三年级美术

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人教版小学三年级美术教案

教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基

础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师

对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面是为大家整理的关于

人教版小学三年级美术教案，欢迎大家阅读参考学习!

人教版小学三年级美术教案1

教学目标：

1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车

的草图，或运用各种综合材料创作自行车。

2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设

计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的

构思。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

重点难点：

1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计

草图。

2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学，检查用具

二、欣赏与探索

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1、展开作品:

师:请同学们仔细观察:这些自行车的共同点是什么?

请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用?

生:思考,讨论,回答.

师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头-像T字-掌握方向,

轮子-圆形-行走,坐垫-坐,脚踏板-引导轮子滚动)

2、再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交流:

(1)请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到

车有哪些相同的地方,有什么不同点)

(2)其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面.

师:及时鼓励学生,并适时进行小结.

三、讲授新课

1、总结学生发言,并进行简单范画:

师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车

都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只

要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小

设计师,设计一辆多功能的自行车.

2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.

师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计

自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进

行说明.

四、布置作业

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师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制

作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其

他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

五、作业展评,让学生参与评选,评一评:

1、哪一组制作的应用的.

2、好在哪里?

六、收拾与整理

教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室

环境的整洁.

板书设计：

我设计的自行车

人教版小学三年级美术教案2

教学目标：

1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡

展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出

富有个性特点和形式感的新颖城堡。

3、培养学生想象力与创造力的研究。

重点难点：

能充分利用各种材料。

教具：多媒体

教学过程：

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一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

(1)、分角色表演

让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自

己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”(学生)为

他们出谋划策。

(2)、分组讨论交流

让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣

们”(学生)根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形

式。

2、发展阶段

(1)、教师肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创

造和表现。

(2)、鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象

与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽

象的画面。

三、学生作业，教师辅导

1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自

己设计的作品。

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3、利用制作的城堡表演节目。

四、作品展示

1、学生分组进行自评。

2、每组选出秀作品贴在黑板上，进行他评。

3、教师总结。

五、课后拓展

1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，

发现美的能力。

2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸

张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。

板书设计：

梦幻的城堡

人教版小学三年级美术教案3

教学目标：

1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废

旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

重点难点：

1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。

2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。

3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

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教具：多媒体

教学过程：

一、引导阶段

1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的

基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些

废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方

法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，

让学生领会多种立体造型表现法。

3、学生观察，并分小组讨论。

二、发展阶段

1、奇思妙想阶段，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，

打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创

造，制作一伯立体的工艺品。

2、情感升华阶段，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己

的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两

得的环保好方法。

三、收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的

材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

四、课后拓展

1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造

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型。

2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

板书设计：

化平凡为神奇

人教版小学三年级美术教案4

教学目标：

1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体

造型艺术有一些基本的了解。

2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝

试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺

术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

重点难点：

1.是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。

2.能否熟练的运用团包的方法，制作一件立体的纸作品。

3.整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。

4.在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的环保

意识。

教具：多媒体

教学过程：

一、引导阶段

1、教师用课件展示艺术家创作的各种立体雕塑，并引导学生欣

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赏。

2、在欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片的同时，教

师鼓励学生用自己的语言说说自己对大师作品的理解。

(学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原

理。)

二、发展阶段

学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个

造型进行粘贴组合，采用团，包，的方法，每人制作一个纸立体造型

或小组集体创作一组纸立体作品。

1、组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。

游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

2、利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外

形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。

3、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘

贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体

造型的重心位置以及细部的刻画。

4、学生在制作过程中，教师要巡回指导，对优秀作品要及时的

表扬。

三、课后拓展

1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的

作品，展示在自己的班级或专用教室内。

2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的

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喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。

板书设计：

包团纸工

人教版小学三年级美术教案5

教学目标：

1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民

族特色。

2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各

种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。

重点难点：

1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

2、运用废旧材料美化教室的环境。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、引导阶段

欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，

“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2、发展阶段

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以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不

同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感

觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作

品。

(1)以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示

学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，

图形或色彩上产生不同效果。

(2)绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，

鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象

的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创

作。

三、学生制作，教师辅导

学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自

由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈

的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

四、教学拓展

1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生

马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，

“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在

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废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

板书设计：

各式各样的鞋