你该怎么说

老师讲课的时候讲错了你应该怎样和宝宝

说

人无完人，很多人都会犯错，那么如果您宝宝的老师讲错了你应该怎

么，小时候学英文的时候，刚开始因为小爷给我的英文碟，所以对英

文也产生了很浓厚的兴趣，那个时候还每天都看那种英文碟，也会读

几个单词，刚开始小学学英文的时候还非常高兴，于是当老师问我们

说香蕉怎么读的时候，我说banana，结果老师告诉我读apple，我

回去拿碟子反复听了好多遍，同学都嘲笑我，我觉得很没面子，于是

对英文也没之前那么浓厚的兴趣了，但当时如果有人能开导我，我相

信我一定会把英文学的很好的，所以，老师和学生之前的关系直接影

响到孩子的成绩，一定要处理好，接下来就让晴天宝贝来告诉您怎么

处理这之类的问题吧！

家长问：老师教错了课，父母该怎么办？起而纠正？还是听之任

之？此外，还有什么好的办法？

晴天宝贝答：按说，老师教课是不应该有错的；然而，人非圣贤，

老师亦不是“神”，课堂教学和课外指导，偶尔出错，实在难免，情

理可容。问题在于家长发现时的态度，正确与否，大有讲究。

就有这么一位家长，听及孩子背诵《冬云》“更无豪杰怕熊罴”

的“罴”读成“罢”(“罢”是简体字，其繁体字为“罷”ba)时，耳

朵一竖，命令儿子重读，孩子还是把“罴”读成“罢”，便加以严肃

纠正。

孩子不服，坚持念“罢”，并说是老师教的，不会错。

谁知，这位家长郑重其事地端出词典来，查出“罴”与“罢”(罷)，

指给孩子看：“这是‘罴’，念pi,棕色的熊；这是‘罢’，念ba,罢免

的罢。”接着，这位家长便卖弄学识地侃侃开导儿子：什么“稀、吹、

罴、奇”押韵啦(押上平声“四支”韵)；什么“虎豹熊罴”对仗啦；

什么“虎豹仄仄，熊器平平”啦；得意之余，长叹：“唉呀!真糟糕，

这样常用的字都教错，你们的老师太差劲!”

对诸如平仄、对仗、押韵之类的旧诗词格律，孩子是不懂；但对

家长如此头头是道的论证，孩子对老师的教错和老师水平的“差劲”，

已经坚信不移。第二天，孩子到校，一方面在伙伴中大肆贬低老师，

另一方面大出老师的洋相，并给老师起绰号叫“罢老师”。从此，瞧

不起这位老师，上课只是应付，不再认真听课，成绩江河日下。结果，

蒙受损失的，不是别人，正是自己的孩子。

同样的老师教错，另一位家长的态度就很正确。一天，女儿向他

诉苦说老师教的课她听不懂，想不通。这位家长仔细地帮孩子看了一

遍，发现老师确实教错了，难怪女儿听不懂、想不通。然而，他却不

动声色地说，他不知道有什么不对，嘱女儿明天再去问问老师。之后，

他暗中打了个电话给老师。第二天，女儿回家，兴高采烈，说她把问

题闹懂了，还称赞“我们的老师真棒，他稍稍一拨，我的脑袋瓜的电

路就接通了。”

心理学告诉我们：教师的威信是有效影响学生身心的重要条件，

它与教育和教学的效果成正性比例。一个有威信的教师，对学生进行

说服教育时，学生乐于接受，言听计从，心悦诚服；授课时，学生听

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课认真，学习努力，学习效果好；反之，一个没有威信的教师，即使

教得不错、指导正确，学生也要怀疑，听不进去，甚至逆反。

因此，作为家长，当发现老师教错的时候，千千万万不可逞能，

更不要在孩子面前贬低老师；相反，应当把逞能的机会让给老师，力

保老师在孩子中的威信。

所以把老师当敌人在孩子面前贬低老师这都是不对的，只有尽力配合

老师才能使孩子的成绩直线上升，才能让孩子喜欢上学习，反之如果

孩子不喜欢老师的话孩子的，孩子的成绩也不可能上升，所以在告诉

小孩子道理的时候一定要清楚自己说的什么，做的什么，否则就不要

给孩子灌输不好的思想，关注晴天宝贝，晴天宝贝伴随着您和您的宝

宝一起成长！！！！