏观察示图

1．教师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2．你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导学生看图折纸。

1．你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示

找出来。

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2．教师示第一种折法

3．小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那

水草怎么折呢？

4．水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求

1．有的同学友折要折很长时间，那怎么办呢？

2．同学友先折鱼，最后大家一起合作折水草

五、学生作业

教师巡回指导，提醒学生创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评

1．学生相互评价作品。

2．教师表扬合作好的小组。

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第十四课折纸飞机〔１〕

教材分析：

折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能

锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生

充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴

趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。

教学目标：

1．会用中心线、对折、折等折纸飞机，并作简单的装饰。

2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的开展。

3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。

教学重点：

1．中心线对折，折准确。能按照不走完成作业。

2．能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。〔所绘图案、标志的变

化与不同〕。

教学难点：

1．飞机机身通过两次外折和一次折成型。

2．所绘图案、标志有创新。

教学准备：折纸2，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。

教学过程；

一、创设情境，导入新课

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，

在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？〔教

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师展示飞机各式图片〕

二、新授---折纸飞机

1.教师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？

〔飞机展示学生〕

２.你们想知道它是怎么折的吗？

〔出示折飞机示意图，教师讲解示意图〕。

３.教师带着学生同步来进展折纸飞机。

４.飞机的装饰。

三、学生独立操作，完成作品

１.提示作业要求。折出教师示的飞机，画出自己的飞机。

２.教师巡回观察，进展个别指导。

四、课下延伸

小朋友们都表达了自己的想法，看！〔放课件〕

这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。

空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也

有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实

现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上吧！

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第十五课折纸飞机〔２〕

教学重点

1．研究出纸飞机怎样能飞的更远；

2．表格填写条理清晰；

教学过程：

一、谈话导入

你们会折纸飞机吗？会玩纸飞机吗？教师今天就与你们一起玩

一玩纸飞机。板书课题。

二、快乐游戏

1．任意拿出一纸，折一架你喜欢的飞机。

2．你的飞机能起飞吗？我们进展一次飞行比赛好吗？〔飞行距

离远者为胜利者〕

3．深入小组引导。

4．设计问题。〔偏、扎头什么原因〕

5．修改自己的纸飞机。

6．放飞梦想。〔在制作好的飞机上写上自己的梦想〕

三、总结拓展

动手折纸飞机

1．分组进展飞行比赛〔可两次〕

2．胜利者展示得意之作

3．编组〔胜利者为组长〕

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第十六课折纸飞机〔3〕

教学目标：

1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；

2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激

情。

教学容：

1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，

走向成功。教师想问一下，你们的理想是什么呢？〔注：可以让学生

思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制

在5分钟以。〕教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多

多努力。刚刚某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的

样子？你能说出几种比拟著名的飞机的名字吗？

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2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以

重点介绍。

3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大

家可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满

足大家的愿望。〔由教师示几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩〕

4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新

纸飞机的折法。〔可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进

展评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语〕

5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌

握。〔纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机

在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，

根据伯努利流体力学方程〔流体速度越快，其压力越小〕，机翼上下

就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了〕

6.完毕：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学

习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家

课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，教师可是会奖励一朵小红花

的哦！好了，下课！

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第十七课折玫瑰花

教学准备：纸滕、细铁丝、铁丝、千眉通、白胶水、绿胶带、模板〔花

瓣、叶子、花萼〕。

教学过程：

１.把纸藤展开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红

花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。

２.花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧，

把花瓣由外向卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出千

眉通。右侧同左侧采取一样的卷、压方式。之后，再把花瓣翻转过来，

轻轻展开皱褶局部，一片自然的花瓣就做成了。

３.在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片

绿叶盖压，使之粘合在一起。之后，用剪刀在叶子上裁出规那么的锯

齿状

４.将一片纸巾对折三下〔根据纸巾的大小来定〕，涂上白胶水缠

绕在粗铁丝的顶端。把两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向平等错

开粘在一起。然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包裹在红色花瓣中，并用

手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。

５.将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉

红色花瓣在缺口处放置粘贴。其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。

６..把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。再把裁剪好

的绿色花萼涂上折胶加以固定。

７.把绿色胶带从花萼处开场沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把

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在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。

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第十八课折衣裤

教学目标：

1．引导学习用四角向中心折纸的技能。

2．引导继续学习按图示折纸的方法。

3．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们

就来折许多新衣服，

好后摆一个衣服摊好吗？〞

2．引导学习按图示折纸。

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，

请小朋友看图示。〞

图〔1〕将正方形纸两次对边折。

图〔2〕然后翻开找到中心妈妈〔中心点〕。

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图〔3〕四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。

这就是四角向折，

这个根底上再按图4"图7折。

3．请操作，教师指导。

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。〞

图〔4〕翻过来在折一次四角向中心折

图〔5〕再翻过来在折一次四角向中心折

图〔6〕翻过来将四个正方形翻开成长方形

图〔7〕最后对折成衣服。在折衣服的根底上学折裤子：“衣服

有了，没有裤子怎么办呢？〞

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

第十九课折松树

活动目标：

1.让学生能够在折简单图形的根底上，学会把简单图形组装成各

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种图案。

2.培养学生的创新思维能力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。

活动过程:

一、创设情景，引起学生兴趣：

1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天教师要教给小朋

友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道教师的这棵

树是怎么做成的吗？

〔引出制作松树的方法〕

二、师示制作过程

三、师出示松树的制作方法图

在学生回忆刚刚教师操作的根底上，根据图上的示意，自己动手

制作。

四、把完成的作品上色

小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上

漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示

选出比拟好的作品进展展示，让小朋友们一起来欣赏。

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第二十课折船形帽

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5．展评作品。

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第二十一课折小轿车

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5．展评作品。

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第二十二课折灯笼

教学过程：

一、欣赏灯笼，激发兴趣

引导学生回忆节日中在大街上看到的灯笼，并出示折好、装饰好

的灯笼，让学生观察后知道灯笼由哪几局部组成，是怎样做的。

二、学生学习灯笼的折叠方法

1.图①-图③的折法由学生自己看图完成。

2.教师重点讲解并演示图④的“双三角〞折法。

3.然后由学生继续完成图⑤-图⑧。

三、装饰灯笼

请学生剪彩色长条纸贴出灯须，并给灯笼画上好看的图案。

四、用做好的灯笼装饰教室，师幼共同欣赏

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1.灯笼由圆圆的笼体和彩色的灯须组成.

2.提醒学生仔细看折纸图示，练习折纸。教师对不会折的学生进

展个别指导。

第二十三课折桌子

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共

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折三次。

5．展评作品。

第二十四课折宝塔

教学目标：

1．在折叠双三角的根底上学习折叠亭子，并拼成宝塔。

2．进一步学习边看图示边进展折叠，通过观察发现亭子和宝塔

之间的关系。

3．能耐心地进展折叠活动，将折痕抹平。

教学准备：

1．大小不等的正方形彩色纸假设干。

２．已折好的亭子和宝塔各一

教学过程：

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1．通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。

分别说谜语，请学生猜：这是什么？〔亭子〕这个呢？〔宝塔〕

出示亭子和宝塔的例，引导学生观察：你发现了什么？〔让学生知道

宝塔是由亭子一个一个拼起来的〕

2．教师和学生共同阅读《学生用书》中的折纸步骤示意图，了

解亭子的根本折叠步骤。

—让学生先说说先折什么？然后折什么？最后折什么？

—教师重点示讲解双三角的折法。

3．引导学生边看图示，边进展折纸活动。

—鼓励会看图的同学友边看图边折，能力弱的学生可与教师一起看图

折纸。

—提醒学生把纸上的折痕折平整，如果遇到了困难可以请同学帮帮。

——折好亭子的同学友还可以再折几个，最后拼成宝塔。

4．展览学生作品。

——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐

心的进展折叠活动的学生。

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第二十五课折风车

活动目标：

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细

观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，开展学

生手眼协调的精细动作。

活动准备：

1.正方形纸假设干、风车作品假设干，A4纸、胶棒假设干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以与材料〔熟

练掌握四角对中心折和撑开的技能〕。

3.大风车片头曲音乐。

活动过程：

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

师：小同学友手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自

己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小同学友自己试一下，

一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

学生独立拆解，教师巡回指导。教师与时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

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教师出示例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，

形成拆解步骤图。

3.整体示。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步

的详细要求。

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回

观察学生作业情况，与时给以指导。

2.学习小风车折法。

师：同学友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

教师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方

形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风

车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式

风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双

船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品

学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的

方式进展装饰。

六、活动延伸

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1.交流游戏。学生欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐

趣。

2.区域活动。投放以风车为根底折法上的变式风车、大丽花、纸

盒、月亮船等几种作品步骤图，方便学生继续探索学习。