小组活动

兴趣小组活动计划

兴趣小组活动计划1

一、活动目的：

为了促进初三年级学生全面发展，培养自觉主动的学习兴

趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；

同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本科组准备

组织时事学习兴趣小组，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，

观看一些有关改革开放成果，感动中国年度人物的评选的录像等

活动，对帮助学生正确认识国内外形势和党的路线方针政策，对

促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用，从而

提高学生的应试能力。

二、指导教师：

初三全体政治教师

三、招募组员：

通过在全年级学生中，确定兴趣小组成员共60人。然后把

60名学生分为A、B、C、D四组。

四、内容和形式

为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需

求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：一、以关系学生发展

的.重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课

教学内容为主；二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导

为辅；三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以

掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课

班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，

促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。

为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据

学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，

教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提

炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，

对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极

性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、专题讲

座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。

为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生

轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主

要起指导作用。

五、活动方法

1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和

近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形

式。

2、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的教材、

经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络__等等，要求作必要摘抄、

评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交

流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好__；

3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研

讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；

⒋组织政治时事知识竞赛，撰写小论文；

六、活动安排：

第一次：组织座谈会，确定活动内容和要求。

第二次：组织学生进行“怎样处理好同学关系，促进个人发

展和集体进步”的专题讨论。

第三次：组织学生进行《依法保护环境》的专题讲座。

第四次：组织学生发表自己撰写的调查报告。

第五次：“在构成人才的诸要素中，德与才何者更为重要”

辩论。

第六次：组织学生观看改革开放成果的录像,并写好观后感.

第七次：指导学生调查中学生的上网热，并作好资料的搜集

与整理。

第八次：组织学生观看感动中国年度人物颁奖晚会，升华感

情，并找到与课本知识的切入点。

第九次：组织座谈会，总结本学期收获与不足。

兴趣小组活动计划2

一、指导思想：

以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养

学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的良

好习惯，加深对地理学科知识的理解，拓宽知识面，促进地理学

科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。

二、活动目标：

1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习

掌握；

2、帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护

地球家园的意识；

3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向

心力，进一步融洽师生感情。

三、地理兴趣小组的主要活动措施：

1、制作：制作地理事物模型，绘制地图，培养学生的实践

操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型、

经纬线地图、各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型

等。

2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调

查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，

形成报告。如环境保护、节约用水等方面。

3、学写小论文：开设上网查阅、实验室及野外考察活动等

实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的发表小论文，培养

学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知

识面。

4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地

理科普知识为主。

四、检查与反馈：

通过开展地理兴趣小组活动，吸引更多的学生喜欢地理，乐

于学习地理，提高了学生的学习兴趣和热情，也促进课堂教学质

量的提高，提高了学生和老师的素质和能力。更重要的是，可以

引导学生进行创造性的学习，学会在自然的情景下运用地理知

识，提高自身的修养。我们力求可以使较多的学生克服地理难学

的心理障碍。通过活动，使参加活动的学生各种地理能力都有了

提高；通过活动，同学们的课余生活变得不再枯燥无味，地理学

习也变得有趣和生动起来。

兴趣小组活动计划3

一、活动目的

1、培养学生学习地理兴趣，发展学生思维，拓展学生活动

能力，加深对课本知识的学习、理解和掌握；

2、帮助学生更好认识生活环境和地球环境，培养他们关爱

家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3、丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知

识的能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心

力，进一步融洽师生感情。

二、活动安排

1、第一学期：搞好初高中知识衔接和过渡，培养学生学习

地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；这一学期主

要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究。主要活动有：

对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防

护等。

2、第二学期：配合课本进程进行自然地理观测活动，拓展

学生的视野，丰富学生的实践应用知识。开展“绿之社”环保兴

趣小组活动，天目湖课外兴趣活动。有步骤的开展活动，指导学

生进行小论文的写作。

三、活动原则

1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程

的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步

骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由

学生自主进行。

2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较

强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行

活动。

四、活动对象：

对象：高一、二年级学生