手工五角星的折法

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折一折，做一做

教学内容：小学二年级数学上册26-27页

教学目的：

1、结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象。

2、理解“对称〞含义，能找出生活中的对称现象。

3、通过生活中大量的对称现象，感受对称与日常生活的联络，激发学习兴趣。

教学重点：

通过一系列学习活动认识对称图形，理解“对称〞含义，并能说出生活中对称现象。

教学方法：引导自学法

课前准备：图片

教学过程：

一、情境导入：

欣赏淘气和笑笑在手工课上剪的漂亮图案。你想得到这些图案吗？

二、探究新知：

１、认识轴对称的图形的特征

〔１〕请同学们认真观察每一个图形的右边和左边，你发现什么？把你的发现和小组同学说

说

生：这些图形......

〔２〕当学生说出“这些图形左右两边多一样后〞老师出示特别镜头〔衣服，“王〞字，五

角星，树叶〕进一步感知这些图形左右两边都是一样的，感受左右两边一样的图形是美的

〔３〕将一件衣服对折，〔左右两边重合〕翻开，在对折，再翻开

师：将一件衣服对折后，你发现了什么？〔两边的图案重叠〕

师演示，“王〞字，五角星，树叶〔进一步感知两边图案重叠〕

〔４〕师小结：像这样把一个图形对折后完全重合在一起的图形，就是轴对称的图形，今天

我们就来学习认识对称图形〔板书：对称图形〕

２、剪对称图形

〔１〕老师示范剪对称图形：第27页练一练1

a、老师先出示一张长方形的纸并对折，然后提问：“老师在干什么〞？〔对折〕

b、老师在对折后的长方形的纸上画出所剪对称图形一半的形状，然后提问：“你能看出

老师画的是什么吗？〞

c、老师沿着画的图案线剪出图形的一半，让学生猜一猜这是个什么图形，学生猜后，老

师将图形沿折线翻开，显示出一片树叶图案

d、请学生说一说，这片树叶图案有什么特征〔左右两边完全一样，它是对称图形啊〕

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〔２〕学生动手剪对称图形第27页练一练2

师：请大家照老师刚刚剪的方法，自己利用桌上的纸，笔，剪刀，尺子这些材料来画一画，

剪一剪，剪出书上的图形，学生活动，老师巡视指导

３、识对对称轴

〔１〕看了小朋友自己剪出的图案，老师真为你们快乐，虽然我们剪的形状不一样，但剪

对称图形时，都要先对折，对折左右一条线，你能给它取个名字吗？

师：书上也取了一个名字，叫对称轴〔板书：对称轴〕

〔２〕画对称轴

a、让学生观察书上的对称轴画在什么位置〔第27页练一练4〕用什么线表示，然后老师

示范，用直尺在所剪的图上画对称轴

b、学生铪出自己所剪图形的对称轴〔贴在黑板上的就在黑板上画〕学生画好后，同桌互

相检查，评价

三、稳固练习：

１、让学生举例，生活中的轴对称的现象，先电脑出示眼镜、剪刀、人然后出示飞机、

轮船、玩具、建筑物、植物等。小组说，再点名说

２、完成第27页练一练5：看一看，做一做

四、总结

谁愿意告诉大家，通过今天的学习，你学会了什么？

师：小朋友们，今天我们学习了对称，小朋友多知道对称的图形很多，希望小朋友利用对

称图形把生活打扮得更美妙

五：欣赏学生作品：〔略〕

教学反思：