豆子粘贴画

粘贴画教学计划

第一篇：粘贴画教学计划

粘贴画活动计划

一、指导思想：

小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育

的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有

重要作用。而粘贴兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，我力求做

到充分调动学生的极积性，将兴趣小组活动搞得有声有色，使兴趣活

动成为学生学习艺术的乐园。现将本学期活动安排制定如下：

二活动目标：

1、从本校实际出发，充分发挥自身优势，善于挖掘社区资源，注

意加强教师专长的培养，努力打造学校特色品牌。

培养学生爱好艺术的兴趣，初步感受粘贴艺术的美。

三活动要求：

1、利用每周三第二节课到课外活动时间进行活动，活动成员必须

准时到达教室，每次上课点名，检查出勤情况。

2、小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧

哗。

3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

四、采取的方法：

1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活

动开展得生动、活泼、丰富、有趣。

2、充分调动学生参加课程的积极性，努力营造课程氛围，激发学

生学习兴趣，充分体现参与性。

3、充分利用校内外的教育资源，坚持校本性。

4、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发

的方向性和探究性。

5、评选出较有管理能力的小组长，让兴趣小组活动有序进行。

五、具体措施：1以学生为主体，尊重学生的意愿；采用学生喜

欢的组织活动方式冲分调动学生的积极性。

重视学生的过程体验，弱化活动结果。3教师认真做好活动记录。

篇二：粘贴画兴趣班教学计划

粘贴画兴趣班教学计划

小学美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径，

儿童粘贴画教学就是以儿童粘贴画为本位，以教学为手段，正确引导

儿童通过粘贴画表现自己学习和生活，以反映儿童的情感、认识发展

及其个性特征，实现儿童开发心智、启迪创新的功能。

培养学生创造力是教育发展的趋向，也是现代科技社会发展的需

要，创造是美术的灵魂，没有创造，就不会有美术。粘贴画是在美术

领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在粘贴画的学习中，通过

选取各种材料，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸张地

创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。同时也让

学生体验和感受粘贴画独特的风味。

具体安排如下：篇三：贴画教学计划2014年春期选修课《创意

贴画》教学计划

课程名称：《创意贴画》教学对象：1-3年级学生

课程分析：粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。

学生在粘贴画的学习中，通过选取各种材料，充分发挥自己的想象，

用粘贴的方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手能

力和初步创新能力。同时也让学生体验和感受粘贴画独特的风味。

教学目标：通过贴画学习，使学生的美术特长得到更好的发展，

进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，

提高学生的审美观。

具体安排如下：篇四：创意粘贴画活动计划

创意粘贴画活动计划

美术课是一门艺术教育课程，而我想开设的创意粘贴兴趣小组活

动是对美术课堂教学的补充和延伸，注重培养学生的独立思考能力，

创造和动手能力，主要是培养学生的美术兴趣，丰富学生的课外生活，

加强艺术修养，促进学生的全面发展。

一、活动要求

1、利用每周四下午二三节课的时间进行活动，要求学生主动站队，

由我带领学生们进

入美术室，并检查出勤情况。

2、每一个小组成员要保持美术室的安静和整洁，认真完成每次布

置的课前准备。对于创意粘贴画，不同于其他兴趣小组，需要准备的

美术工具比较多，所以，我会每次在上课前提前布置每次课需要准备

的工具，确保每次活动能顺利完成。

二．活动安排

1、向学生介绍卡纸粘贴画，并展现各种卡纸粘贴画让学生欣赏讨

论，引导学生总结出制作步骤，我并进行示范。

2、可以临摹小幅纸贴作品，锻炼学生的制作技巧，也可让学生自

由创作。（由学生自己选择）

3、欣赏并示范做树叶粘贴画，学习树叶粘贴画的制作步骤，并动

手创作，培养学生的创新精神。

4、学习粮食粘贴画（如：豆类、米粒、瓜子·····），并进行作品

点评。

5、自由创作作品（各种材料均可）

注：创意粘贴画在做的时候，会用到许多工具，我会时刻提醒学

生注意安全。再者粘贴画在做时，每个同学的进度有可能不一样，多

少会影响活动进度，时间允许的话还会学习其他的粘贴画，因此我会

根据学生的进度随时调整活动计划。篇五：粘贴画活动计划2014-

2015学年第一学期

体育艺术“2+1”粘贴画兴趣小组活动计划

一、指导思想：

阳光体育粘贴画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、

增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人

才起着积极推动作用。为了给爱好粘贴画的同学一个良好的学习环境，

使兴趣小组的活动搞得有声有色，现将本学期粘贴画兴趣小组活动安

排制定如下：

二、活动目标：

1、从本校实际出发，充分发挥自身优势，善于挖掘各种资源，注

意加强教师专长的培养，努力打造学校特色品牌。

2、培养学生爱好艺术的兴趣，初步感受粘贴艺术的美。

三、活动的课时计划及所用场地：

每周活动时间：

周二：下午第四节课周四:下午第四节课

活动地点：写生室

四、活动要求：

1、利用每周二、周四第四节课时间进行活动，小组成员必须准时

到达教室，每次上课点名，检查出勤情况。

2、小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧

哗。

3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾。

4、老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

五、具体措施

1、以学生为主体，尊重学生的意愿；采取学生喜欢的组织活动方

式充分调动学生的积极性。

2、重视学生的过程体验，弱化活动结果。

3、教师认真做好活动记录

六、活动安排

具体工作安排：

周次内容9.8-9.14制定计划，组建队伍9.15-9.21简单介绍粘贴

画以及制作步骤,以及作品

欣赏,布置下次准备的材料。9.22-9.28《蛋壳粘贴画一》思考制

作步骤，动手创

作。

9.29-10.5国庆、古尔邦节放假10.6-10.12《蛋壳粘贴画二》学

生作品欣赏、点评。

继续创作。布置下次准备的材料。10.13-10.19《豆类粘贴画一》

思考制作步骤，动手创

作。

10.20-10.26《豆类粘贴画二》学生作品欣赏、点评。

继续创作。布置下次准备的材料。10.27-11.2《树叶粘贴画一》

思考制作步骤，动手创作。11.3-11.9《树叶粘贴画二》学生作品欣赏、

点评。继

续创作。布置下次准备的材料。11.10-11.16《米粒粘贴画一》

思考制作步骤，动手创作。11.17-11.2311.24-11.3012.1-12.712.8-

12.1412.15-12.21《米粒粘贴画二》学生作品欣赏、点评。继续创

作。布置下次准备的材料。《废旧材料粘贴画一》自由选材，思考制

作步骤，动手创作。学生作品欣赏、点评。继续创作。布置下次准备

的材料。自由创作，教师指导。

第二篇：豆子粘贴画

《豆子粘贴画》教学设计

教学目标：

1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基

本方法和技能。

2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因

势造形，形成一个新的图形。

3.培养学生做事细心认真的态度。教学重点：

巧用材料和不同颜色的搭配（各色豆子间的搭配；豆子本身色彩

与底纹纸之间的搭配）。

课前准备：白胶，小刷子，各色的豆，铅笔。教学过程：

一、激趣导入：师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可

以制作美术作品。大家想尝试吗？

二、欣赏观察范图，探究制作方法

1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。

2.粮食的选择（小豆子、米等。）认真观察这这些豆子有什么特点？3.

探讨胶水的选择（白乳胶）

4.构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）

三、教师示范制作方法。第一步骤：底板的选择

首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色

底板等，）也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。

第二步骤：设计底稿

首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的

轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。）

第三个步骤：选择豆子

各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙

细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择

合适的材料。同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合

适，最好看的颜色。

第四步骤：涂胶水。（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）

第五步骤：贴豆子

选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。（提示：如果是比较小的

种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。）粘

贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法，最后

用镊子或小刷子稍加整理。

四、学生按照自己的设计进行制作。

五、展示交流、评价整理

学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品

树叶粘贴画画蛇添足课件画角课件贝壳粘贴画豆子粘贴画粘贴

画图片大全儿童粘贴画中国画课件毛线粘贴画

画面的大小可根据各人喜好随意选择，一般一幅２９ｃｍ×１３ｃ

ｍ左右的画需十二三个蛋壳。做蛋壳画先要准备材料和工具，材料主

要有鸡蛋壳（生熟均可）、乳胶漆、清漆、滑石粉、三合板或五合板

等，工具主要有铅笔、油漆刷子、刻刀、镊子、细砂纸、木锉、木锯

等。蛋壳画的整幅画全部用大小不同、形状各异的碎蛋壳拼成。

第三篇：稻子粘贴画

大班美术：稻子粘贴画

陈婷

设计意图：

在中班的区域活动中，我就发现孩子们对种子粘贴画比较的感兴

趣，可谓是百玩不厌。中班的时候是由老师把图形构好了孩子们直接

进行粘贴就可以了，现在孩子们大班了我想让幼儿进一步的去完善种

子粘贴画，我结合了本班孩子的实际情况设计了本次活动。为了激发

幼儿对农村的热爱，我已稻子为题材，制作单一的稻子粘贴画，激发

幼儿的想象力和创造力。目标：

1.在认识种子的过程中发现粘贴画的各种形状特征。2.教会幼儿用

棉签蘸来进行粘贴画，培养幼儿的动手能力。3.懂得分享自己的作品，

并用自己的作品装饰环境。准备：

经验准备：幼儿进行过种子粘贴画。物质准备：

1.幼儿收集种子稻子。

2.幼儿一人一块剪裁好的KT板、棉签、白乳胶、铅笔。3.做好的

稻子粘贴画和稻子成熟的图片。过程：

1、活动导入

师：小朋友们，秋天是一个丰收的季节，看，稻子都丰收了。小

朋友自己也带来了许多的稻子宝宝，我们来认识一下，看看它长的什

么样子？

师：稻子宝宝有什么用呢？（粘贴画）

2、认识种子并欣赏种子粘贴画（稻子）

师：你们看这是什么？这些粘贴都是什么类型的？有没有发现他

们相同的地方？

师：我们今天看到的这些粘贴画都是水果宝宝图案粘贴成的。

3、教师示范粘贴画

首先，用笔在kt板画上水果宝宝。然后用棉签粘上胶水涂在水果

宝宝上，不能涂太多哦！在用稻子宝宝粘贴在胶水上，后用嘴巴吹一

吹。保持画面干净。这样我们的图画就会变的更漂亮了。

4、展示作品，装饰环境。

我们的稻子粘贴画都完成的不错，下面我们把它挂在教室的墙上，

你可以请你的好朋友欣赏哦！

5、活动延伸

我们的稻子粘贴画完成的很好，下次活动我们可以带来各种各样

的种子宝宝来进行粘贴画！

2014.10.16

活动反思

由于原来的中班区域活动“种子粘贴”，给相片做相框、种子贴

画，这节活动设计材料上过于单一些，所以在粘贴时小朋友们的材料

选择较少。当稻子粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新

设计、组织的活动，有了较好的效果。小朋友们自己画水果是显然水

果画的太小了，导致后来粘贴时不太好粘贴。粘贴时有的幼儿选择了

一个个排列的粘贴，而有的幼儿选择的是大面积的往上撒。从中真正

体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与

孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、

了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到

底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和

方法，从而不断增强他们的自信心。

原来的粘贴画的活动只是单一的技能要求为主，这一操作任务对

孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整

材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动

时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及

时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”活动中仍有很

多的不足，希望在以后的活动我能表现的更加出色。

2014年11月

第四篇：绳子粘贴画

《绳子粘贴画》教案

教学目标：

1、利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，制成具

有装饰美的工艺品。

2、通过“绳子粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能

力，培养审美情趣。

教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、

色彩不同、质地不同的各种各样的线和绳，粘贴成具有浮雕效果的

“绳子粘贴画”。

教学难点：粘贴。

课时安排：一课时

课前准备：硬纸板、各种各样线或绳。

示范作品。

教学过程：

一、展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。

今天我们这节课一起来学习绳子粘贴画。

板书：绳子粘贴画。

二、教师介绍和示范绳子粘贴画制作方法。

1、在硬纸板上先画出草图。

2、按设计在底版上涂底色。

3、按设计要求选择出相应色彩的线和绳。

4、按所描的线涂上胶水。

5、粘绳子或线。

6、调整，使粘上去的线与所描的线吻合。

7、压上一本书或几本书在画面上，使粘上的线粘得牢固、平整。

8、待胶水干后，将盖上的书揭去，一幅绳子粘贴画就完成了。

三、学生作业，教师巡回指导。

四、作业展示，相互学习。

五、将自己制作的作品敬送亲友，增进友谊。

第五篇：树叶粘贴画

《树叶粘贴画》教学反思

我今天讲的主题是中班上册教材《美丽的秋天》里的三级主题

《树叶粘贴画》。

一、设计意图：

秋天是一个美丽的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生

活紧密相连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官

刺激，中班的幼儿观察和分析能力有了一定的发展，并且孩子们充满

了好奇心和强烈的探究欲望，对植物的变化有浓厚的兴趣，能运用自

己的表达方式将观察到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄

特点，我选择了《树叶粘贴画》这一活动。涉及领域有科学、语言、

艺术。新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有

好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。中

班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累，但不系统，幼儿的语言表

达能力及审美能力有一定的发展，孩子们也积累了许多有关绘画、手

工方面的经验。所以我认为这一活动应达到以下目标：

1、帮助幼儿认识北方一些常见的树叶。

2、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心大自然的情感。

3、在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。

二、围绕教学目标我开展了一系列活动。

1、捡一捡，玩一玩。

活动前让幼儿到室外观察秋天，亲身体验秋天的美丽，收集秋天

的树叶，感觉他们的好玩，以此激发他们的探究热情，使他们逐渐善

于观察和发现奇妙的事物，产生丰富的想象。

2、说一说，动一动。

先让幼儿做手指操，舒缓一下幼儿紧张的心理状态。其次，我采

用谈话法引入主题：小朋友们，昨天老师让你们搜集一些秋天的落叶，

你们搜集到了吗？带来了吗？带来的小朋友就给大家展示一下吧！谁

愿意说说你是在哪儿捡到的？知道是什么树的树叶宝宝吗？什么颜色

的？长的像什么？为什么会飘落下来？这一环节，是启发幼儿合理想

象。因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看

到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例

如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”教

师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想。

动一动，让幼儿充分感到秋天的美，老师朗诵儿歌，小朋友随儿歌舞

动。以增强幼儿学习的热情。

3、看一看，做一做。

首先，教师极富有感情的像幼儿介绍：每年秋天一到，天气渐渐

变凉了，这些树叶宝宝被秋风吹落下来了，他们被吹落到了各个角落，

非常难过，因为他们再也找不到自己的妈妈了，树妈妈也很伤心，我

们小朋友能帮助他们找到妈妈吗？从而给树叶分类感受大树和树叶的

亲情，从内心激发关心自然的情感，从而完成了目标二。其次教师依

次出示范画让幼儿欣赏并介绍作品。同时讲解作画要求，其目的起到

抛砖引玉的作用，激发幼儿作画的激情。在观赏的基础上，让幼儿动

手操作，教师巡视指导。提醒幼儿制作出自己喜欢的作品，并做出与

其他小朋友不一样，要团结协作，在钢琴曲《秋日思雨》的气氛中幼

儿用树叶进行了创作。最后，从主题、色彩、创造性等方面进行评价

作品，好的作品得星鼓励，并给拍照。让幼儿充满喜悦感和成就感。

三、教学不足：

由于自己以前从事的是小学教育，对于刚刚从事幼儿教育的我，

首先要加强基本功方面的训练，如教态呀。要放慢语速，有的幼儿还

没有反应过来教师的话是什么意思就已经进入下一个教学环节了，这

样会影响幼儿的注意力和良好课堂氛围的形成。教师要注意语言的准

确性和肢体语言，面部表情，以感染每一个小朋友。

总之，功夫非一朝一夕之所得，而是冰冻三尺之所获。我应在教

学实践中不断提高教学素质，不断总结经验逐渐达到能驾驭课堂，驾

驭教材，驾驭幼儿的目的。