小学教师读书笔记

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小学教师读书笔记心得3篇

养成良好的读书习惯是做好教师的基本要素。下面是为大

家准备的小学教师读书笔记心得，希望大家喜欢！

小学教师读书笔记心得范文1

《一份特别教案》读书心得体会

读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当

好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的

工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师

的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教

书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出

了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表

明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%

以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%

的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老

师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老

师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自

己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父

子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教

育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班

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主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较

低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生

活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互

相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系

一般。

一、师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通

交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇

事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏

见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对

违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职

业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形

象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、

“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽

默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要

“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等

较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，

自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，

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以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有

高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对

家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个

环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从

老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂：

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互

理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求

学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢

的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自

身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每

一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正

确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大

部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师

不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见

了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些

行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同

样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊

重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，

就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致

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逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学

生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师

应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年

级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与

有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为

教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有

道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学

生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就

应当是一个有道德的人。

二、教师要经常自省

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人

师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果

马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工

作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，

自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积

极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手

段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个

人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，

就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一

的方法。

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三、教师要正确对待学生的意见

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐

的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛

盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但

处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的

局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学

生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去

处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要

求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的

要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要

形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

教师必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把

他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，

教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生

差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行

的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成

绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，

但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这

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种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权

威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德

师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，

对学生负责。

小学教师读书笔记心得范文2

教师读书学习心得体会

作为一名一线的小学数学教师，在五年的教学生涯中，让

我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教

师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改

革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课

程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程

改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困

惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智教育智

慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、

心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深

受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅

读、品味。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人

开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世

界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但

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书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的

结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，

与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非

浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做

到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条

件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育

人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是

人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另

一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如

果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它

就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力

量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动

学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道

德财富呢？只有在这样的财富下用形象的话来说，就是在知识

的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一

句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做

这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对

人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样

瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方

式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把

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那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖

轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的

孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远

都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希

望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东

西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃

的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着

爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专着的神情告诉所

有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去

开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师

益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希

望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，

倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来

满园的春色！

其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。

《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶

段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教

育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得

必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课

程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标

准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发

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每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵

的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的

主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是

真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿

阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当

然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽

严有度才是爱，做到严慈相济。

第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处

理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引

玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就

要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢

源，化险为夷。如在执教《图形的周长》一课时，我在钉子板

上围了一个长4厘米、宽3厘米的长方形，让学生探究长方形

周长计算公式，学生通过独立思考、合作交流产生以下方法：

(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4__2+3__2(4)(4+3)__2，一切都在

预料之中，通过比较优化算法之后，我正准备引导他们探究正

方形周长计算公式。这时有一名学生汇报了他的两种算法：

(1)4__3+2(2)4__4-2，迅速作出判断后，我觉得这是一个很有

价值的生成性资源，就让该同学上台解释给大家听。他说：如

果把四条边都看作3厘米，就少算了2厘米，可以列为第一道

算式;如果把四条边都看作为4厘米，就多算了2厘米，可以

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列为第二道算式。多好的思路！大家一齐把热烈的掌声送给了

他。这时我不失时机地追问：从他的发言中你能发现正方形周

长该如何计算呢？整个过程自然流畅，正方形周长公式的发现

水到渠成。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的

乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。

第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师

就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远

不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”

开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识

的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课

本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武

装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么

的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精

通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和

原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之

间的联系，迅速地切入正题。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书

当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑

自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后

的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。

小学教师读书笔记心得范文3

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教师读书学习心得体会

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造

的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要

加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来

净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承

担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和

纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否

定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教

师要成为研究者、专家和名师。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师

能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样

的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话

告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交

流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知

识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、

新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知

识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其

道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要

领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴

趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专

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业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知

识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的

专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态

度才更加积极向上。

一、时刻警醒自我

对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，

教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命

献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童

心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意

与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老

师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去

发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总

结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳

的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的

教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活

泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，

努力成为学生的良师益友。

二、在合作交流中，不断提高自我

新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛

围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的

重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封

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闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下

级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、

名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个

体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同

样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提

升，在合作交流中不断提高自我。

三、立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑

造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一

言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师

要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识

的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后

美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有

情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和

情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距

离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体

谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生

关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到

教书育人。

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既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！对教学过

程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时

事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长

处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生

的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学

环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过

程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正

常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于

寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为

我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是

教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困

生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提

问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和

表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思

想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进

取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进

一步”。