今日听君歌一曲

绝密★启用前

2017年郴州市初中毕业学业考试试卷

语文

(试题卷)

录入、解析郭继福

一、积累与运用（共7小题，28分）

1.下列加点字的注音不正确

．．．

的一项是（）（2分）

A.贮

．

蓄（zhù）黄晕

．

（yùn）阻遏

．

（è）绯

．

红（fēi）

B.迸

．

溅（bèng）殷

．

红（yīn）恣

．

雎（zì）蓬蒿

．

（hāo）

C.潺

．

潺（chán）吞噬

．

（shì）阔绰

．

（chuò）苋

．

菜（xiàn）

D.镂

．

空（lòu）胚

．

胎（pēi）黝

．

黑（yǒu）譬

．

喻（pì）

1.【答案】B

【解析】本题考查识记汉字读音的能力。B项，“殷红”的“殷”是多音字，有三个读音，

分别是“yīn、yān、yǐn”。这里读“yān”，深红色。有“富裕、富足、深厚、恳切”意思时，

读“yīn”，如“殷实”“殷勤”，当“雷声、震动”讲时，读“yǐn”，如“殷岩泉”。另外，

此题A项“贮”易误读成“chǔ”，“晕”是多音字，B项“迸”易误读成“bìng”应注意。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）

A.诀别感概嶙峋锋芒毕露B.琐屑妖娆取缔语无轮次

C.亵渎商酌藉贯重峦叠嶂D.推崇禁锢恻隐唯唯连声

2.【答案】D

【解析】本题考查识记字形的能力。A项，“感概”的“概”应为“慨”；B项，“轮”应为“伦”，

是“条理、次序”的意思；C项，“藉”应为“籍”，“藉”这字，在初中我们只接触到两个

词“慰藉(jiè)”、“狼藉（jí）”。

3.下列各句中加点的成语使用不恰当

．．．

的一项是（）（2分）

A.端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固

．．．．

。

B.在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止

．．．．

。

C.5月22日，恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人

．．

听闻

．．

的恐怖袭击，造成22死59伤。

D.张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲

．．．．

。

3.【答案】B

【解析】本题考查正确使用成语的能力。B项，“戛然而止”形容声音突然终止，句中说“脚

步”不合语境。A项，“根深蒂固”比喻基础深厚，不容易动摇；C项，“骇人听闻”使人听

了非常吃惊、害怕；D项，“乐此不疲”因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好

而沉浸其中。

4.下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。

B.能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C.“扶贫楷模”王新法的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。

D.由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

4.【答案】A

【解析】本题考查辨析病句的能力。B项，“能否”与“关键”前后不一致，两面对一面，

应删去“能否”；C项，搭配不当，“引发”与“反映”不搭配，可将“反映”改为“反响”；

D项，搭配不当，“减少”不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”。

5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()(2分)

①从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升

②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源

③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来

④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑

⑤现代人普遍患有“时间焦虑症”

A.②③⑤④①B.③②⑤④①

C.③②④①⑤I)D.③⑤②④①

5.【答案】B

【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此类题要注意句子整体意思和句间关系，及代

词和关联词。通读所给的四句话，语段的话题是“守时”，第③句主语恰是“守时”，应排在

首位，排除A项，“守时让一切都变得条理起来”，第②句主语紧接“条理”陈述，应紧接③

句，排除和D项，据“而”“从而”看出，④①两句衔接紧密，而这两句恰是解决⑤的方法，

可推断正确排序是：③②⑤④①。

6.综合性学习(10分)

中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举

行“礼文化”为主题的活动，请你参加。

【礼仪板报我设计】

(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“祖父”为主题的黑板报，请身为宣传

委员的你设计三个版块名称。(3分)

①②③

【礼貌用语我知晓】

（2）从括号中选出恰当的词语垃人横线。（3分）

你被评为校“礼仪之星”学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说:

“梁教授，①(久违、久仰)大名!”

呈邀清函时，你会说:“梁教授，敬请②(莅临、光临)指导!”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③（阅读、拜读）！”

①②③

【礼节风俗我评说】

（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你

的看法。(4分)

6.（1）【答案】示例:①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活

处处有礼仪⑤知书达理赢天下

【解析】本题考查版块活动设计能力。版块设计要紧紧围绕“礼仪”,可参照题目中的版块

样式，用简洁的语言,拟写出操作性强的活动形式，注意一定不能与题目中下面的版块重复。

“礼仪”包括方方面面，我们可联系学生实际从礼仪知识、礼仪规矩、待人接物、习俗礼仪、

礼仪故事等方面设计。

（2）【答案】①久仰②莅临③拜读

【解析】本题考查口语交际能力及传统文化常识。回答本题时，要准确理解所给敬辞的意义

及用法，平时注意积累。久违：客套话，好久没见。久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时

说）。莅临：特用于上级对下级的光临，属于客套的书面语。光临：多用于口语，称宾客来

到。“拜”字一族，用于自己的行为动作涉及对方。拜读：指阅读对方的文章；另外还常见

如：拜辞：指告辞对方；拜望：指探望对方等。

（3）【答案】示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了

帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。

②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。

【解析】本题考查探究材料表达观点的能力。回答时做到观点明确，理由充分。给合所给材

料，主人夹菜的目的是善的，回答赞成，可从主人的角度，围绕热情好客等方面回答。回答

不赞成，可从客人的角度回答，客人对饭菜的喜好、个人性格方面（是否特别爱清洁）、夹

菜的卫生方面（是否某些病的传染）等回答。

7.默写（8分）

(1)，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(2)东风不与周郎便，。(杜牧《赤壁》)

(3)深林人不知，。(王维《竹里馆》)

(4)，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(5)词人写愁，形象而新颖。李清照在《武陵春》中赋予愁重量的两句词是:“

，。”

(6)假如外国朋友迈克乘坐“一带一路”专列来到郴州，你有幸作为学生代表致欢迎辞。于

是你用‘“，。”两句开头。(用《〈论语〉十二章》

中的句子回答)

7.【答案】（1）海日生残夜（2）铜雀春深锁二乔（3）明月来相照（4）不畏浮云遮

望眼（5）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（6）有朋自远方来，不亦乐乎？

【解析】本题考查文言诗词的识记与默写能力。在正确背诵的基础上默写，注意不要出现错

字、漏字、加字、颠倒等现象。（1）－（4）句是识记型默写，平时按要求背诵，并注意字

形、句式，借助记忆回答。“残”不要写成“贱”，“锁”不要写成“琐”等，“望”不要写成

“忘”等，在理解诗意的基础识记字形会降低出错率。（5）－（6）是理解型默写，（5）句

扣住“愁重”回答，（6）句扣住“欢迎”回答，“载”不要写成“裁、栽”。

二、阅读欣赏(共17小题，52分)

(一)名著阅读(6分)

拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座

儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气

的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里

不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，

他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可

是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，

好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

8.按要求完成下列各题。

（1）该选段出自老舍的小说《》，“他”指的是。（2分）

（2）请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的情节。（4分，要求各用

一句话概括)

8.（1）【答案】骆驼祥子祥子

【解析】本题考查对名家名著基础知识的掌握。据“拉车”情节及作者老舍可看出作品是《骆

驼祥子》，“他”即主公人“祥子”。

（2）【答案】示例:祥子在烈日下拉车。补写情节:①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被兵抢

走③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞

【解析】本题考查名著故事情节的概括能力，要在熟读名著的基础上，用简洁的语言完整叙

述。本题注意两个问题，一是概述，二是补写。文段内容写了祥子在烈日下拉车的情景，补

写的情节一定与祥子有关，如：攒钱买了第一辆车、怒辞杨宅、遭孙侦探敲诈、被迫结婚、

卖车葬虎妞等均可。

（二）古诗鉴赏（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9.“今日听君歌一曲”中的“君”指的是，“暂凭杯酒长精神”中“长”的

意思是。（2分）

9.【答案】白居易(乐天)振作

【解析】本题主要考查把握诗歌内容，推敲重要词语含义的能力。本题要在大体理解诗的意

思的基础上回答，“今日听君歌一曲”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇。联系题目“酬

乐天”可知“君”指“乐天”即白居易，字乐天。“暂凭杯酒长精神”意思是：暂且借这一

杯美酒振奋精神。据此意可推断“长”的意思是“振作、振奋”。

10.本诗中颔联运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(2分)

10.【答案】写作手法：用典；情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变

迁的感叹。

【解析】本题考查赏析表现手法，把握诗人情感的能力。牢记诗歌常见的写作手法：借景抒

情、托物言志、借古讽今、用典、动静结合、比兴等。本诗的颔联（三、四句）运用了“闻

笛赋”“烂柯人”两个典故。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友

嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹

笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元

等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等

棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡

故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全

非，暮年返乡恍如隔世的心情。本诗是课内诗篇，对作者情感的把握，可结合写作背景，抓

住颔联的两个典故理解。

（三）文言文比较阅读（16分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽

乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】此石经始禹凿①；河中漱

．

广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。

古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若

雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，

迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。

（选自郦道元《河水龙门》）

【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：摇动。⑤深：

深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，

像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有

《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”

11.解释文中加点的字。（4分）

（1）沿溯

．

阻绝（）（2）哀转久绝

．

（）

（3）河中漱

．

广（）（4）窥

．

深悸魄（）

11.【答案】（1）逆流而上（2）消失（3）冲击，冲荡（4）看，望

【解析】本题考查辨析文言实词的能力。考查的实词往往是课内学过的(绝大部分是课下注

释标注出来的)，因此一定要牢记重点实词意义及用法，同时要结合具体的语境辨析它在具

体句子中的含义。（1）题“溯”与《河中石兽》“遂反溯流逆上矣”的“溯”意思相同，意

为：逆流而上。（2）题可联系成语“络绎不绝、不绝于耳”理解，译成：消失。（3）与“飞

漱其间”中“漱”意思一样，冲击，冲荡。（4）与“窥谷忘反”中“窥”意思相同，译为：

看，望。

12.翻译文中划线的句子。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）其中水流交冲，素气云浮。

12.（1）【答案】即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

【解析】本题考查文言句子翻译能力。注意本题的古今异义、语类活用现象。“虽”古义：

即使。今义：虽然。“疾”古义：快。今义：疾病。奔：动词用作名词，奔驰的快马。

（2）【答案】水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。

【解析】本题考查文言句子翻译能力，注意古今异义、词类活用。“素”与上文“素湍……”

意思一样，译为“白色”；“云”名词活用作状语，译成“像云一样”。

13.侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。（4分）

13.【答案】示例：甲文:①“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。

②“或王命急宣，有时朝发白帝，……不以疾也。”作用:突出水的湍急。

③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄

凉的特点。

乙文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。

②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。

【解析】本题考查欣赏文言文表现手法的能力，在大体理解文章内容的基础上回答。如［甲

文］“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”直接写山之“连”“高”，“自非亭午夜

分，不见曦月”意思是只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮，侧面烘托这一特点。同

样，写水的“急”，秋的“凄凉”都是先直接描写，再侧面烘托。［乙文］“水流交冲，素气

云浮”直接写水流急，水汽大，用“遥观者”雾露沾人更显水汽之大，是侧面描写。慎子乘

竹筏下龙门，四匹马拉的车也追不上，侧面写水之急。

14.甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。（4分）

14.【答案】示例:①相同点：两文中的水都有急、大的特点。

②不同点:甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静(清澈)的特点。

【解析】本题考查文段内容的理解能力。先找出两段文字写水的句子，甲文第二段写夏水的

急、大，第三段写春冬水清，乙文“水流交冲……非驷马之追也”写出水急、大的特点，通

过比较，即可找出相同点与不同点。

［参考译文乙］

传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高

处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石

头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，

好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑

布千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。

我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。

（四）现代文阅读（26分）

【说明文阅读】(6分)

谁偷了我们的wifi信号

陈博翰

①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，wifi

不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？

②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。比如，

圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。而在中国新年到来的时候，许多人也习惯

在家里布置上五颜六色的小灯。这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。

英国宽带服务提供商TalkTalk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。

据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别

是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。

③我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。

如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。所以，电线或者电灯都会干扰wifi。

这其中，彩灯的影响更大。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装

饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电

子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。

④不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。WiFi发出的电磁波遇到金属材料

后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi

设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤

炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的

无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的频段，

而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量

共振。当用微波炉时，你的网络可能

．．

会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。不仅仅是微波炉，

那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和wifi用相同频率的无线电波，

它们同样会对信号造成干扰。

⑤除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。2.4G频段的无线电波是最容易

被水吸收的。有经验的人在布设wifi网络时候，碰到一些大的水管都要绕开。所以，把你

的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。其实，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到

信号。如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。

⑥如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。这

又是为什么呢？这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，

信号会受到极大的衰减，这样网速自然会受到影响。

⑦而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。例如，在中国，许多房子都是

框架结构。墙体沉降后会跟梁柱之间有裂缝，这样，在承重梁、柱跟后期砖砌起的墙体之间，

会钉上铁丝网，然再抹水泥砂浆，这样就不会有裂缝了。同时，钢筋混凝的土墙面，拆开模

板后表面太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，也能起到牢固、不开裂的

作用。但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。在一些现代家庭的房子里，

许多人用很薄的石膏板做墙面，这时，网络信号就会比较好。

（选自《大科技·百科新说》）

15.第②段中划线句“家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。”运用了的说明

方法，作用是。（2分）

15.【答案】打比方生动形象地说明彩灯对wifi信号影响之大。

【解析】本题考查说明方法及作用。首先明确常见说明方法及其作用，划线句把“彩灯”说

成是wifi的“第一大盗”，运用了暗喻的修辞手法，说明方法就是“打比方”，打比方的作

用是“生动、形象”，“第一”说明彩灯对wifi信号影响大，“大盗”生动形象地点明其影响

是暗地里进行。

16.第④段划线句中加点词“可能”能否删除，为什么？（2分）

你的网络可能

．．

会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。

16.【答案】不能。“可能”一词在文中表明微波炉也许会吸收网络信号，但不确定。删除之

后就变成了一定，与事实真相不符。“可能”一词体现了说明语言的准确性。

【解析】本题考查把握说明文语言特点的能力。对于题目中表估量的词，先解释在句中的作

用，然后回答删去后的结果，最后要说这一词体现了说明语言的准确性。“可能”表示不确

定，微波炉质量、使用环境等因素对wifi影响不是定值，如果去掉就太绝对了，与事实不

符，用“可能”体现了说明语言的准确性。

17.隔壁黄阿姨家正在装修房子，为了确保wifi信号良好，请你结合本文内容，给她提三点

建议。（2分）

17.【答案】①少装彩灯；②wifi设备应尽量远离电线、电灯；③wifi设备不要安装在家电

旁边；④wifi设备不要装在金属材料旁边；⑤wifi设备应尽量远离扬声器、监视器等电子

设备；⑥wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器；⑦建议用很薄的石膏板做内墙面。

【解析】本题考查文章内容理解拓展运用能力。所提建议只要避开影响wifi信号的因素即

可，仔细阅读全文，逐段找出影响wifi信号的因素分别是彩灯、家电、金属屏蔽、扬声器、

监视器等电子设备、水管、墙体等，选则三点回答即可。

【议论文阅读】（6分）

匠心之道“守破离”

刘根生

①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作

品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连

环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市

数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。

他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。

②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一

流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自

己新境界谓之“离”。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为

功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是

老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人

无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破离”，

何愁不能有所创造，有所成就？

③守，A。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得

这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面

对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记

下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的

决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频

道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把

一件事干到极致？

④破，B。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不

能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小

小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，

“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有

局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。

⑤离，C。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因

其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”

属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，

“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应

先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。

⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超

越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。

(选自《人民日报》)

18.请把下列三句话放入文中A.B.C处。（填序号）（2分）

①意味着在突破和完善中超越。

②意味着在颠覆成见中寻求新发现。

③意味着长久等待和超常吃苦。

A.B.C.

18.【答案】A.③B.①C.②

【解析】本题考查揣摩体会议论文语言的能力。所填语句是三个分论点，联系第②段“守、

破、离”的意义，结合三段的事实论据分析。“守”跟师傅修业，久久为功而不改初衷。③

段的事实论据从反面论证守的重要作用，与“守”衔接最恰当的应是③句；“破”在传承中

加入自己的想法，即“突破”，与第①句衔接；“离”开创自己的新境界，以创新为核，有

非同寻常的构想，与第②句衔接。

19.本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。（2分）

①用草婴和贺友直的事例引出论述的话题→②→③→④强

调“匠心之道贵在‘守破离’”

19.【答案】②总说何谓“守破离”③分别论述“守”、“破”、“离”

【解析】本题考查把握论证思路的能力。本文结构是按“提出问题(引论)――分析问题(本

论)――解决问题(结论)”行文，第①段引出话题，然后是典型的“总――分――总”式结

构。②段总说“守破离”，③④⑤段分说“守破离”。

20.阅读③－⑤段，想一想下面这个论据放入哪一段比较合适，为什么？（2分）

昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前

进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没

有磨灭他克己复礼的意志。

20.【答案】放入第③段。孔子这个论据证明了第③段的观点：守，意味着长久的等等和超

常吃苦。

【解析】本题考查论据的理解与运用能力。阅读所给文段，“不舍不弃，不离不散”“饥饿贫

寒没有熄灭炽热……”意味着长久等待放超常吃苦，能证明第③段观点。

【记叙文阅读】（14分）

思念一块月饼

张金森

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我

非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，

思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我

焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就

要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上

老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上,

沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入

口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方

才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟

俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸

包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭

的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的

秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没

回来,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了

一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心

翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就

说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出

那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问:“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头

望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的!”我的头埋得更低了，母

亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，

说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在，当我的女儿

面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，

一粒一粒瓣开放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块

圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

（选自《中国文化报》）

21.文章围绕“月饼”主要写了哪几件事?请用简洁的语言加以概括。(3分)

21.【答案】①吃月饼②偷月饼③思念月饼

【解析】本题考查了概括事件的能力。先明确要求，概括围绕“月饼”写了几件事，文章围

绕“月饼”记叙的段落是④－⑧段，④段回忆小时吃月饼，⑤⑥段回忆三十五年前偷月饼，

⑦⑧写如今思月饼，用简洁的语言概括即可。

22.请赏析第⑤段中划线的句子。(3分)

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿.并深情地望着我。

22.【答案】示例:这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”、“望”写出了“我”看见月饼

还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

【解析】本题考查赏析语言的能力，赏析时可从修辞、用词及表现手法等方面入手。划线句

“躺”“深情地望”赋予月饼以人的思想性格，显然运用了拟人的修辞，我们可从修辞方面

按“这句话运用了……的修辞手法，生动形象地写出了事物的XX特点，表达了作者……感

情。”这一模式回答。“冲动地拥入怀中，小心翼翼”等词突出了作者见到月饼时的欣喜与急

切之情。

23.文中刻画了一位怎样的毋亲?请结合相关内容概括。(4分)

23.【答案】文中刻画了一位爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。相关内容:母亲分月

饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。

【解析】本题考查把握人物形象的能力，要结合事件与刻画人物的方法进行分析。母亲分月

饼，我“偷”吃月饼没有责怪，体现了母亲教子有方，对子女的爱与宽容；母亲捡月饼屑子，

语言描写“我不爱吃沙甜的……”等内容体现了母亲的无私、宽容。

24.一块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到

父母深深的关爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。(4

分)

24.【答案】相同点:两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点:《背影》

一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。

【解析】本题考查把握文章主旨的能力，要结合两文的主旨回答。回忆所学《背影》内容，

文中通过“背影”与“泪水”写出作者对父亲的感激、怀念之情，文中还表达了对当年认为

父亲言行守旧，不理解父亲无微不至关怀的自责、愧疚之情。而选文通过对月饼体现了母亲

对自己的关爱，作者对母亲的思念、感激之情，文中没有透露出愧疚与自责。

三、作文(共2小题，50分)

25.小作文(10分)

学校准备派李阳同学参加2017年6月21日一22日在市青少年宫举的“阳光少年快乐

成长”演讲比赛。请你以李阳同学的名义向他的班主任刘老师写一张请假条，写请假条的时

间为2017年6月18日。

要求:内容清楚，格式正确。

25.【答案】示例：

【解析】本题考查应用文写作能力。本题要写请假条，注意请假条的格式：第一行居中写“请

假条”。转行顶格写称呼，后用冒号。再转行空两格写正文，包括请假原因、请假起止时间、

请求准假等。最后署名和日期分两行写在正文的右下角。写作时称呼、时间、请假原因及请

假人一定要以题目中提供的为准。

26.大作文((40分)

遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因

为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起时生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老

师，她的生命才创造了奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了

生命的快乐和梦幻。

请以“遇见”为题写一篇记叙文。

要求:①不少于600字；②文中不得出现真；③不得抄袭。

26.【真题解析】

审题：这是一道命题作文，“遇见”即碰到，据题目提示语可知，“遇见”的可以是某个

人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景――一切能体现“神奇”，给予你惊

叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。

立意：本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、

最难以忘怀的“神奇”的遇见，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，

或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新

的认知等等。

构思：以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋友，书写一段感人的

真情；选择遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；选择遇见风景，带领读者一起体会风

景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。

【写作思路】

“遇见”这篇作文，课文中不乏这样的例子：宗璞《紫藤萝瀑布》在燕园遇见一树开放

的紫藤萝花，在写景叙事中生发出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无

止境的”的人生哲理；张晓风《敬畏生命》在国外遇见一树不断飘送的种子，她被“生命豪

请假条

尊敬的刘老师：

我因参加2017年6月21日－22日在青少年宫举行的“阳光少年快乐成长”演

讲比赛，不能来学校上课，特向您请假两天，请批准。

请假人：李阳

2017年6月18日

华的、奢侈的、不计成本的投资所感动”；冯骥才《珍珠鸟》在自家书房里遇见一只不断和

他亲近的珍珠鸟，笔底流泻出“信赖，往往创造出美好的境界”这样的句子等等。

人世间有许多种遇见：如伯牙与钟子期的遇见，造就了高山流水的绝世传唱；诸葛亮与

刘备的遇见，筑就了一代英雄豪杰的雄图霸业；梁山伯与祝英台的遇见，留下了一段千古佳

话……

思路一：写自己与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、

同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事。比如你只身在外，

身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。

思路二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇

时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它

虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。

思路三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感

染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读

《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。

【范文】

遇见

人的生活是由无数遇见组成的。有的遇见仅仅是打个照面，有的遇见则给人留下极其深

刻的记忆……

初一时的我，成绩班里第一名，也选上了班长，加上性格外向、善于交际，自然成为了

班里的“老大”。打球脱衣有人拿，平时喝水有人递，日子过得风生水起，但成绩有下滑趋

势。

就在这时，我遇见了初二新上任的班主任罗老师，这一次的遇见也成了我初中生活最重

大的转折点。新“班”上任三把火，作为班上过度活跃、爱闹腾且学习又有下滑趋势的我，

自然成了被重点“照顾”的对象，常常对我讽刺打击。

要说我遇见的最委屈的事儿，那便是再次班长竞选了。那时我的得票遥遥领先于其他候

选人，内心的喜悦难以抑制，然而当我看向她的时候，我被惊到了：那是一张上半部分在笑，

而下半部分正耐人寻味地撇着嘴的脸，眼睛正直勾勾地盯着我。难道她看出我领先后的兴奋

了？难道她认为我正洋洋自得？还是我脸上有什么奇怪的表情？此时，我心中升起无数的问

号，我仿佛看到竞选过后她对全班说“你们看看他得意的样子”这句话的场景。对于她的挖

苦，我是怕极了的，于是我选择和边上同学小声说话来转移注意力——这无疑是愚蠢的选择。

“你连这个时候都在随意说话，怎么能管好这个班级？”她生气了，任命了另一个候选人成

为班长，没有提醒，没有机会，我的班长梦就这样破灭了。老爸笑称我过早地遇见了“中国

式民主”，但这不重要，重要的是我遇见了最沉重的打击。

就这样，大事小情，我都会被批评，甚至还会受些冤枉，被请去办公室“喝茶”，那都

是家常便饭了。冬天，每次被训到六点多，天已经全黑了，这个时候，她便会骑着电动车送

我回到十公里外的家，然后再赶往她自己的住处。看着路边不停闪过的路灯，我记起了班上

一个女生对我说的话：“罗老师其实挺看重你的，所以才对你这么严。”每到这时，我都深信

这句话，虽说第二天一看到她犀利的眼神，我又全然忘却。

在她的苛刻下，我的成绩却一直名列前茅。我至今不明白我究竟是遇见了贵人，还是克

星。或许只有当我再次遇见罗老师时，才能找到答案吧。

【名师点评】

本文通过回忆“我”与初中班主任罗老师之间的“斗争”来阐释自己对“遇见”的独特

理解。“我”是一个学习成绩拔尖、外向、自我感觉良好的学生，而“严苛”的罗老师却仿

佛总与“我”作对，让“我”遇见了最难堪的事儿和最沉重的打击，也让懵懂的“我”慢慢

明白了“爱之深，责之切”的深意。

文章语言生动风趣，描写真实可感，情感真挚，字里行间洋溢着浓浓的生活味儿，自然

能从众多胡编乱造或故作高深的文章中脱颖而出，赢得高分。