蝴蝶手工

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中班手工折蝴蝶教案20篇

（经典版）

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序言

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中班手工折蝴蝶教案20篇

这是中班手工折蝴蝶教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供

老师家长们参考学习。

第1篇、中班体育活动捉蝴蝶教案反思

活动目标：

练习原地向上纵跳触物的能力。

活动准备：

自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

活动过程：

一、队列练习。

幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成

一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

二、热身操。（《拍拍手》）

三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上

飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

四、游戏二：蝴蝶飞。

玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴

蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，

后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

活动反思：

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活动反思：

《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要

目标。但由于中班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动

带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、

动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。第2篇、中班语言活动看

图讲述—坚持锻炼身体好教案反思

活动目标

1、引导幼儿用较完整的语句表达。

2、学习词语：非常、寒冷。

3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备

图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片

活动过程

一、出示冬天和小朋友锻炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。

师：请小朋友说说现在是什么季节了？你是怎么知道的？你发现

现在这个季节哪些变了？在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和

起来呢？你会用哪种方法呢？为什么？

二、出示《小梅爱锻炼》的图片。

师：（出示第一幅图片）今天我们要来看一个小姑娘，这位小朋

友的名字叫“小梅”，看她们那里也是什么季节了？天气看起来怎么

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样呢？她和谁在一起？在哪里？她们在干什么？后来奶奶呢？

（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）

师：（出示第二幅图片）奶奶回来后发现什么了？请你们说说奶

奶是怎么想的？

（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）

师：（出示第三幅图片）奶奶找到她了吗？在哪里找到的？小梅

在干什么？为什么？

（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）

三、全班和老师一起完整地讲述故事。

四、请个别幼儿来讲述。

五、鼓励幼儿在冬天不怕冷，每天坚持锻炼。

活动反思

发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思

维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计

活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。第3篇、中班

美术蝴蝶教案反思

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片

等若干。

活动过程：

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一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁

吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导

幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出

蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么

呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来

选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要

用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，

现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角

就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思：

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幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。第4篇、中班美术活动教案：我们

来锻炼教案(附教学反思)

活动目标：

1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的

动态。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

活动准备：

幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、

绘画纸人手一份，油画棒若干。

活动过程：

1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。

教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

2、观察运动图片，感知人物的动态。

----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？

----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家

看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

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----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。

鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个

别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。

4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，

小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。

观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着

问题去观看，去寻找。

活动反思：

在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师

为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，

让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与

幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的

方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释

放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和

老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的

氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。第5

篇、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思

活动目标

1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢

乐的场景。培养幼儿初步组合画面的能力。

2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。

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3、教育幼儿不怕冷，勇敢地参加锻炼。

活动准备

1、开展冬季运动会。

2、蜡笔、水彩笔。

活动过程

1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。

启发幼儿说出同一姿势可表示不同的运动项目,"还有没有跟上

面不一样的姿势呢？""这些小朋友什么地方不同？""我们已经画过

正面人和背面人了，他们什么地方不同呢？"

2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起讨论。

"请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应该先画什么？再

画什么？手脚的位置在什么地方？应该怎样画？对！应该先画头、身

体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，

画时要注意头、身体、腿的比例。最后给衣服、裤子涂上漂亮的颜色，

涂色要均匀。"（重点、难点）

3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，

对能力较差的幼儿给予适当的帮助。

"摆出你最喜欢的活动姿势，把它下来，摆一个画一个，看哪个

小朋友画得又多又好。""画面上除了画比赛的运动员，还可以再画些

什么呢？""对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小

小的气球……""画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种

颜色漂亮，要把运动会画得又热闹又漂亮。"（能力弱的画出1～2个

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小朋友就可以了，能力强的要求面出3个以上小朋友）

4、讲评。

活动反思：

活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新

本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开

始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出

活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩

风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，

让孩子在探索发现中学到东西。第6篇、中班健康活动小兵来锻炼教

案反思

设计思路：

幼儿喝过的饮料瓶随便丢弃很是浪费，通过与孩子一起搜集瓶

子，变废为宝并引导幼儿在体育活动中用来玩耍，即可以启发孩子在

日常生活中建立环保意识，更可以锻炼孩子的体育技能，可谓一举两

得。

活动目标：

1、通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。

2、培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验活动带来的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动重难点：

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重点：匍匐爬行，左、右手投掷。

难点：遵守纪律、服从指挥的习惯。

活动准备：

幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶。

录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点（提示放瓶子的）。

大小塑料筐4个。

活动队形：

准备、结束部分：1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准

备活动操。

练习部分：四组分散练习。

合作游戏、比赛：分组4路纵队。

活动过程：

一、准备部分。

1、热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿

泉水瓶成一路纵队入场。

（1）在场地周围慢跑2-3圈。

2、幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。

3、在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶，做准备活动操：

点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。

二、教、学与练习部分。

教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，

看谁的锻炼方法多、锻炼方法好！

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1、幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒

幼儿注意安全。

2、交流用瓶子锻炼的好方法。

（1）教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼

方法（走平衡、跳跃、爬、传接等），教师进行讲解。

（2）大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。

三、过雷区。

按0.5~0.8米间隔摆放12个瓶（4排）。听到教师发出“出发”

信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”

后回到起点。反复进行3次。

四、爬越铁丝网。

将瓶子每两个间隔1米地竖立在地面上，每组6个瓶子（共4排）。

听到教师发出“开始”信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地

面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。

五、投手榴弹。

（1）投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各组幼

儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子

后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。

（2）投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米以外

的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼

儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子

后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。

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六、结束部分。

1、在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动作：

洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、

小腿等。

2、教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教师。

活动反思：

中班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的

体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游

戏。本次活动通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，

并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。

第7篇、中班美术大家来锻炼教案反思

活动目标：

1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的

人物动态；

2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目；

3、体验将美术作品编成小故事的成功感

活动准备：

1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；

2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；

3、网上收索运动场景片段。

活动过程：

一、观看录像片段，引发讨论：

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（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动

作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能

（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示

范跳绳的动作）

（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？

幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要

领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四

画手臂看运动。

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范

跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面

的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩

固绘画技能。

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视

指导

（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下

来吧。

（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别

指导

教学反思：

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冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。我先

通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法——锻炼。锻炼可以增强

体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身

心的效果。谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老

师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎。

在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。中班

幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，

手和绳子在上面的时候，脚是在地上的；手和绳子到下面的时候，脚

是跳起来凌空的，等等。

经过一个星期的观察，我们迎来了本节美术活动——《大家来锻

炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现

自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。因为有了先前的铺垫，幼

儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的

画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人

物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，

我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起

了我们班的“运动热”。通过这一主题的活动，也使得我们班生病的

幼儿少了许多。第8篇、中班美术对称印画——彩色的蝴蝶教案反思

活动目标

1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。

2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。

3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。

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活动准备

1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。

2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、

绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两

块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

活动过程

一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

指导语今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请

你用小眼睛仔细看。

2、接着，教师将纸对折压印后展开

指导语瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样

做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。

二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外

形特征。

1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花

丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？

2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。

指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是

用什么方法可以画出来？

三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示

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范压印方法。

指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢

的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就

用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数

三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!

2、幼儿自由操作，教师巡回指导。

指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想

说的话。

四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。

指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你

最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又

学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！

五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结

束。

活动反思：

教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，

能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合中班的幼儿，

但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸

的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。第9篇、中

班美术活动蝴蝶飞飞教案反思

设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美

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丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶

充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角

折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。

活动目标：

1.激发幼儿对折纸的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当

位置。

重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：

教师示范指导。

难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：

教师引导提示。

活动准备：幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教

师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。

活动过程：

（一）开始部分：以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今

天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜

欢蝴蝶吗？”

（二）基本部分：

1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做

的吗？”

2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条

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线是什么意思？”（教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶）

3.请幼儿操作

（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。

（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应该

贴到哪？”“那一面应该朝上？”

5.请幼儿粘贴

（1）提醒蘸胶水时要适量。

（2）提醒幼儿粘得反正。

（三）结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，

教师总结。“谁做得好？哪里好？”

（四）延伸活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

教学反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了

新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，

如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技

能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完

蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景

上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从

而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后

的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和

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反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分

钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，

我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。第

10篇、中班美术蝴蝶飞来了教案反思

设计思路：

春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎

春花开满枝头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出

头来，漂亮的蝴蝶也飞来了。

教学目的：

1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

教学准备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片

胶水。

教学内容：

1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们

先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，

花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师

这里还有许多呢小朋友想不想看老师请小朋友仔细观察看看有什么

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发现？

（1）你发现了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对

称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）

（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案

和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难

发现他们，起到了保护自身的作用）

3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）

（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子

上。小朋友知道是什么吗？{卵}图

（2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出

一只小虫子？（毛虫）

（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小

了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）

（4）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想

我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）

（5）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，

它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。（蝴蝶）

4、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶

呢？

分组活动：

（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另

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半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴

蝶。

（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶。

（4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过

程画出来。

结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

活动反思：

本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。

之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿

对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时

候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，

在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对

称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边

的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画

作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，

但少数幼儿还需要重新认识。

总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发

现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能

获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，

去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。

第11篇、中班语言故事想变蝴蝶的毛毛虫教案

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有一只毛毛虫，长得又瘦又黄，它多么希望自己能变成一只美丽

的蝴蝶。于是，他去问妈妈。妈妈说：“只要你多吃点，长大了就能

变成美丽的蝴蝶！”毛毛虫听了妈妈的话，下定决心吃很多很多的东

西。星期一，毛毛虫吃了一个大大的苹果；星期二，毛毛虫吃了一颗

大大的青菜；星期三，毛毛虫吃了一个大大的鸭梨；星期四，毛毛虫

吃了一根大大的萝卜，到了星期五，毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴

蝶，飞走了。

活动目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴

蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

活动准备：

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不

挑食的好习惯。

活动过程：

一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣

1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！

2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事

第23页共46页

《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的

蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：＂妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴

蝶？＂毛毛虫妈妈告诉它：＂你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢

吃才能变成美丽的蝴蝶。＂毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要

多吃点东西……

2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多

的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

1.出示另一只毛毛虫。

师：＂我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬

菜。＂

2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结：样样东西都要

吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏

1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二

次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、

水果。

3、幼儿操作。

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五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成

了蝴蝶，一起去外面玩吧！第12篇、幼儿园音乐欣赏蝴蝶飞飞教案

活动目标：

1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶

飞舞的姿态。

2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。

活动准备：

1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备（图片知识手机、开展蝴蝶

知识讨论会）

2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰

3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注

意闭眼聆听。

活动过程：

一、听辨曲式

1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍

并自由表述。

师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得会是它？这段音乐听

上上去感觉怎么样？

2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。

师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什

么？

二、节奏感应

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1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。

2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。

师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。

3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。

三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达

自己对音乐旋律的理解。

师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧！看谁做的

最美！

四、肢体表达

1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。

2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用

小脚尖？

师：为什么翅膀要张得大大的？

师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。

五、音乐表现

1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。

2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。

师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，

也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。

3、幼儿再次听音乐合作游戏。

4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。第13篇、

第26页共46页

中班数学花儿与蝴蝶教案反思

活动设计：花儿与蝴蝶设计说明：

在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的

兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以

及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子

们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步

掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，

游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念活

动目标：

1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1--9各数

的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多

1和少1的关系，进一步掌握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，

对数的兴趣。

活动目标

1.初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2.能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

3.体验与同伴合作表演带来的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

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1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的

蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成

表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做

的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数

字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、、小朋友去数字王国做客。

师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？

（数字）是啊，每个孩子一定要有一

个数字，才能进入数字王国的。

给每个小朋友脸上贴一个数字（1--9），进入数字王国，T型舞

台前面的地上坐下来。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

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1、数字娃娃（2）从布景后跳出来："我在这里呢！"小朋友热情

的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说："接下来出来的是我的邻居，他的数字比

我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？"小朋友说对了，数字娃娃（1）

就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）

多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3

是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1--9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋

友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表

演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是

相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3

少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴

蝶出场！

4、依照此方法1--9号蝴蝶都出场。

五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

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1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献

花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶

身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）六、

音乐游戏《蝴蝶找花》。

1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，

唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是

相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完

了，就从头再玩。

2、大家玩游戏。

七、结束。

1、、放打雷的音乐。

师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身

上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就

进去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。

3、关掉音乐。

师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！

4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

活动分析：

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本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松

的、有利于实施主体性教育的环境，并且能以多种形式有目的、有计

划地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼儿的发展。

活动反思

在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶

飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常

准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够

准确。第14篇、艺术活动花儿与蝴蝶教案反思

艺术活动：花儿与蝴蝶

一．情况分析：

本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和

探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协

奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，

形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听

的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我

特设计了此次活动。

二．活动目标：

1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。

2．鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4．感受作品的美感。

三．活动准备：

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1．磁带２．录音机３．花园背景图４．鲜花若干５．蝴

蝶教具一只

四．活动过程：

1．在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。

2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名

称。

3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣

赏第三遍乐曲。

4．分段欣赏

（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花

儿开放的动作，欣赏A段乐曲。

（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创

编动作，欣赏B段乐曲。

5．分角色表演

引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。

6．活动结束，幼儿飞出教室。

教学反思：

在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶

飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常

准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够

准确。第15篇、中班语言活动诗歌片片飞来像蝴蝶说课稿教案反思

一、分析教材：

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秋风吹起，秋意渐浓，树枝在秋风中摇摆。站在树下的孩子看到

了纷纷飘落下来的树叶。这让他们觉得有趣极了，追着抓树叶，蹲下

捡树叶向室中扬树叶，他们兴奋地喊着："树叶落下来了。""树叶变

黄了。""树叶飞起来了。"还有的说："我的树叶像小伞。"大自然的

变化带给幼儿发现美，感受美的机会，也为幼儿的语言发展提供了良

好契机。幼儿的生活离不开语言，幼儿的语言学习同样也离不开生活。

在生活的环境中挖掘学习内容，时语言教学的重要方式。诗歌《片片

飞来像蝴蝶》体现了秋天落叶这一季节特征。表现出了树叶色彩，形

态的变化符合幼儿认知，顺应幼儿兴趣。幼儿易于融入诗歌意境，乐

于通过语言、表情、动作来表现诗歌内容。敢于根据句式仿编最后一

句的比喻部分。在促进幼儿语言表达能力提高的同时，萌发幼儿感受

发现秋天景物美的兴趣，产生热爱大自然的情感。

二、分析学情：

中班幼儿的语言学习应在具体情景支持下，以可看、可动的事物

为感知理解和想象的对象。活动中实物呈现课件、活动录像的直观展

示能较好地吸引幼儿的有意注意和无意注意，调动幼儿积极主动的参

与活动。另外，引导幼儿进行动作表征，也体现了3岁幼儿动作关于

语言发展的年龄特点，帮助幼儿更好地理解和熟悉了诗歌的内容。

三、活动目标：

1.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌（重点）2.

能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。（难点）

3.喜欢发现和感受秋天景色的美丽。

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目标的制定充分考虑了学科的特点，幼儿的兴趣与经验准备。注

重了幼儿知、情、意的结合着眼于幼儿的长远发展。

四、活动准备：

物质准备：实物树叶，诗歌课件，户外捡落叶的录像

五、教法，学法：

1.教法：

（1）观察法：中班幼儿思维的主要特点是具体形象性占主导地

位。语言的可得需要直观的材料支持，幼儿看捡树叶活动录像，全很

专注地去听教师的引导，也能主动地讲述捡树叶录像。另外，边看课

件的动态画面，边和教师一起生动、有趣地朗诵诗歌。这样，能促进

幼儿思维的发展，调动幼儿参与活动的积极性达到活动的效果。

（2）提问法：提问激发幼儿的好奇心和探究动机。使幼儿参与

学习的积极性和目的性得到提高。促进幼儿大胆尝试和表现，使活动

环环相扣、层层深入。在师幼高效互动的过程中达到重点问题的解决。

活动中主要采用开放式提问如："你认为树叶像什么？"幼儿的表述时

多样、能动性的。提问法的使用，能够照顾个体差异。不同难度的问

题可以满足能力发展存在差异的幼儿的活动需求，使每名幼儿都有机

会说，都能体验语言表达和创造的喜悦。

2.学法：

（1）多种感官参与法：在活动中幼儿通过眼看（观看课件、录

像）、耳听（欣赏教师朗诵、配乐）、脑想（想象树叶的多种形态），

在学一学，说一说，做一做等多种活动中获得知识体验，重点是引导

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幼儿注意倾听，大胆表述。在欣赏诗歌时，借助于课件优美，生动的

画面，极富感染力的配乐，以及教师富有表情的朗诵，刺激幼儿的各

种感官，激发幼儿想说的愿望，幼儿不仅感受诗歌的韵律感，并在师

幼互动中学习得有节奏朗诵的方法，在此基础上启发幼儿创编动作表

现诗歌，仿编诗歌最后一句。多感官参与活动为幼儿创造了更大的发

展空间，留下了更为深刻的印象。

（2）动作体验法：《纲要》中指出要通过多种活动帮助幼儿加

深对优秀文学作品的体验和理解，动作体验法适合中班幼儿的年龄特

点，他们喜欢借助动作来表达自己对事物的感受和理解。学秋风吹，

树叶摇，树叶飘来体验诗歌意境，理解并掌握诗歌内容。幼儿只有动

起来，才能真正成为活动的积极参与者而非被动接受者。从中体验自

主表现的快乐。

（3）探索仿编法：《纲要》中指出："幼儿的语言学习是开放而

平等的学习"，教师和幼儿时构造学习和交流过程的共同体。因此，

活动中为幼儿创造尝试仿编的机会，这是扩展语言经验，提高语言运

用和创造能力的重要途径。幼儿不仅体验到了语言的丰富多彩，还能

感受大胆想象的乐趣。

六、活动过程：

1.出示树叶，引导幼儿交流。

师：这是老师在公园里捡到的落叶，你知道树叶为什么会落下来

吗？树叶时什么颜色的？说一说树叶像什么？

（开放式提问自然渗透科学领域的内容，使幼儿获得了一个初浅

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的知识，即秋天来到树叶颜色变了，还会从树上落下来，借助实物落

叶，引发幼儿在户外的快乐体验，使幼儿都有话可说，激发了幼儿在

集体面前说话的兴趣，丰富幼儿的交流内容，启发幼儿大胆想象，积

极表现。

2.视听学结合，学习诗歌（1）教师有表情的朗诵诗歌。

师：有什么颜色的树叶？树叶落下来像什么？

（2）边看课件边欣赏配乐诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境和语

言韵律的优美。

（3）看课件，师幼共同轻声朗诵诗歌两三遍，启发幼儿有表情

地朗诵，并读出节奏感。

（4）随音乐边朗诵边创编动作，欣赏3-4名幼儿的表演。

（多种方式的组织形式，多种手段的指导策略，由浅入深，充分

调动幼儿的感官理解，学习诗歌从外部感知到内在体验，帮助幼儿有

效达成活动重点。）

3.启发幼儿根据诗歌内容，想出与别人不同的诗歌题目。

师：诗歌里说了什么？你能给诗歌取个名字吗？

（这一环节旨在引领幼儿整体领会诗歌内涵，进一步感知诗歌的

主要内容。使幼儿在为诗歌自主取名字的过程中，体验语言表达的成

就感。

4.结合户外经验，仿编诗歌最后一句。

（1）播放户外玩树叶的录像，幼儿想象并自由交流。

师：小树叶飞下来时还像什么？

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（２）引导幼儿交流仿编的诗歌，并进行完整朗诵。

（３）自由结伴，随音乐朗诵自己仿编的诗歌，并进行表演。

（活动实录，在有效的时间调动了幼儿的已有的活动经验，情境

性的引导，使幼儿的学习处于一种主动呈现状态，根据自我体验进行

的仿编活动，是一种积极的尝试。将幼儿关于落叶的多种猜想编进诗

歌，难度适宜，幼儿自由结伴朗诵，表演。也满足了幼儿相互欣赏，

相互学习的需要。）

活动反思：

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能

用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学

习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作

落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌

时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。

活动效果比预期的好。第16篇、中班美术会飞的蝴蝶教案

【研究要点目标】

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用

对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好

习惯，培养幼儿的口语表达能力。

【研究过程】

一、引起兴趣。

今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗?请你们把眼睛

闭起来了!一、二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了，是蝴蝶，你们喜欢吗?

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我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗?

二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头

用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

【研究结果】

活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画

出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

第17篇、中班健康活动用瓶子来锻炼教案反思

教学目标

1.通过大小不同的瓶子，进行全身力量、协调性地锻炼。

2.养成自发自律、团结合作、遵守规则的行为。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐

意与他人交流、分享不同的玩法。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

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教学重点

进行跑、投、跳、爬等练习和锻炼。

教学准备

幼儿每人两个装有黄豆的小矿泉水瓶，8个装有水的大可乐瓶。

教学过程

一、准备部分

1.幼儿双手各握一个小矿泉水瓶，在教师带领下从场外小跑步入

场，绕场地周围进行变速跑等活动进行热身。

2.幼儿进入场地按早操队形站立，手握矿泉水瓶做准备操。

二、教学部分

3.师：我们手中有很多矿泉水瓶，现在我们要用手中的瓶子来锻

炼身体，看看谁能用手中的瓶子找出好的锻炼身体的方法。

（1）幼儿分散在场上用手中的瓶子进行各种锻炼。

（2）教师进行巡回视察、指导，提醒幼儿注意安全。

4.幼儿互相交流，教师重点动作示范并带领幼儿模仿练习。

（1）教师请个别幼儿进行好的上肢、下肢锻炼示范。

（2）教师有针对性地进行重点示范与讲解。

（3）在教师的带领幼儿一起进行双手快速举瓶，双手握瓶身两

侧、双脚连续原地跳跃的练习。

5.用瓶子来锻炼。

（1）过铁丝网：将大小矿泉水瓶分散直立在场地上，幼儿在场

外有教师带领成一路纵队进入场地，跟着教师在场地绕着瓶子小跑、

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中速跑锻炼。

（2）跳地雷阵：将场地上的瓶子卧倒排成四组，幼儿分组进行

跳跃矿泉水瓶的双脚跳跃障碍物锻炼，可来回多次。

（3）炸碉堡：在场地四角放置4个塑料筐，在距塑料筐3米、4

米、5米处分别画有弧线，幼儿分组由近到远地进行投掷锻炼。

（4）运送弹药：A.幼儿先将1个矿泉水瓶子放在自己的背上，

从起点爬到另一侧，放下矿泉水瓶，炮灰起点再把另外一个矿泉水

瓶放在背上。

三、结束部分

6.幼儿跟着教师用瓶子相互拍击背部，做各种身体放松动作。

7.将大瓶子放在指定地方后，教师带幼儿手持小瓶排队离场。

教学反思

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的

生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿

在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间

是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活

动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。第18篇、中班

健康想变蝴蝶的毛毛虫教案反思

活动目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴

蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

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活动准备：

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不

挑食的好习惯。

活动过程：

一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣

1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事

《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的

蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴

蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃

才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多

吃点东西……

2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多

的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

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1.出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

"

2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏

1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二

次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、

水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了

蝴蝶，一起去外面玩吧!

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程

来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的

乐趣。第19篇、中班语言活动蝴蝶树叶教案反思

活动目标：

1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：幼儿到户外捡过落叶

磁带：“”

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活动过程：

*欣赏户外捡树叶照片

——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什

么呢？

——出示树叶

——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

——说说树叶的颜色、形状，

*感受诗歌意境

——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

——幼儿完整欣赏诗歌

提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

——跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌

——编新的诗歌，集体朗诵

*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

老师做大风 幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

活动反思：

活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助

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孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”

等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，

进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运

用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿

编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，

“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有

经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中

学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩

子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子

在玩中学，会收到较好的效果。

活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问

很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些

提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说

明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课

堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：

我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。第20

篇、中班艺术活动蝴蝶找花教案反思

活动目标：

1.感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。

2.理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。

3.尝试根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快

乐。

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活动准备：

1.《蝴蝶找花》ppt课件。

2.电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。

3.幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、谈话导入，揭示歌曲名称。

1.现在是什么季节？（春天）

2.提问：春天来了，谁飞来了？（蝴蝶）

3.蝴蝶最喜欢找谁做朋友？（花）今天老师要教小朋友一首歌曲，

歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1.电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小朋友欣赏歌曲一遍，让幼儿

初步熟悉曲调。

幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉？（很优美、很

抒情）你觉得是几拍子的歌曲？（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的

歌曲，每个小节有六拍。

2.教师边演示《蝴蝶找花》ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以

帮助幼儿理解歌词内容。

你从歌曲里听到了什么？幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图

片。最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。

3.幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如

555,666）和第三句最后一拍的附点音符等。

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4.幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。

5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。

我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师

出示六拍子节奏图片，帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱

弱。幼儿与老师尝试根据节奏特点有表情演唱歌曲。

6.幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。

三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表

演的快乐。

1.启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起

学习。

2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

四、活动结束。

今天小朋友都很聪明，学会了演唱歌曲《蝴蝶找花》，学会了演

唱歌曲，以后我们再学习《蝴蝶找花》的音乐游戏。

课后反思：

在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有

创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象

的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都

变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿

猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神秘

口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手

发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手

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的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵

小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游

戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定

要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我

这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边；幼儿在游戏

中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞

舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花

朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点

评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更

要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实

际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行

好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离

了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中

幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互

动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，

或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。