红眼睛绿眼睛

《红眼睛绿眼睛》

教学目标:

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为习惯。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。

教学重点：

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能准确的休止和接

唱。

教学难点：

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们你们平时上学是采用什么交通方式到学校的?

生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。”

师：在上下学的途中我们应该注意什么问题?

生：靠右行走,走人行横道,注意看车。

师：过马路时应该注意什么？

生：看红绿灯。

师：红绿灯告诉我们什么？

生：红灯停,绿灯行。

师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》

二、新授课

1、初听歌曲

师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？

生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。

生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。

师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，

我们来学唱这首歌好吗？

生：好！

2、听音乐,做游戏。

（1)每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌；当唱到绿

眼睛时,学生举绿牌。

（2)请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继

续行走。

3、师伴奏学生听旋律唱歌。

4、让学生听伴奏自己表演唱。

强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴

奏下演唱。

师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿灯的。

生：展示（组合表演或自己独立表演）。

师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。

在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。

四、看图标,做判断,选择放声歌唱与心里默唱

1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱；举绿灯时,教师放声歌唱。

2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声歌唱。

3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声歌唱。

五、拓展思维

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？

哪些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。

生1：我们应该节约用水。

生2；不要在电影院里大声喧哗。

生3：不要乱扔垃圾。

生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。

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师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁止牌”，把应该提倡我们都

去做的事做成“提倡牌”。下节课我们一起来展示,看看哪组同学做的最好!

六、小结

同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当

红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。